运动员英语课堂教学真实语言环境创设的运用研究

针对运动员这一特殊教学对象,结合运动员英语学习的现状,阐明了运动员英语课堂教学真实语境创设的积极意义,并提出具体的创设手段,目的是提高运动员英语课堂的教学效率,使运动员在有限的学习时间内学到更多的实用的英语知识。     

体育院校运动员语文学习需求分析

语文课程作为体育院校文化学习的基础和必修课程，对培养运动员的语言能力和人文素养具有重要作用。本文采用问卷调查等方法，以青少年运动员为调查对象，以普通学校同年级的非运动员为比较对象，以语文教师为辅助访谈对象，以语文学习需求为调查内容，开展了语文学习需求分析和实证研究。从运动员和非运动员的学习特征对比、教学内容的需求类型对比、教学方法的需求特点对比等视角进行问卷调查和数据分析，得出了以下结论：（1）青少年运动员语文学习的学时分配、学习兴趣、影响因素与非运动员差异很大。（2）运动员的学时特点和教学内容需求决定了教学内容的选择取舍。（3）青少年运动员的个性特点和教学方法需求决定了教学方法选择取舍。最终在需求分析的基础上，提出了青少年运动员语文教学的具体优化策略。     

对中职英语课堂教学有效性的思考

中职学生的英语基础不扎实,学习积极性不高,有些学生甚至丧失了学习英语的兴趣,学生厌学的情况普遍存在,这使中职英语课堂教学有效性得不到实施。为了提高中职学生的英语学习兴趣和知识水平,促进学生能力的发展,教师应制定提高英语课堂教学有效性的对策。本文针对我国中职英语课堂教学效率低下这个问题及其原因进行了详细分析,并从实际出发提出一些可操作性的建议和措施。     

利用在线课程优化高职英语课堂教学的研究

随着教育体系的改革和互联网生活化的发展,线上教学模式逐渐成为各个学校开展课下教学的主要授课模式之一。受到时间、地点等客观因素的限制,部分学生无法获取足量学习资料,课下学习范围较小。为了保证学生的学习质量,实现学习自由化、学习时间任意化,高职院校就可以采用英语在线课堂,并根据学生学习需求增设相应的学习板块,从而提高学生英语学习效率。该文通过分析在线英语课堂的有效性和开设在线英语课堂的注意点,提出实行在线英语课堂的有效策略。     

大学英语课堂学生英语技能自主建构策略研究

课堂教学过程会直接影响学生学习外语的效果,本文探讨了大学英语课堂教学的过程,从教和学两方面提出了大学英语课堂建构学生英语技能的策略,以期提高学生的英语综合运用能力。     

运动员中学数学教学现状与对策

运动员文化学习所使用的数学教材一般依据普通中学新课程标准施教,由于读训存在时间矛盾和运动员数学基础与教材难度之间有很大差距,给教学带来许多不利因素。目前正在修改和制定运动员文化学习新课程标准,提出采取一些切实可行的教学措施,解决当前数学教学中的矛盾,提高青少年运动员的文化素养,以促进运动成绩的提高。     

大学生英语学习现状及对策

如何提高大学英语课堂教学效率一直是大学英语教师十分关注的重要问题。通过问卷调查,对韶关学院的大学英语课堂教学和学生的学习现状进行了分析,找出存在的问题,并提出了改善大学英语课堂教学的意见与措施。     

小学英语课堂教学中几个应注意的问题的探讨

小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育,是为学生今后的英语学习奠定基础的教育。所以,如何让学生成功跨入英语学习的大门,初步体验英语语言之美,小学教学是一个非常重要的阶段。社会的进步,科技的发展,对英语学习和英语课堂教学产生了强烈的影响,使教学思想和教学目的发生了根本的改变,提出了更高的要求。在此形势下,英语课堂教学的改革必须加快步伐,探讨规律,提高教学质量。本文主要从教师明确小学英语教学目的、掌握教学原则、注重教学反思这三方面对提高小学英语教学效果进行一些探讨。     

新课改背景下初中英语课堂教学模式探究

英语自从被列入我国的教学目标以来一直都被学校所重视,尤其是实行课程改革以来,英语已经成为初中阶段最主要的学习科目之一,学好英语不仅是适应时代发展的需求,对学生本身也有着很重要的意义。但是就目前的英语课堂来看英语教学存在着很大的问题,因此如何创新初中英语课堂教学模式、提高英语课堂教学效率成了广大英语教师探讨的主要课题。     

论语法教学在高校英语教学中的作用

本文从语法在高校英语教学中的地位,针对我国目前高校学生英语学习的现状,论述了高校英语语教学的必要性、提出了改革英语课堂教学的建议及提高语法教学的有效方法。     

艺术类专业本科生大学英语学习需求分析

需求分析对外语教学有重要的指导作用,使教学更加有的放矢。艺类生英语学习普遍低下,是一个英语学习的弱势群体。在坚持“因材施教、分类指导、听说领先”的教学指导思想下,对艺类生的英语水平、学习认识和态度、英语学习行为习惯、学习期望和要求,以及自我认知等方面进行了调研,并作了比较深入的英语学习需求分析。针对现状和问题提出了建议和措施,旨在提高学习效果。     

基于微格理论的大学英语实践教学研究

近年来,随着大学英语教学改革的逐年深入,越来越多的英语教学研究者已经充分地认识到学生是学习的主体,只有使学生亲身参与到课堂教学活动中来,才能使提高学生的英语综合能力成为可能。目前我国高校大学英语的授课模式已经不能满足现阶段学生对英语的学习需求。本文以微格教学为理论依据,立足于大学英语实践教学,旨在探索一种实用的大学英语实践教学模式,以期彻底摆脱大学英语大班教学的瓶颈,从根本上提高学生的英语水平。     

非英语专业本科生对英汉词典中词汇搭配信息的需求调查和分析

词汇搭配信息是英语词汇教学和英语学习的重要内容之一。英汉词典作为英语教学和学习的重要工具,应针对英语学习者或词典使用者在英语词汇搭配上的需求提供必要的词汇搭配信息。本文就非英语专业本科生对普通学习型词典中词汇搭配信息的需求做了调查和分析。目的在于了解英语学习者的需求,为英汉词典编纂人员提供有价值的信息,为英汉词汇教学提供新的思路和借鉴。     

新课标背景下高中英语词汇教学探讨

英语词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展。学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。在新课标背景下,针对高中英语词汇教学存在的问题,采取相应的对策,以满足新课程标准的需要,促进学生的全面发展。     

多媒体英语教学软件应具备的要素

本文作者结合实际分析指出了现存的一些多媒体英语教学软件存在的一些共性问题和缺陷,提出了一些具有针对性的改进意见,认为多媒体外语教学软件应该是教学内容的系统性、针对性、交互性、趣味性、启发性、创新性的高效有机集成。作者认为具备这些特性的多媒体外语教学软件才能更好地满足信息时代外语教学与改革的需要,才能使多媒体英语教学和英语学习更加生动高效。     

需求分析视角下高校英语专业阅读课教学改革简

英语阅读在我国大学外语专业教学中一直占有举足轻重的地位.以学生对阅读课的需求和期望为出发点,提出了改教材选用的固定性为选择性、改“满堂灌”的教学法为满足学生需求的探究式教学模式,掌握各种阅读技巧和步骤,增加文化背景知识的教学,以提高阅读课教学质量,满足学生的需求.     

基于移动学习平台下高职英语口语混合式移动教学模式研究--以民航职业英语口语为例

移动互联网技术的飞速发展使移动学习平台成为外语教学改革的有利工具,而混合式移动学习模式为解决当前高职英语口语教学的困境提供了理论支持。基于混合式教学和移动学习理论,尝试运用移动学习平台构建符合高职英语口语教学需求的混合式移动教学模式,并结合课程教学内容具体阐述该模式如何有效衔接线上线下教学的实施过程,为推动高职英语教学的发展创新提供参考和借鉴。     

Asynchronous and Synchronous Communication in College English Writing in Web-based Learning Environment

In web-based learning environment,College English writing has always been a thorny issue.Here both asynchronous and synchronous communications in college English writing mean the new interactive teaching belief. This paper attempts to do the blending of two in the traditional writing learning and teaching in college English in order to promote a more flexible,efficient and interactive learning environment in accordance with students' interests and needs.     

独立学院非英语专业学生英语自主学习能力的培养

根据《大学英语课程教学要求》,很多高校都在实施基于计算机和课堂的英语教学模式,将课堂教学与学生的自主学习结合起来。在传统的教学中,学生对于教师的依赖很大。因此学生自主学习能力的培养需要很长一段时间,尤其是在独立学院。自主学习首先要想学,然后才能学习如何来学。因此自主学习能力的培养需要先培养学生自主学习的愿望,然后再培养其自主学习的能力。独立学院侧重于应用型人才的培养,因此在自主学习能力培养的过程中,要因人制宜,结合其专业、未来择业、个人兴趣爱好、学习特点制定不同的计划,进行有侧重的培养,以最大程度的发挥学生的特长,满足未来工作的需要。