高校“双困生”就业竞争力调查分析

在我国整体就业形势严峻的大环境下，高校“双困生”成功就业显得更加困难。国家、社会、高校和学生家长应该联合起来，积极采取有效的措施，提升“双困生”就业能力，促进他们充分就业。本文对“双困生”的现状、产生原因、心理、就业能力及影响因素等进行了深入的调查、分析，并提出了可行性建议，为深入探索提升“双困生”就业竞争力的具体模式提供了第一手资料。     

高校“双困”毕业生就业状况调研及对策建议--以福建省厦门市高校毕业生为例

对福建省厦门市5所高校的223名家庭经济困难且就业存在困难的毕业生进行了问卷调查，系统调研了“双困生”的就业意向、就业信心、求职渠道、职业认知、职业规划等，为社会、政府、企业、高校等机构科学、高效地开展“双困生”就业援助工作提供合理建议。     

“双困”毕业生就业援助机制的构建研究——以某高校体育学院为例

高校"双困生"是大学生中就业的弱势群体,面对严峻的就业形势,构建"双困"毕业生就业援助机制具有重要的现实意义。本研究以某高校体育学院为例,分析了"双困生"就业现状,探讨了影响其就业的主要因素,阐述了构建高校"双困"毕业生就业援助机制的措施,以期为帮助更多的"双困"毕业生顺利实现就业提供现实依据。     

关于如何建立双困生成长档案的探索

建立“双困生”成长档案,认真探寻转化“双困生”的策略,是每个教育工作者特别是班主任必须思考的问题,本文简明扼要综述了关于双困生成长档案建立的要求、双困生成长档案的内容等问题.以期更多的班主任能根据双困生的自身特点建立成长档案.     

提升省属高校“双困生”就业竞争力的策略研究

在全社会就业形势严峻的大环境下,高校"双困生"就业显得更加困难。本文通过前期对"双困生"的就业现状、就业能力、就业难成因等进行的调查分析,进而从国家、社会、高校和学生家长等多方面提出了提升高校贫困生就业竞争力、树立正确的就业价值观的可行性措施,促进他们充分就业和高质量就业。     

高校"双困生"心理冲突的缓解与矫治

高校“双困生”是指因经济贫困而导致“心理贫困”的学生群体。作为高校学生的一个特殊群体,已成为高校学生思想政治教育工作关注的重点对象。本文拟从高校“双困生”的心理健康状况入手,分析其心理冲突出现的深层次原因,提出缓解与矫治高校“双困生”心理冲突的具体措施。     

浅谈对“双困生”的转化

“双困生”是指成长困难学生和学习困难学生。他们总是令班主任和任课教师头疼。他们不仅成绩落后,而且纪律涣散,言行中有诸多不合规矩和道德规范的东西,以至影响整个班风建设和班级成绩,也影响到他们以后的成长和发展。针对这一学校工作的重要环节,班主任和年级组的全体教师责任重大,要齐抓共管,对“双困生”的转化工作势在必行。     

高校大一双困生成因及应对策略浅析

在经济上有困难、在心理上有突出问题的双困新生历来是高校思政工作者工作重点之一，本文从分析双困生成因出发，着重阐述了在高等院校中，思政工作者如何结合双困生的特点，为贫困生在经济、精神与心理上多层压力解困。     

高师院校“双困”毕业生就业援助机制的构建研究

就业是民生之本,是促进社会安定和谐的重要基础,事关每一个大学生的切身利益,尤其是"双困"毕业生这一特殊群体.面对日益增长的就业压力和严峻的就业形势,高师院校应该从自身的特点与实际出发,构建特色"双困"毕业生就业援助机制,帮助更多的"双困"毕业生顺利实现就业.     

论双困生的心理健康状况与教育方式

经济上和心理上都"贫困"的在校大学生常被称为"双困生".对这个群体的心理健康状况调查发现主要问题是焦虑、抑郁和人际关系敏感等.本文针对这些问题提出相应的解决办法是"双困生"心理健康教育的主要内容.     

新形势下高校贫困生思想状况及教育策略

随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展,贫困大学生成为政府和社会关注的焦点。高校不断地扩招,高校贫困生数量逐年递增,“特殊群体”的现象日益突出,高校贫困生在经济上的困难已严重影响了他们的生活、学习和身心健康,部分学生成为经济和心理的“双困生”。针对高校贫困生的成长环境及心理特点,制定相应的心理健康教育策略已经刻不容缓。     

大学“双困生”的心理探索

本文通过具体案例,分析高校双困生工作的现状及其成因,并以高校思想政治辅导员的角度提出意见和建议,指出在采取有效措施预防恶性事件发生的同时,更要建立对双困生物质、心理双方面援助的长效机制。     

浅谈职校学生就业能力的培养

创业，即自我就业，是一种“安全”的选择。培养学生的创业素质，对于职校生扎下良好的就业基础，有效改变当前职校生就业难的矛盾，改变就业问题上“等待依赖”的局而，以及减轻社会的就业压力，发挥职教优势，注入职校青春和活力，对社会主义市场经济的浪潮中职业教育的教育市场占有率有着极其重要的和深远的意义。     

树立高职学生的就业观念加强高职学生的就业指导

本文以就业指导贯穿教育教学全过程为导向，就如何在新形式下转变就业观念、重视创业教育、加强就业指导，树立“先就业后择业和竞争就业”的观念，帮助高职生努力开拓就业市场等工作展开论述，以此阐述树立高职学生的就业观念、加强高职学生的就业指导工作的重要性。     

如何激活高职生语文学习兴趣

高职生学习兴趣不高，文化基础差，课堂上时常出现“昏昏欲睡”的局面。造成此种局面的主要原因是：高职生大多是高考“过滤”出来的学生，生源质量不是很高，在职业教育中，学生为了更好的就业，只关注专业课的学习。但笔者认为，其根本原因是没有调动学生学习语文的积极性，培养学习兴趣。     

师专学生不良就业心理分析及引导

在毕业生分配制度改革的新形势下,师专生的就业情况发生了变化。这些变化使学生形成复杂的就业心理,一些不良就业心理阻碍了他们的思想,使之树立不起正确的就业观念。不良就业心理产生的主要原因在于其政治素质,思想素质和心理素质存在缺陷。帮助学生克服不良就业心理,可从六个方面的工作入手:三个“加强”和三个“大力开展”。     

对职校生实行自主管理，开创学生管理新局面

随着各中职院校对就业工作的加强，特别是“订单”式教育、“集装箱”式就业的出现，使中职院校毕业生批量进入各用人企业，就业工作有所起色。但同时也出现了一些新问题，如毕业生进入企业上岗后随意违约、离岗、甚至集体返校等。这应引起学校教育工作者的重视。究其基本原因是学生的自我管理能力差，近年来，一些职校学生处于“他管”不足与“自管”无能并存的状态下，出现了由于“自管”不到位而引发的各种问题。加强学生的自我管理能力的培养，是职校教育的一项迫切任务。如何加强学生自我管理能力的培养呢？我认为实行学生自主管理，是加强学生自我管理能力培养的最有效方式，也是开创职校生管理的—个新局面。     

高职生就业力现状分析与途径研究

高等职业教育如何培养学生具有较高的“就业力”是目前业界关注的问题.基于高职生“就业力”基本内涵的分析,确定“就业力”的核心能力,并结合当前高职生就业力缺失现状,提出转变就业观念、充实就业指导体系、建立就业质量评价、完善人才培养方案、加强职业素养培育等是其建设的有效途径.     

浅析体育产业与体育生就业的相互关系

高校的就业是目前国家十分关注的一个问题，更多的政策都是提倡以就业为导向。随着高校的扩招，毕业生的就业越来越困难，对于体育专业的学生来说，也同样面临这个问题。内容首先对我国体育生的就业情况做了简单的分析，其次分析了目前体育生就业困难的主要原因和我国目前体育产业的发展状况，最后分析了体育产业和体育生就业之间的相互关系。     

实施校、企、学（生）三方联动，开创高职就业工作新局面

近期金融危机加剧了大学生就业的严峻程度。但是,近几年高职毕业生就业率却超过本科,究其原因是高职的自身办学优势,“校企合作、工学结合”已逐步成为高职教育基本特色。面对就业严峻形势,积极推进企业、院校和学生三方面联动,通过实施“订单式”等培养模式,推进高职生的顺利就业。