心理学视域下体育运动中攻击性行为的反思

从心理学角度对体育运动中的攻击性行为进行探讨.认为攻击性行为是体育运动不可分割的部分;良好的体育运动环境将会减少参与者的攻击性行为.反之,不良的体育运动环境将会增加参与者的攻击性行为.     

大学生攻击性行为心理分析及干预措施

攻击性行为从心理学定义上有两大类,一类是故意攻击,另一类是工具性,但两者都属于伤害行为。近年来,随着"校园暴力"持续升级,少数大学生的攻击性行为给校内学生的学习、生活带来了许多消极影响,这也备受全社会的关注和重视。为此,通过对大学生攻击性行为心理进行详细分析,分别从社会环境、家庭环境、学校环境等方面提出相应的干预措施,以有效防范或减少大学生攻击性行为的发生。     

体育运动中攻击性行为浅析

本文从体育运动中攻击性行为的概念、产生、危害及解决方法与途径,作了粗浅的分析,以供参考.     

少数民族大学生体育价值观与参与体育运动行为的调查研究

通过对甘肃省6所高校的600名少数民族大学生的体育价值观、体育运动行为、体育消费行为的问卷调查研究,籍以了解甘肃省高校少数民族大学生体育价值观及其参与体育运动的行为.就少数民族大学生体育运动人口在高校中的普及与提高,提出可行性建议,进而对高校少数民族大学生体育运动的开展与提高找到理论依据,这将对甘肃省体育运动的发展和全民健身计划的实施有一定的现实意义.     

高师大学生体育行为调查与研究

采用问卷调查、数理统计和文献资料法对六所不同地区的高师非体育专业不同专业和各年级师范类大学生的体育行为进行了调查研究。结果表明,影响高师大学生体育行为形成的最主要因素是对体育运动的兴趣;对体育运动的价值取向主要是增进身心健康;对参加体育运动的频率调查显示当前高师大学生参加体育运动的状况并不很理想,只偶尔参加体育运动的同学占调查者的四分之一多;大学生最常参加的体育运动项目主要是球类项目;影响同学参加体育锻炼的主要因素是体育运动场地和器材的缺少;高师大学生最需要提高的体育能力是科学锻炼能力。     

排球运动员赛场不良情绪产生原因及对策分析

不良情绪调控的研究目前是我国体育运动心理学研究的薄弱环节,排球运动员赛场不良情绪的产生会影响运动水平,甚至产生攻击性行为。本文通过研究排球运动员赛场不良情绪产生的原因和影响因素,以增强对排球运动员不良情绪的调控,并就教练员针对运动员的不良情绪进行心理辅导与心理训练提出建议。     

游戏类型对大学生内隐攻击性的影响

采用内隐联想测验研究暴力游戏、益智游戏和亲社会游戏对大学生攻击性的影响,并分析该影响是否具有性别差异.结果表明:亲社会游戏能够抑制大学生的内隐攻击性;暴力游戏和益智游戏显著提高大学生的内隐攻击性;游戏类型对大学生内隐攻击性的影响与性别无关.实验结果部分支持一般学习模型.     

摔跤运动员对竞赛中红色队服效应的内隐认知态度研究

从内隐社会认知视角探讨摔跤运动员对摔跤竞赛中红色队服效应的认知态度.36名摔跤运动员与38名普通大学生参与该研究,采用传统内隐认知测量方法 IAT测验,概念维度材料为图片材料(两名摔跤运动员比赛情景),属性维度为文字材料(攻击性词汇与非攻击性词汇).结果表明,普通大学生与摔跤运动员对着红色队服图片+攻击性词汇的平均反应时显著低于着红色队服运动员+非攻击性词汇;在相容任务联结上,普通大学生平均反应时显著低于摔跤运动员;在不相容任务联结上,普通大学生与摔跤运动员不存在差异.无论是普通大学生,还是专业运动员均存在认为红色更具攻击性的内隐认知态度.     

试论篮球运动中的攻击性行为

体育运动中的攻击性行为是当代运动心理学研究的重要课题之一。结合国内外的大量研究,系统深入地探究篮球运动中的攻击性行为表现和成因,及如何采取有效的减少和控制攻击行为的措施。     

大学生体育锻炼现状分析及对策

运用文献研究等方法,对大学生体育锻炼的状况进行了研究。大学生体育锻炼的现状令人担忧,特别是女大学生体育运动参与率低和大学生体育态度行为相背离是当前需要探讨和亟待解决的问题,对体育的认知水平不高、运动效果不满意、缺乏兴趣是大学生体育运动参与率低的主要原因;而体育兴趣不浓和体育认知程度较低又是导致大学生"知"、"行"背离现象出现的重要因素。应从体育场馆设施建设、校园体育文化建设、培养学生体育兴趣、推动体育课程改革等方面进行加强和改革。     

多校区高校校园体育文化融合研究

校园体育文化是高校存在和发展的精神动力,多校区高校的特殊性使其在校园体育文化建设中面临更大挑战.要使多校区高校体育文化提升创新,就不可忽视多校区校园体育文化的融合.但是,如何融合多校区校园体育文化,直接影响和改善着师生的精神意识和行为习惯.针对此问题,分析融合多校区校园体育文化的意义及挑战,提出一些合理解决融合多校区校园体育文化的方案,对构建和谐高校校园文化具有重要意义.     

“90后”大学生成熟度的评价指标体系建立及影响因子分析

“90后”大学生逐渐成为各高校的学生主体，他们的成熟程度受到社会各界的普遍关注。在相关问题的研究中，仁者见仁、智者见智。根据行为学家阿吉瑞斯的“成熟一不成熟”理论，结合高等教育的实践经验，从定性和定量分析两个角度，综合运用层次分析法（Analgtic HierarchyProcess）和坎蒂雷赋权法，（AmalKantiray）对“90后”大学生成熟度进行评价分析，以期探索一种比较科学的方法。     

高等职业院校公共英语教学现状分析与思考

随着高等职业教育的蓬勃发展，高职院校学生生源发生了变化，面对新的公共英语课教学现状，如何提高教学质量。搞好英语课教学已迫在眉睫。本文对职业高中、中专、“3＋2”生生源英语学习程度参差不齐影响英语公共课教学质量的现状进行分析．探讨了高职院校公共英语课教改的发展思路与对策。     

体育专业大学生的主观幸福感研究

为了考察体育专业大学生主观幸福感的状况及其影响因素,采用量表法对福建省五所高校的634名体育专业学生进行问卷调查。结果表明：体育专业大学生运动技能学习中的整体情感体验趋向幸福但强度不佳;女生的主观幸福感水平显著高于男生,专业情感体验城市生源的显著高于农村生源的,大三、大四学生专业运动技能学习体验显著高于大一学生;人际交往、学校自然环境、社会比较、教师模范作用对体育专业大学生的主观幸福感有重要影响,人际交往的影响力最大。     

大学生网络技术专业学习动力的培养与巩固

目前,一些大学里有相当一部分的学生学习状况并不理想,网络专业大学生的学习动力不足,需提高网络专业大学生学习动力。本文针对当前网络专业大学生学习动力不足的现状,找到学习动力缺失的原因,并阐述了如何培养和巩固网络专业大学生的学习动力。     

大学专业课教学方法探究

大学专业课是大学教育体系中的重点和难点,专业课的学习对学生在本领域的发展起着很重要的作用。专业课内容深奥、难懂,必须采用恰当、有效的教学方法才能够使学生产生兴趣。通过典型专业课的教学示例,说明了专业课的学习特点,阐述了专业课的教学方法。     

我国大学生旅游空间行为特征分析

采用实证分析方法，在全国13个大中城市抽样调查的基础上，分析了大学生旅游的总体空间距离分割特征，以及大学生在不同尺度旅游空间行为中表现出行为特征的差异，并指出了城市旅游资源的富聚程度是决定大学生城市垂直旅游流动特征的主要因素。     

从中学生接受技术素养教育谈对高师生的培养

我国在科学新课程改革中凸现了技术教育的重要性,但技术课程尚缺专业教师．科学教师的技术素养也较弱,在很大程度上制约着对中学生技术素养的培养。分析了大学教师教育如何培养具有良好技术素养的中学科学师资,怎样让师范生认识科学、技术与社会的关系,关注技术思想和方法,如何培养技术意识与技术能力,如何养成技术规范等问题。     

大学生体育锻炼知行与其心理健康水平的研究

采用<大学生心理健康诊断量表>和自编的<大学生体育锻炼知行调查问卷>对3 267名在校大学生进行调查研究,结果发现:1)65%的大学生心理处于亚健康或不健康的状态;2)运动群体大学生心理健康水平显著高于非运动群体,重点师范院校大学生心理健康水平显著高于非重点师范院校,大学生心理健康水平随着年级升高呈下降的趋势;3)81.7%的大学生对体育锻炼对健康重要性的认知高,但却有60%的大学生并不参加课外体育锻炼;4)大学生知行程度不同,其心理健康水平也不同.     

在大学生中进行艾滋病健康教育的重要性

为了解大学生掌握艾滋病知识的现状,使学校为进行艾滋病健康教育提供科学依据,从而确定在大学生中进行艾滋病教育的重要性,采用自行设计的艾滋病相关知识问卷,采取整群随机抽样方法,选择2005年入学新生进行无记名问卷调查。调查问卷主要内容包括艾滋病相关知识、态度和行为。结果显示,大学生对艾滋病基础知识有了一定的了解,但对艾滋病知识掌握不够全面,尤其是对艾滋病病原体等专业性问题的知晓率较低。对于一些非传播艾滋病途径错误认识率较高,大多数学生对艾滋病存在着恐惧心理,有一部分学生认为艾滋病离自己还远。因此,对大学生进行艾滋病知识教育非常必要。在学校开展艾滋病教育有着极其重要的战略意义。