信息时代加强媒介素养教育的紧迫性

随着信息时代的到来,人们生活在一个被媒介包围的信息世界里,引进和实施媒介素养教育已经成为学校素质教育迫在眉睫的新课题.学校的媒介素养教育旨在通过引导人们了解基础的媒介知识、学习判断媒介信息的意义和价值、欣赏和评析媒介产品、了解媒介的性质、学习信息传播技巧、了解受众与媒介的关系等内容,致力于将人们培养成在信息社会能够有效利用媒介、有高度的责任感以及具备独立批判能力的高素质公民.     

信息时代高师院校媒介素养教育

信息时代的大学生对媒介的依赖程度在不断加深,媒介对他们成才的影响越来越直接.然而,媒介环境复杂,大学生对于信息的分辨能力有待加强,提高他们对信息的把握与识别能力越来越重要,因此,进行媒介素养教育势在必行.在高等师范院校开展对大学生媒介素养教育,进而发挥其对中小学的辐射和延伸功能,这是我国开展媒介素养教育的一个重要切入点.     

媒介素养:交互媒介环境下家庭文化素养的新课题

本研究将质性分析和量化数据相结合,结果显示家庭媒介素养整体发展处于中等偏下水平,现状令人担忧。家长的媒介素养能力明显跟不上社会发展的脚步。家长在媒介管理、媒介获取与媒介应用三方面都显著偏弱。家长的受教育水平与其媒介素养显著正相关,社会对家庭媒介素养能力的整体培养没有给予足够的重视。营建良好家庭媒介氛围,提高家长自身媒介素养,通过亲子共识、共视、共享媒介,培养家庭成员具有健康的媒介批判能力,使其能够充分利用媒介资源自我完善,参与社会共同发展。     

青年思想引导中媒介素养教育价值研究

新媒体的运用和普及给青年思想引导工作带来了种种挑战,信息多元化很容易让青年受到不良信息的侵害而丧失正确的世界观、人生观和价值观。该文从新媒体对青年人的思想影响出发,探索新媒体背景下思想政治教育者该如何了解并及时引导青年思想。该文从引导者作为,创新引导载体,培训引导者,提升其素质等方面进行全面分析,从而引申出媒介素养教育在青年思想政治教育中的作用和价值。     

大学生就业素质拓展的应然追求——基于媒介素养教育的视角

拓展大学生就业素质,提升就业成功率是当下社会关注的焦点、热点问题,也是高等教育研究迫在眉睫的重要课题。创新意识、逻辑分析能力和团队素质是大学生就业能力的重要培养内容。媒介素养教育作为一种素质拓展的新手段,能够通过引导大学生判断媒介信息的意义和价值,启发大学生创新意识、锻炼逻辑分析能力和强化团队素质,从而提升大学生的就业竞争力。高等教育应重视和运用媒介素养教育,进一步拓展大学生的就业素质。     

微媒体时代大学生新媒介素养提升策略研究

随着微媒体时代到来,大学生的学习生活随之发生改变,针对微媒体时代大学生新媒介素养教育面临的挑战,努力提高大学教师的新媒介素养,推进新媒介素养普及教育,引导微媒体在学习中广泛应用,提升微媒体的信息甄别能力和道德水准,建立"家-校-社会"合作机制,营造新媒介素养培养的有利外部环境等方面提出了提升新媒介素养策略,以期在如何提高大学生新媒介素养提供帮助.     

广州民办高校学生媒介素养研究——以广州大学松田学院为案例

新媒介时代的到来,教育面临新的挑战,大学生的媒介素养不仅关系到他们对信息的获取与利用,而且关系到他们的自身发展,因此专家在多次＂媒介素养高峰论坛＂上提出,要加强对学生媒介素养的教育,在大学的各门课程中渗透媒介素养教育,全社会都要关注大学生媒介素养。中国的经济高速发展,与之相伴的文化变革推动了社会转型的齿轮。     

学会生存、学会学习、学会创新——谈中学生信息素养的培养

对于中小学生而言,采用有效的途径与方法实现信息技术教育和信息素养培养,是当前亟待解决的问题。为了适应信息化迅猛发展的未来社会,中学生必须具备一定的信息素养能力,因为信息素养是中学生"学会生存、学会学习、学会创新"和终生发展的重要因素。培养中学生的信息素养,使他们具备良好的信息伦理道德修养;使他们渴望使用信息技术、有信心使用好信息技术、并能克服对信息技术的恐惧症或消极影响;较好地掌握信息技术基础知识;具有一定的应用信息技术的能力。     

浅析我国高校大学生媒介素养教育

当代大学生正处在一个信息激增、知识更新飞快的时代,本文从大学生媒介素养教育和素质教育的结合点上阐释媒介素养教育的价值、意义和途径,并指出媒介素养教育要走出专业教育的局限,分析大学生的心理状态,提出处理我国大学生媒介素养教育的缺失的对策措施,以实现高校大学生媒介知识、能力与素质的协调发展。     

基于新媒体的编辑素养培育研究分析

在新媒体环境下,编辑素养与媒介产品经营效果有着紧密联系,如果编辑素养较低,将难以让媒介产品满足人们的需求,因此,加强对编辑素养的培育至关重要。在实际生活中,新媒体的种类不断增多,人们的需求也越来越多样化,对编辑素养提出了较高要求,但是在各种媒介产品实际经营中,编辑素养问题却依旧没有得到较好解决,很多编辑对各类信息渠道没有较好了解,而且自身知识储备不足。该文主要对基于新媒体的编辑素养培育进行分析,针对存在的问题提出了一些建议。     

高校媒介素养教育现状和发展途径的思考

文章分析了,我国目前高校媒介素养教育的发展现状,对高校媒介素养教育实现的可能性与必要性进行了探讨,在此基础上对实现学生媒介素养教育的基本途径或措施提出切实可行的建议,并为全社会公众媒介素养教育的实现提供借鉴和参考。     

大学生自媒体主体责任意识缺失与对策研究

随着自媒体时代的到来,青年大学生在网络媒体中的角色不再仅仅是媒体信息的受众,还是传播者,但他们对自媒体和自身在自媒体环境中的角色和责任缺乏清醒的认识,因此急需加强大学生在自媒体传播中的主体责任意识教育,积极引导和培养他们的媒介素养、树立正确的价值观念、提升明辨是非的能力并达到责任意识的内化与自觉。     

大学生媒介素养教育创新模式探讨

现代大学生媒介素养教育普遍存在教育内容单一、体系不完善、学生实践能力不强、教育主体性意识缺乏等问题,本文深入分析了这些问题并提出了政府、学校和媒体三方融合协作的媒介素养创新教育模式,探讨了三方在当代大学生媒介素养教育这一系统工程中的角色和作用。     

《媒介素养》课程建设探讨

开设<媒介素养>课程是高校开展媒介素养教育的重要组成部分.探讨了<媒介素养>课程的定位、课程主要内容、教育目标等问题,对建设<媒介素养>课程,全面开展媒介素养教育,提高大学生的媒介素养具有重要意义.     

中小学生书法教学中文化素养的培育途径

在新课程改革的背景下,中小学生书法教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视。通过对中小学生开展书法教育能够在一定程度上对其文化素养进行培育,而培育学生的文化素养也能够提升其综合素质,促进学生未来的进步与发展。据此,该文分析了中小学生书法教学的相关问题,提出了对学生文化素养进行培育的具体措施,希望能够对现实有所裨益。     

《媒介素养》课程建设探讨

开设《媒介素养》课程是高校开展媒介素养教育的重要组成部分。探讨了《媒介素养》课程的定位、课程主要内容、教育目标等问题，对建设《媒介素养》课程，全面开展媒介素养教育，提高大学生的媒介素养具有重要意义。     

泰山医学院医学生媒介素养调查研究

我国对媒介素养的研究起步较晚，对医学生媒介素养现状的关注较少。本文力图在阐述现代社会中媒体作用日益凸显及国内外媒介素养研究和教育概况的基础上，结合对泰山医学院医学专业学生所开展的调查问卷，分析了医学生与媒体接触的基本情态、媒介行为、对媒介的认识等问题，并提出了加强医学生媒介素养教育的意义和对策。     

媒介素养教育——大学生素质教育之新途径

本文从大学生媒介素养教育和素质教育的结合点上阐释媒介素养教育的价值、意义和途径,旨在从一个新的视角去把握和推进大学生素质教育工作。媒介素养教育必须走出专业教育的局限,成为高校现代教育的一个重要组成部分,以实现大学生媒介知识、能力与素质的协调发展。     

学校媒介素养教育内容探讨

国外的媒介素养教育已有了较大的发展,其教育实践的内容可供我们借鉴.但是我们必须研究出一套适合我国学校开展媒介素养教育的内容进行实施.笔者在简要介绍国内外媒介素养教育内容的基础上,探讨了我国学校教育中媒介素养教育的内容和实施方式.     

加强中小学生思想政治教育的理性思考

进入学校后,学生的身心都会发生很大变化,他们的身心发展变化也会受到很多影响。我们知道,内因是事物发展的根本原因,意识对物质具有巨大的能动作用。因此,根据中小学生身心发展的特点,各种因素对其身心发展的影响以及思想政治教育的作用,我们必须加强对中小学生进行思想政治教育,引导其形成正确的人生观、价值观和世界观。