浅谈使用虚拟仪器技术在中职电工电子实训中的运用

电工电子是机械和电工电子专业的专业基础课,在中职教学体系里面所占的课时比例比较多。然而由于中等职业学校一般是由原先的中专升格而成,加上教学层次的不断提升以及用人单位对毕业生技能水平要求的不断提高,其实习实训设备条件已难以满足职校实训教学的需要。相比高等级学校而言,中等职业学校的专职实验教师少,经费投入少,实训环节便成了阻碍学校快速发展的绊脚石。     

探索校企合作模式促进中职教育发展

"合作"发展是社会进步的一大动力机制,校企合作是新形势下学校和企业发展的战略诉求.中等职业教育实行校企合作教育的重点在对学生技能的培训上.只有通过学校与用人单位的紧密合作,共同培养,才能够实现为生产建设第一线培养需要的中等技术实际操作性人才的办学目的.     

酒店管理专业“校企合作,工学结合”课程实训教学实践与研究——以南宁职业技术学院酒店管理工学结合为例

"校企合作,工学结合"是高职高专院校有效推进人才培养的重要途径,酒店管理专业的学生通过到企业进行课程实训教学,实现了理论知识与实践相结合,技能学习与岗位实训相结合。通过工学结合的课程实训教学,提高了学生对企业及岗位的认知能力、适应能力,为后续专业课程的教学及顶岗实习打下良好基础。     

融入工厂生产过程四阶段教学法

汽车拆装技能实训是汽车类专业的必修实践课程。本文在分析汽车拆装技能实训课程的教学现状的基础上提出了在教学过程中,融入工厂生产过程的四阶段教学法。融入工厂生产过程的四阶段教学法的创新设计提高了学生对汽车构造的理解程度和动手实践能力,取得了良好的教学效果。     

中等职业学校计算机编程语言教学存在的问题及对策

<正>一、中等职业学校计算机编程语言教学存在的问题中等职业学校开设计算机编程语言的目的是为了提高在校学生的逻辑思维能力。但因为计算机编程语言比较抽象,学生不容易接受,而且中等职业学校学生的自主学习能力较差,业余时间大都不去复习。时间一久,就会增加教师在计算机编程语言课程教学上的难度,如,语句不会用、格式不理解、程序     

中专《电工电子》实训教学改革研究

电子电工这门学科渐渐受到人们的广泛关注,其发展的好坏直接关系到该领域人才质量培养的高低,进而影响到社会中该行业的整体发展水平。笔者结合自身多年的教学经验,来谈谈对于中专电子电工中实训改革的一些认识。     

通信工程专业实习实践体系改革

通信工程专业实习实践教学体系是通信专业人才培养体系中的重要组成部分.以河北师范大学汇华学院为例,结合通信技术的发展趋势,立足于通信行业的人才需求,进行以提升学生实践技能为目标的实习实践教学改革,实现实习实训的实景化和工程化.实践表明,这些改革举措可以有效缩短学校与行业对接的周期,提高学生的综合实践应用能力和工程素质.     

探索校企合作模式 促进中职教育发展

<正>"合作"发展是社会进步的一大动力机制,校企合作是新形势下学校和企业发展的战略诉求。中等职业教育实行校企合作教育的重点在对学生技能的培训上。只有通过学校与用人单位的紧密合作,共同培养,才能够     

从实际出发改革会计教学

持续的大学扩招,带动了高中热,却带来了中等职业学校生源素质的下降.重点表现在在校的中等职业学校学生基础知识薄弱,理解能力、接受能力和学习主动性及积极性较差.面对这一现状,中等职业学校以前惯用的教学方法和教学手段已不适用.就会计专业的教学而言,在新形势下,要本着"因材施教"的原则,在教学中及时对教学内容、教学方法等进行调整改进,以适应新形势下学生素质变化的需要.     

西藏中职学校数学教学探讨

本文紧密结合西藏中等职业学校学生实际,从"函数的单调性"、"函数的奇偶性"两个方面,对西藏中等职业学校的数学教学问题进行了探讨。     

实训室智能工具箱的设计与研究

目前,各类学校实验实训教学越来越多。为了提高教学质量和效率,本文设计了一套智能工具箱,对实训室工具进行科学化、系统化管理,避免实训工具经常丢失而影响实训教学任务的开展,甚至造成学校资产的不必要损失。     

中职学校实验室管理中的问题及对策

中等职业教育,旨在以市场为导向性,以技术技能性为特色,在义务教育的基础上培养技能型人才与高素质劳动者.随着职业教育的不断改革,如何提高中职生素质,造就一批理论扎实、动手能力强、适应性强、能够创新的人才,是教育工作者共同思考的问题.实验实训教学恰恰是解决上述问题的重要手段,可以大大提高大学生的动手能力和创新能力.近几年,大多数中职学校在实验室建设上投入了大量财力、物力,用来改善实验条件,实验室面貌焕然一新.如何管理好实验室,是确保实验教学工作高效有序进行,实现实验教学管理程序化,节省实验费用,提高实验教学质量和水平的基础.     

文科类专业电工实训教学改革与实践

电工实训是普通高校开设的一门重要实践课程,实训中培养学生动手能力、工程实践能力和创新能力,提高学生综合素质.剖析了文科类专业学生电工实训的现状,指出实训中存在的问题,从教学内容、教学体系、教学模式、教学质量保障和教学考核等方面进行了教学改革与实践.教学实践表明,提高了文科类学生电工实训的积极性,改变了实训教师的教学理念和教学方法.     

浅析高职院校财经类专业实训资源现状及解决措施

实训教学是高职院校培养学生实践动手能力和良好职业素养的重要手段,是当前职业教育的重要方面,本文通过对高职财经类专业实训条件的现状及原因进行分析,诊断在实训教学中存在的诸多问题,进而针对现状与不足提出解决措施,以期达到改善实训条件和提高实训效果的目的。     

电子电工教学现状及问题探析

电子电工教学要以培养动手实践能力强的技术性人才为主要目标,本文主要从对电子电工教学现状的分析出发,对出现的问题进行原因的解析与探讨,不断提高教学质量,才能使同学们的个性、潜力、创新精神得以激发,最终实现培养目标和社会对人才需求。     

职业院校“趣味伴行”教学模式的研究

职业学校立足于"技能+学历"的人才培养目标,以实习教学为主,但因实训教学枯燥无味,部分学生出现厌学情绪。为改变这种现状,笔者提出趣味伴行的教学模式,即通过增设具有趣味性的课题,来吸引学生的兴趣,进而激发学生的潜能,从而带动实训教学积极有序向前发展。     

化工机械综合实训设计

<正>高职学院如何不同于中职学校开展实训是一个值得探讨的课题。重庆化工职业学院由中职学校升为高职学院后,如何开展实训教学,在实训教学中如何在中职实训的基础上进一步提高是一项新课题。根据学校的总体安排,需建设一套化工机械实训装置。     

机械零件测绘理论与实践一体化教学探析

本文探讨了机械零件测绘理论与实践一体化教学,希望可以提高中职学生的绘图水平和识图能力。文章介绍了机械类专业学生依托零件测绘实训教学,实践教学环节在职业教育方面起到不可或缺的作用,是学生提高本专业技能必须的手段和途径。在理论和实践教学中要精心地策划方案,把用思维构图作为纽带联系实训的知识点,严格遵循学习的规律,强化实践效果,才能有效提高实训的效果。     

高职高专办公自动化课程实训设计

在[教高2006(16号)]文件的指导下,要充分认识到高职高专院校的责任,要培养出适合生产建设发展需要,同时也能在服务和管理领域有所发挥的高技能专业人才.办公自动化课程作为提高大学生综合办公技能的一门专业课程,进行改革是很有必要的,强化学生的办公素养,以真实的企业和事业单位的办公情境为最基础的实训背景,遵循企业和事业单位办公自动化的工作流程,做出简单易学的实训方案,进行教学-实训一体化课程的设计是十分有利的,对于培养学生的综合办公素养具有重要作用.     

数控编程加工技术企业化的实训项目探索与实践

数控编程加工技术实训课程对提高学生的工程实践能力有着重要作用.将企业生产流程及生产检验标准与高校实训教学结合起来,提出企业化的数控编程加工技术实训教学模式,能够有效地提高课程实训教学效果,提升学生学习的积极性和主动性,同时也提高高校教师的工程职业能力和专业实践水平.