创业教育课程体系构建的探索

创业教育是我国高等教育改革的必然趋势,而高等教育的改革必须通过高校课程结构来实现,因此,研究高校创业教育课程体系构建有着重要的现实意义。在创业教育实施过程中,由于对创业教育的课程体系构建不合理,严重影响了创业教育的实际效果。本文从创业教育课程体系构建现状分析着手,探索了创业教育课程体系构建的思路及措施。     

基于社会需求考量下的高校课程体系改革刍议

目前我国很多高校都有办学模式陈旧、理论与实践脱节、教学与社会需求不匹配、人才培养模式单一等问题。而现代经济的快速发展以及企业对人才的多元化需求要求高校将新的知识单元及时引进课程体系中,使课程体系的设置要有超前和发展的眼光。因此高校应以社会需求为导向,进行人才培养模式的转换,培养具有解决生产和管理中实际问题能力的应用型本科人才。随时将一些新兴的、成熟的内容吸收进课堂教学,做到对课程体系、教学计划动态调整,保持课程体系的动态性、前瞻性。     

基于现代学徒制的中高职财经类专业课程体系衔接研究

现阶段,现代学徒制改革试点架起了中高职衔接的立交桥,而课程体系衔接是中高职衔接的实质与核心问题。财经类专业课程体系构建的典型方法主要是"岗位工作流程式",通过人才培养目标和课程衔接一体化构建,构建与"能力递进、工学交替"人才培养模式相适应的课程体系,推进中高职衔接,培养高素质高技能人才。     

高职应用艺术设计专业“专业基础课”构建初探

高职院校专业建设是学校内涵建设的核心,是提高人才培养质量的关键,要切实搞好专业建设,课程体系是重要的载体。抓好课程体系建设,对专业特色的形成具有重要意义,而在整个课程体系中,专业基础课程又是整个课程体系当中的重要一部分。这里的基础课程设置就如同盖楼房：基础是依据楼房而定的,打什么样的基础,盖什么样的楼房。艺术设计的基础如同建楼房的基础,它是设计活动的基础,是设计活动者所必备的基本素质。本文就应用艺术设计专业课程体系中的＂专业基础课＂的构建进行初步探讨。     

大中小学劳动教育课程体系一体化改革研究与实践

劳动教育在全面发展教育中占有重要位置,是推动个体成为“完整人”的必然环节,具备开放性与实践性特征。而大中小学劳动教育课程体系一体化建设属于系统性工程,需要全面考量参与主体和课程内容等变量作用,依托该课程体系一体化建设内在逻辑,系统剖析该课程体系的改革趋势和存在的问题,总结具体实践路径,以期推动劳动教育贯彻落实。     

高等数学课程体系优化建设若干思考——大类招生背景下的机遇与挑战

以文献资料为主要研究方法,对"大类招生"教改下的高等数学课程体系建设进行研究.由招生方式改变而引发的人才培养模式改革浪潮,为高等数学课程体系的重建带来机遇和挑战,一方面,高等数学在"大类招生"教学组织方式中由专业基础课程向大类课程的重新定位;另一方面,就课程体系内涵建设涉及到的课程目标要素、课程内容要素、课程实施和课程评价要素展开思考和提出建议,为推进高等数学课程体系的改革谏言纳策.     

普通高校国防教育课程体系建设

加强普通高校国防教育课程体系建设，是保障国防教育教学改革、助推国防教育课程体系构建和夯实国防教育学科基础的需要.构建普通高校国防教育课程体系的前期，应注意准确把握国防教育课程体系的总体要求，全局考量国防教育课程体系的完整性，并着力解决课程体系构建过程中遇到的问题.     

工商管理专业教学计划改革构想

分析了工商管理专业现行教学计划的利弊,提出改革现行教学计划的设想是构建“从业式”课程体系和“证书式”课程体系,创建一个多样化的、灵活性的、主动式的教学模式,并将素质教育贯穿于新的课程体系中。     

高职旅游管理专业工学结合人才培养模式课程体系构建的原则

在高职旅游管理专业工学结合人才培养模式中,课程体系是核心。课程体系是学校开展教学活动的依据,学校的一切教育教学活动都围绕它而展开。本文从根据职业岗位（群）要求设置课程、以就业为导向调整课程、专业标准与职业标准统一、理论和实践课程并重和＂够用＂＂实用＂和＂可拓展＂相结合等五方面,提出了高职旅游管理专业课程体系构建的基本原则。     

中央财政“电气自动化技术”重点支持专业课程体系的构建与优化

在中央财政"电气自动化技术"重点支持专业建设背景下,对建设项目中人才培养方案和课程体系有关问题进行了探讨,指出了电气自动化技术专业原有人才培养方案、课程体系存在的问题.提出了基于现代职业教育基础、符合正确人才定位的新型课程体系构建的思路,设计并开发了企业介入的基于工作过程的课程体系,对原有的人才培养方案和课程体系进行了改革创新,最后分析了课程改革后教学实施的效果.     

高职高专工程测量专业实施素质教育的思路

高职高专工程测量专业人才培养的素质要求:建立符合素质要求的课程体系,改变在教学中本科、专科二个层次基本雷同的状况,因而要改变把低层次课程当成高层次的压缩型课程体系,对实施新课程体系所面临的问题应采取相关对策。     

高职会计专业新课程体系探析

在高职会计教育教学改革中,课程体系的改革是核心。课程设置不是简单的各门课程的汇总,它应体现根据培养目标的需要而设计的一个完整的教育思路。本文就高职教育会计专业的课程设置提出按"基本素质、职业技能和发展能力"三个模块选择和排序,从而形成符合高职教育目标和定位的新课程体系,以期培养更多更好的适应未来社会发展需求的高级技术应用型人才。     

基于职业发展的高职院校人文素质教育课程体系构建——以安徽机电职业技术学院为例

以安徽机电职业技术学院为实例,对高职院校人文素质教育课程体系构建意义、原则和内容等三个方面进行了探讨。提出高职院校人文素质教育为高职院校专业教育提供价值导向,能提高学生的就业创业能力;高职院校人文素质教育课程体系要按照"系统、切近、互补、全程"等原则进行构建;高职院校人文素质教育课程体系分为显性课程体系即第一课堂教学课程体系和隐形课程体系即第二课堂课程体系、第三课堂课程体系和校园环境课程体系,四个部分功能相互补充、相互配合,形成合力,共同实现高职院校人文素质教育目标。     

旅游管理本科专业课程体系研究框架的建构

课程体系研究是旅游高等教育研究的核心内容,本文将课程体系研究分为宏观和微观两个层面,在对相关研究文献作内容分析的基础上,构建了旅游管理本科专业课程体系宏观研究的框架.本框架反映了影响课程体系的几个主要因素:宏观教育思想、课程价值取向、学科结构、专业性质、专业培养目标、师资专业结构、旅游教育发展的国际国内环境.该框架有助于全面认识课程体系研究的宏观层面,同时也期待研究者们对框架中列出的具体方面做更加深入的研究.     

基于专业群建设的高职院校模块化课程体系构建研究

打造高水平专业群是高职院校改革发展的主要任务,高水平专业群建设的核心任务是重构专业群课程体系。构建专业群课程体系应以模块化课程体系设计和教学组织为切入点。分析专业群模块化课程体系提出的背景,界定模块化课程体系的核心内涵,提出高水平专业群模块化课程体系的构建思路。最终以电子信息工程技术专业群为例,论述其课程体系的构建流程、方式和内容,为其他高职院校专业群课程体系建设提供参考与借鉴。     

信息管理与信息系统专业课程体系的分析与设计

在当前科技水平不断发展的时代中,信息管理与信息系统在科学技术发展中也体现出了关键性的作用,尤其是处在信息化建设的今天,高校的信息管理与信息系统专业也表现出了良好的发展前景。而该专业是一门实践性较强的专业,因此,针对课程体系设计则需要权衡理论与实践的比重,并对其课程体系设计提出了非常高的要求。     

应用与教学一体化工业工程实验课程体系探索与实践

现代制造业技术的快速发展,对工业工程专业人才培养提出了新的要求。在分析工业工程实验课程体系现状和工业工程活动范围的基础上,提出了一种工程应用与教学一体化的工业工程实验课程体系。分别对实验课程体系中IE活动范围内的工程技术归类问题、理论课程的模块化分类以及实验课程模块的构建方法进行了详细研究。结合同济大学工业工程专业培养计划,给出了应用与教学一体化实验课程体系的具体组成。最后通过具体实例,说明了模块化实验课程体系的实施方法,以及在实验教学中尝试性应用的效果。     

地方高校理科课程体系改革中相关问题的思考

地方高校课程体系改革有助于促进地方本科院校科学发展,对地方本科高校结合实际构建特色化课程体系具有现实指导意义。但地方本科院校课程体系改革过程中也遇到了许多问题,本文就是针对这些问题提出的一些思考。     

也谈企业培训课程体系创新

本文从企业培训课程体系创新的意义、课程体系设计方法、如何配置培训课程、如何开发课程、课程体系如何高效运行等五个方面层层递进,详细剖析企业课程体系创新的思路和方法。     

与三维造型技术相融合的《工程图学》课程体系设计与实践

本文分析了在大众化教育背景下《工程图学》教育的现状及其存在的问题,提出了采用将传统《工程图学》思维与三维造型技术相融合的方式,对传统的《工程图学》课程体系和教学内容进行重新设计和优化以形成现代《工程图学》的课程体系框架,来解决目前《工程图学》教育中普遍存在的问题。教育教学实践表明,通过对课程体系和教学内容的重新设计和优化,有效地解决了《工程图学》传统内容与三维造型技术的衔接、协调、融合等问题,减少了因学时压缩而造成的负面影响,提高了教学效果和学生动手能力、增加了学生学习专业知识的连贯性,有利于后续专业课程的学习。