关于发展南昌市高等职业教育的对策

本文论述了南昌市发展高等职业教育是当地经济要发展的必然要求，大力发展南昌市的高等职业教育，一方面应加强政府的扶持力度，另一方面要开放南昌市职业教育市场，同时，高等职业教育也应积极调整专业设置，加强产学结合，为高职教育发展作出努力。     

日本高等职业教育财政初探

日本自二战以来，大力扶持高等职业教育的发展，在财政上采取了某些倾斜政策，形成了颇具特色的日本高等职业教育财政体制。本文在分析日本高等职业教育的类型、特征以及日本高等职业教育财政状况的基础上，提出了日本高等职业教育财政面临的二大课题。     

美国高等职业教育对我国高等职业教育发展的启示

历经百年的发展,美国的高等职业教育形成了民主自由开放的风格,以其实用的教育理念、健全的法律保障、系统的教育体系、灵活的发展机制、国际化的教育对象为特点,对美国的经济发展起到了重要的推动作用。通过对美国高等职业教育的发展及其特点进行初步探讨,以期为我国高等职业教育的发展提供可资借鉴之处。     

浅谈高等职业教育招生考试改革

高等职业教育入学考试作为高等职业教育的“入口”，对高等职业教育的发展起着至关重要的作用。本文主要探讨我国高等职业教育招生入学考试的改革问题。     

中国高等职业技术教育现状分析

高等职业教育经历了20多年的发展，它作为我国高等教育体系的一个重要组成部分，已取得了历史性的发展和跨越式的突破，逐步从高等教育政策的边缘走向中心，从规模上占据了我国高等教育的半壁江山。本文以“中国高等职业教育的发展现状”为研究对象，立足于现实，着眼于未来，来考察高等职业教育的发展与现状。     

国内外高等职业教育比较初探

发展高等职业教育对推动社会经济发展，促进生产社会化、现代化及促进就业的起着重要作用，各国都对高等职业教育的重视程度日趋加强。我国的高等职业教育已经成为高等教育的重要组成部分，但与国外相比还有一定的差距。进行国内外高等职业教育的比较，发现不足显得尤为重要。     

河南省城镇化高等职业教育人才培养跨越式发展策略

随着社会经济的快速发展，河南省城镇化进程不断加快。高等职业教育作为城镇化建设进程中重要的一环，面临诸多问题与挑战。为顺利实现河南省城镇化战略，高等职业教育必须要做出相应的调整。而高等职业教育的发展必须要有合理的政策和对策。本文分析了河南省高等职业教育的现状以及必要性，并提出了河南省城镇化进程中高等职业教育合理发展的一些对策和措施。     

进一步发展高等职业教育的对策

经过多年的发展，我国的高等职业教育走上了快车道，在目前我国加入WTO的情况下，高等职业教育发展面临着种种机遇和挑战，我国的高等职业教育要进一步发展，各级政府必须重视，要把发展高等职业教育作为义不容辞的责任，同时，在具体办学方面要进行各种改革，如建立灵活的办学模式，改革传统的招生方式，加强产学结合等等。     

高等职业教育发展探讨

本文首先介绍了我国高等职业教育发展中存在的认识不足等问题，接着就到底什么是高等职业教育，及它在整个教育体系中究竟应如何定位自己的发展目标，它的办学原则、课程设置、教师培养等给出了全面的定义和规划。     

加强高等职业技术教育的探讨

知识与经济的迅速发展引发了社会经济结构的巨大转变。产业结构、行业结构、技术结构、产品结构等发生了根本性的改变，知识在经济发展中的地位和作用日益明显。现代社会的职业岗位向高层次发展，新的高技术含量岗位不断产生，旧的低技术含量的岗位持续消退，在这种背景下，低文化层次和无技术专长的人面临越来越大的失业危机。具有较高知识能力和技术技能的人成为整个社会的从业主体。针对这一趋势和适应高等教育大众化的形势，我国高等教育中出现了为企业培养生产一线所需的高等技术和管理人才，一种实践型、技术型和职业专门化的高等职业技术教育类型。目前，高等职业教育如何发展，成为高等职业技术教育机构和教育者面临的关键问题。１高等职业技术教育存在的主要问题近年来，我国高等职业技术教育迅速崛起，在规模上获得了超速发展。大多数普通高等院校增加了高等职业技术教育，几乎全部的中等专科学校都转化为招收高等职业技术专业的高等职业技术学校。目前，高等职业技术专业招生规模占到１０％以上，但在教学目标、教学观念、教学模式等方面基本按照高等专科教育的要求和模式或者按照本科压缩的要求和模式开展，没有形成具有高等职业技术教育特色的教育体系，没有得到家长和社会的承认。整个社会...     

高等职业教育漫谈

本刊再次约到了张祖夔先生的文章。该文就当前高等职业教育存在的主要不足 ,高等职业教育的性质、任务 ,如何办好高等职业教育和尽快建立高等职业教育教学管理体系提出一些设想 ,这对高等职业教育的健康发展有着重要的指导意义。本刊谨致诚挚的谢意     

知识经济与高等职业教育的发展

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济，其核心是以智能为代表的人力资源，以高技术为代表的技术知识和以科技为核心构造的生产力体系。知识经济的发展需要大量的理论知识与实践能力并重的具有创新精神的高级技术人力，必须大力发展高等职业教育，明确高等职业教育的培养目标，采取多种办学方式，更新观念，提高办学层次，保证高等职业教育的质量，促进高职教育的进一步发展。     

实施100所国家示范性高等职业院校建设计划 加快高等职业教育改革与发展

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，提高高等职业教育质量，增强高等职业院校服务经济社会发展的能力，国家教育部、财政部就实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展提出如下意见。[第一段]     

高等职业教育服务区域经济发展问题研究

经济社会的发展需要具有专业技术和科研能力的人才，区域经济发展的优势就是能够更方便的与高等职业教育学校交流合作，高等职业教育培养出来的人才职业性和经济发展的适应性是推动区域经济发展的重要力量，将高等职业教育与服务区域经济发展相结合是经济改革发展的重要创新点。本文阐述了高等职业教育服务区域经济发展的重要意义，说明了高等职业教育服务区域经济发展的问题，提出了解决这些问题的策略。     

高等职业教育质量观

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,也是我国实现高等教育大众化和普及化的重要力量。自20世纪80年代开始起步,经过20多年的发展,我国的高职教育出现了突飞猛进的大发展,在培养应用型人材,支撑和促进经济的发展中发挥重要作用。但是,高职教育的教育质量一直是关注的重要对象。因而,需对“高等职业教育的质量”、高等职业教育的质量观及质量体系作出深入的思考和研究。     

评高等职业教育的一个理论误区

国务院在《关于加快发展现代职业教育的决定》中明确提出"创新发展高等职业教育、探索发展本科层次职业教育"[1].随着我国建设现代职教体系的步伐进一步加快,发展本科及以上层次的高等职业教育成为关键点.但我们注意到,社会上对于本科层次高等职业教育存在着一些认识上的误区,这无疑将阻碍高等职业教育的健康发展.以高等教育的分类为依据,通过廓清高等教育与高等职业教育、本科层次高等职业教育与应用型高等教育等的关系,进一步从理论上对本科层次高等职业教育作出界定.     

探索高等职业教育中的创新教育

本文通过对我国高等职业教育现状的讨论，明确指出创新能力培养在职业教育中的重要性，分析了在高等职业教育过程中开展创新精神和创新意识教育的不足，并结合高等职业教育的特点提出开展创新教育工程的观点和措施。     

高等职业教育改革与自学考试

针对高等职业教育的观念和制度存在的问题进行了较全面地剖析，提出了观念创新是前提，制度创新是核心，模式创新是保障的观点，构建了不断开拓新专业，将高等职业教育改革与自学考试相衔接的教育新模式。该模式的实施，可以不断拓宽高职学生的知识面，提高其社会竞争力，进一步推动高等职业教育的发展。     

高等职业教育研究报告

本报告论述了北京市社会经济的发展、产业结构的调整和人才结构的变化以及北京市深化教育改革与结构调整已经对发展高等职业教育提出了需求。高等职业教育培养生产或工作一线从事生产技术和经营、管理、服务的高级专门人才，是与普通高等教育有着不同特征和办学模式的另一种类型的高等教育。本报告认为北京市决定把北京大学建成北京高等职业教育中心的决策是非常正确和必要的，同时提出了把北京联合大学建成北京高等职业教育中心的目     

高等职业技术教育认识错位探析

人们对高等职业技术教育存在认识误区,主要表现为：认为高等职业技术教育仅仅是普通高等教育;认为高等职业技术教育只能是专科层次的教育;认为高等职业技术教育与普通高等教育是相互竞争的或不相干的;认为学生是高等职业技术教育的产品;认为高等职业技术院校的学生不需要科研等等。通过分析论证,揭示认识错误之所在,明辨是非,以便更好地促进高等职业技术教育的发展。