农村教师专业发展的实施路径思考

当前农村教师专业发展备受大家关注,并且成为制约农村教育事业发展的一个瓶颈。我国当前农村教师专业发展的突出问题有学校的软硬件资源短缺、教师的专业发展机会相对较少。政府的财政投入、农村学校与城镇学校的合作交流、校本教研活动的开展以及教师培训是农村教师专业发展实施必要路径。     

欠发达地区农村中小学教师队伍建设研究

当前欠发达地区农村中小学老师队伍现状不容乐观,农村教师结构性矛盾突出,工作环境极为艰苦,骨干教师流失严重,制约了农村教育事业的长远发展。文章分析了欠发达地区农村中小学老师队伍不稳定的主要原因,并提出政策要向农村教师倾斜、要建立农村教师培训长效机制、优化整合城乡教育资源、改善农村办学条件,大力加强师德教育,建设一支业务精湛、师德优良的农村教师队伍。     

农村教师专业化概念的探讨

农村教师专业化属于教师专业化的范畴，既具有教师专业化概念的共性，又具有自身专业化的特殊性，反映出农村教师专业化的特殊素质要求；农村教师专业化发展的实质是农村生产力的发展，并不断传播与创新农村科学文化。这是由于农村教师之于农村，受其经济、社会、文化以及自然环境等诸多因素的制约和影响。     

农村中小学教师继续教育存在的问题与对策分析

在调查、访谈及对调查的数据和材料进行分析、整理的基础上，思考农村教师（本文中农村教师是指农村中小学教师，下同）继续教育存在的问题及其原因，试图找到制约农村教师继续教育的根源所在，并对其目前存在的一些问题进行对策探讨。     

教育公平视阈下农村教师专业发展管窥

农村教师在专业发展过程中,存在着自身素质、资源条件、评价等不公平现象的制约。为此,国家应制定有利于农村教师专业发展的支持性政策,还农村教师专业自信,办具农村特色的校本培训,努力营造有利于农村教师专业发展的良好氛围。     

试论农村教师专业化的制约因素及解决对策

我国是一个农业大国,农村教师专业化水平低直接影响着新课程的开展深入,但是目前我国农村教师专业化水平还很低,为解决这一问题,本文试图通过对农村教师专业化的制约因素进行分析,进而提出相应对策,以期进一步促进农村教师专业化发展。     

农村中学化学教师工作待遇调查报告

对山东省4个地级市的21个县的中学化学教师的工作量及工作待遇情况进行了调查．通过统计分析发现，农村教师的工作量较大，然而他们的工资待遇却非常低；农村教师的职业病（如咽炎、颈椎病等）比较严重，但是鲜有教师享有医疗保险．提出了提高农村教师工资待遇、减少工作量的建议．     

兰州市经济发展与生态环境互动作用机理研究

河谷型大城市是在地理位置较好、水土资源组合条件良好的河谷阶地地带上形成的．河谷地形的封闭性特征削弱了河谷生态环境的自净能力，使城市经济发展过程中产生的废气、工业废水和固体废弃物的环境污染效应增强，城市经济发展与生态环境的矛盾突出．本文主要应用环境库兹涅茨曲线方法分析河谷型大城市兰州市的经济发展与生态环境的互动作用机理，认为兰州市经济发展对生态环境的影响途径主要体现存经济发展对污染物排放总量、产业结构对污染物排放种类和组成以及产业布局对局地生态环境的影响等办面，而河谷生态环境也对兰州市产业结构、产业布局和经济发展过程与方向产生制约作用．     

教师职业倦怠的自我调节

当今教师，特别是广大中小学农村教师的工作很苦，压力很大，生活仍很清贫，这是不争的事实。由于商品经济发展的冲击和全社会对教师的过高的期望值，加之教师聘任机制的推行，导致现今不少教师产生职业倦怠的现象日趋普遍。这直接制约着教师的工作热情及工作效率。现就本人二十多年的从教体验，谈谈教师职业倦怠如何进行自我调节，愿与教育同仁分享共勉。     

大数据下我国农村经济发展存在的问题与对策

实现农村经济的持续健康发展是关系到实现全面建成小康社会奋斗目标的重要问题，本文分析了当前制约农村经济发展的突出问题，并结合大数据时代背景下，如何实现农村经济发展的新突破提出了对策建议。     

中国西南地区岩溶水资源的特点及可持续利用对策

岩溶水资源是西南岩溶地区社会经济发展的一个最为重要的支撑点．西南岩溶地区降水丰富，岩溶水资源总量大，但由于强烈的岩溶作用和岩溶植被的破坏，西南岩溶地区成为我国严重缺水的地区之一，水资源问题成为制约该地区经济发展的关键因素．充分认识西南岩溶地区水资源的赋存特点和时空演变规律，认清目前岩溶水资源开发利用中存在的问题及原因，有利于今后西南岩溶地区水资源的合理开发和保护，对实现西南岩溶地区脱贫和社会经济的可持续发展具有重要意义．从地质背景和人类活动胁迫两方面分析了岩溶含水层的特点以及目前西南岩溶地区水资源开发利用中存在的突出问题，提出了西南岩溶区水资源的可持续利用的对策．     

农村教师队伍建设是发展农村义务教育的基石——农村教师专业化发展视角

从农村教师专业化发展的视角看,近年来我国农村教师队伍建设取得了很大成就,主要是农村义务教育投入大幅增长,有力地保障了农村教师队伍建设及其专业化发展;农村中小学教师整体结构不断优化和培养补充机制不断创新,极大地提升了农村教师队伍建设及其专业化水平,如2006年全国农村普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到98．4％、94．8％、75．9％,为发展农村义务教育铺垫基石。同时,关注其中存在的主要问题,旨在探讨相应的政策建议,建设好人民满意的农村教师队伍,提高农村“学有所教”的义务教育质量。     

农村中小学教师流动意愿及其对策研究--以山西省为例

教师流动包括教师的自然流动和政府主导的流动，在城乡社会经济发展还不平衡的情况下，必须加强政府的导向作用，实行教师流动制度，促进农村教育均衡发展。农村教师流动意愿是教育决策部门进行教师流动政策制定的重要依据，经过对山西省农村教师流动意愿的调查分析，建议推行城镇教师到农村薄弱学校的服务期制度；增加因流动导致教师收入减少的补贴；教师流动范围要因地制宜逐步实施。     

信息技术支持下农村教师专业化发展新途径

20世纪90年代中期,我国教育界热衷于讨论教师专业化能力提升的问题,使教师专业化能力提升成为制约教育发展的核心问题之一,同时也是教师自身发展的需要,对我国教育改革和发展产生了重要影响.该文通过对贵州省农村教师专业化现状及问题的分析,结合信息技术在教育领域的深入应用,提出了信息技术环境下农村教师专业化发展的对策,加强了贵州省农村教师的师资队伍建设.     

黄白的《农村教师问题研究——教师专业化视角》出版

河池学院教师教育学院教授黄白所著《农村教师问题研究——教师专业化视角》共24万字，山西教育出版社出版。此书从教师专业化的视角，探讨农村教师问题，主要内容包括农村教师专业化的概念、农村教师队伍专业化建设的回顾与展望、     

农村经济发展的思考

目前，农村经济发展滞后，城乡经济发展失衡，城乡差距过大，这严重制约着我国经济的发展。本文试从经济角度出发．探讨农村建设的途径。关键词：新农村建设城市化土地制度现代农业     

韶关工业的兴起与发展浅议

本文通过对韶关市工业发展的回顾，指出了制约其发展的原因在于结构性矛盾相当突出，并分析了形成该矛盾的原因。通过对“九五”经济发展趋预测，提出了韶关工业在“九五”期间的发展思路。     

解析我国中小企业融资困境

改革开放以来，中小企业已经成为推动我国经济发展的重要力量。但是，中小企业在迅速发展过程中也面临着诸多困难和问题，其中，最突出、最普遍的就是融资难的问题，成为制约中小企业的发展、壮大的“瓶颈”。     

延安市产业结构演变的灰色关联分析

产业结构是经济发展的内因，对产业结构的演变研究与分析是区域经济发展中的重要课题．文章采用灰色关联分析，全面分析了延安市产业结构的变化特点、现状和发展趋势，指出了其发展中存在的问题与制约因素，并对今后产业结构调整提出了建议，对于加快延安经济发展具有现实意义，对推动西部地区类似区域发展也具有重要参考价值．     

教师职业倦怠的自我调节

当今教师,特别是广大中小学农村教师的工作很苦,压力很大,生活仍很清贫,这是不争的事实.由于商品经济发展的冲击和全社会对教师的过高的期望值,加之教师聘任机制的推行,导致现今不少教师产生职业倦怠的现象日趋普遍.这直接制约着教师的工作热情及工作效率.现就本人二十多年的从教体验,谈谈教师职业倦怠如何进行自我调节,愿与教育同仁分享共勉.