浅谈对隐性知识的组织与管理

介绍了隐性知识及其特征,分析了在知识管理中隐性知识显性化的重要意义和作用,探讨了知识管理过程中隐性知识显性化的途径。     

隐性知识管理在高校图书馆的应用浅析

论述了隐性知识管理在高校图书馆的表现及作用,探讨了隐性知识管理的核心及隐性知识共享的障碍,在此基础上提出了隐性知识管理的对策。     

高校隐性知识探究

分析了隐性知识在高校中的位置以及表现形式,探讨了高校隐性知识的管理,包括隐性知识显性化、隐性知识的共享和创新。     

隐性知识显性化在数学教学中的作用

本文通过一个教学片段来体现隐性知识的存在及隐性知识显性化理念在教学中的作用，讨论并且提出了在教学中隐性知识显性化问题的一些看法。     

图书馆知识管理中隐性与显性知识的转化研究

隐性知识是存在于人的大脑的非编码化知识，往往通过人的行为活动表现出来。它包括个人隐性知识和集体隐性知识两部分，在组织知识管理中起着至关重要的作用。在图书馆知识管理中，探索隐性知识的管理，并采取有效措施，促进隐性知识的显性转化为共享。     

隐性知识传递视角的管理会计教学探析

管理会计随着经济的发展内容在逐渐扩展,管理会计教学难度加大、管理会计教学与实践相脱节等问题凸显.该文从管理会计隐性知识及其传递的视角分析了管理会计在教学中存在的问题,并提出了建立管理会计隐性知识传递机制的建议.     

图书馆隐性知识管理的思考

隐性知识是图书馆的重要资源,本文对图书馆隐性知识管理的必要性进行了分析,指出隐性知识显性化是图书馆隐性知识管理的核心,并提出了图书馆隐性知识管理的机制。     

试论高校图书馆隐性知识的管理

阐述了高校图书馆隐性知识管理的相关问题,讨论了高校图书馆中的知识分类,对高校图书馆隐性知识管理存在的问题、实施隐性知识管理的必要性进行了研究,提出了高校图书馆隐性知识管理的应对策略。     

图书馆隐性知识的管理

探讨了图书馆隐性知识管理的内涵及意义,分析了当前加强对图书馆隐性知识管理的必要性,进而提出了图书馆进行隐性知识管理的具体措施。     

图书馆管理中隐性知识的开发与应用

论述了隐性知识管理在图书馆知识管理中的重要性,通过对图书馆隐性知识管理中的障碍分析,提出应从打造学习型图书馆、构建知识共享平台、营造知识导向型文化及建立有效激励机制四个方面,进行隐性知识的开发与应用。     

图书馆知识管理问题探究

图书馆知识管理中隐性知识显性化日益受到人们的重视。本文着重阐述了图书馆隐性知识特点,提出了图书馆知识管理中促使隐性知识显性化有效途径。     

教师隐性知识共享的知识管理策略研究

从知识管理的角度探讨了教师隐性知识挖掘与共享的重要性、存在的障碍,提出教师运用知识管理能提升工作效率、整合信息资源、协助教师发展教学技巧和经验的相关策略,促进其隐性知识的发掘、交流与共享及专业进步,进而促进学校整体发展。     

论隐性知识在体育科研中的重要性及缺失

采用文献资料法、调查法、理论分析法等研究方法，阐述了隐性知识的定义和特征．在体育科研中的重要性和缺失。应加强对隐性知识的研究和创新，开创一些对隐性知识转化为显性知识的有利机制、环境和方式，从而激励体育科技人员对教练员、运动员等隐性知识的挖掘和利用。     

图书馆员隐性知识管理初探

阐述了隐性知识的含义和特征,讨论了图书馆员的隐性知识及其特点,探讨了图书馆员隐性知识管理的基本途径,指出隐性知识显性化是隐性知识管理的核心,图书馆员的隐性知识相对比较容易获取且容易被创新利用.     

论企业知识管理

知识管理不同于信息管理，他是通过知识共享、运用集体的智慧提高应变和创新能力。对企业来说，知识管理的实施在于建立激励雇员参与知识共享的机制，设立知识总监，实现企业文化转型，培养企业创新和集体创造力。知识管理也就是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径。     

论图书馆隐性知识管理的必要性

图书馆作为存储知识、加工知识和传播利用知识的主要部门,有效管理图书馆中的隐性知识对改善图书馆服务工作有着重要的意义。阐述了图书馆隐性知识的概念和图书馆隐性知识的分类,分析了图书馆实行隐性知识管理的必要性。     

显性知识与隐性知识的关系对语法教学的启示

显性知识与隐性知识的关系,近年来成为国内外二语/外语教学研究的热点问题之一。从最初二者的单纯理论研究到后来的大量实证研究表明二者的关系已经得到研究者共识：显性知识和隐性知识共同促进语言知识的发展,显性知识有利于隐性知识的发展,隐性知识更能体现语言综合能力。语法教学作为语言教学的重要组成部分,如何在该理论的指导下,突破传统语法教学的局限性,更加有效地教授语法这一基础课程。本文将在论述显性知识与隐性知识的关系的基础上,重点讨论语法教学应注意的主要教学启示,以期抛砖引玉。     

远程开放教育中隐性知识的教学研究

远程开放教育中一般缺少教师和学生面对面的沟通交流，这给隐性知识的教学带来很大的困难。从远程开放教学和隐性知识的特点来看，远程开放教育的9个教学环节都存在隐性知识，因此，在远程开放教育中，教师必须重视隐性知识，尽量使隐性知识显性化，重视学生的实践，在教学环节中运用提出问题、组织内容、呈现内容、学习指导等多种途径，以解决隐性知识的教学难题。     

隐性知识转化模型及转化障碍研究综述

知识管理一般包括显性知识和隐性知识两个方面,而隐性知识转化在知识管理中是更为重要的一环,侧重从隐性知识转化模型和隐性知识转化障碍两个方面开展分析,分别从国内外研究现状对上述两个方面做了综述,并对今后的研究和发展做出了展望。     

图书馆隐性知识管理的因素分析

图书馆隐性知识管理越来越受到人们的关注。在把握图书馆隐性知识管理内涵的基础上,明确了图书馆隐性知识管理因素分析的意义,阐述了图书馆隐性知识管理因素分析的内容。