统计学教学如何体现素质教育

全面推进素质教育,是时代发展的需要。在统计学教学中,如何贯穿素质教育：一要更新观念,加强素质教育;二要加强智能培养,重视统计思维方法教学;三要把统计学教学与素质教育相结合,提高教学质量。     

关于中等职业教育中素质教育的几点思考

分析传统职业教育与素质教育的区别及传统职业教育中的种种观念误区，认识推行素质教育的重要性和紧迫性。从德育素质、专业素质和社会综合素质、建设全面推进素质教育的高质量的职业教育师资队伍等主要方面来探讨加强素质教育的内容与措施。     

素质教育与外语教学

在全面推进素质教育的今天,素质教育的深远意义已被人们所理解。本文主要论述了素质教育与外语教学的关系,提出树立素质教育观是建立外语教育观的基石,着眼于素质培养是搞好外语教学的关键,外语教学应该在素质教育中求发展。     

实施素质教育的主渠道——浅析课堂教学改革

21世纪对人才培养提出了更高的标准和要求,现有的教育模式已不能适应时代的发展需要,推进素质教育改革势在必行.课堂教学作为学生获得知识的主要方式,应该成为实施素质教育的主渠道.因此,研究课堂教学改革的主要内容及主要方法,对于推进素质教育改革具有重要的现实意义.     

推进素质教育 深化学校体育改革

本文对素质教育与学校体育的关系进行了分析,在全面推进素质教育过程中,体育教学必须不断进行改革才能适应素质教育的要求,只有在实践中不断地创造与完善;才能促进体育教学改革健康发展。     

充分发挥校长作用 将素质教育落到实处

素质教育从八十年代的酝酿、探索 ,九十年代的尝试 ,发展到今天已日趋明朗和成熟。1 999年 6月 1 3日 ,党中央、国务院颁布——《中共中央、国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》,这标志着素质教育进入了一个全面实施、全面推进的新阶段。《决定》对素质教育的本质、内涵、目标、意义、要求、途径都有了明确的规定 ,是指导实施素质教育的纲领性文件。我们现在面对素质教育主要的已不是要不要搞素质教育 ?什么是素质教育 ?而是如何来落实《决定》全面实施推进素质教育 ,主要的已不是争论而是行动。怎样落实 ?如何行动 ?笔者认为…     

素质教育是涉及整个社会的系统工程

素质教育步伐缓慢的主要原因来自三个方面：社会观念,经济条件,学校单方面的封闭改革。素质教育是涉及整个社会的系统工程,它呼唤社会各个方面的支援与配合。从教育外部分析,解决投入不足,发展私立教育,完善社区教育体系,是全面推进素质教育的基础工程;从教育内部分析,转变学校领导的教育观念,全面提高教师队伍素质,注重培养学生的创造能力和创业思想,是落实素质教育的本质所在。     

关于高校全面推进素质教育的思考

高等学校全面推进素质教育是非常必要的。首先,从教育的本质来看,高等教育是素质教育的一个重要组成部分;其次,高等学校确实还存在一些与应试教育相联系的不符合教育规律和人的成长规律的做法;再次,学生素质的现状要求我们全面推行素质教育。高等学校全面推进素质教育还有其特殊意义:高校是人才培养的最后一个阶段,理应对人才的综合素质全面负责;高校培养的是中国特色社会主义建设的骨干人才,更应该重视学生的综合素质;高校全面推进素质教育也是学校发展的需要。高校的素质教育要注意解决四个方面的问题,一是要围绕学生"全面发展"这个中心来开展素质教育;二是要充分发挥教师的积极性和创造性;三是教育重点要凸显教育对象的思想道德素质、终身学习的能力、创新能力和健康素质;四是切入点要从校园文化建设入手。     

浅析社区在推进素质教育中的作用

素质教育的实施是一项艰巨的工程，需要全社会的参与，社区作为区域性的社会共同体与素质教育的实施有着紧密的联系。社区在推进素质教育中的主要表现在引导教育观念、创造物质条件、优化育人环境、协调教育力量和直接参与素质教育等五个方面。     

对大学生素质教育的反思

随着经济与高等教育的快速发展,全面推进高等学校大学生素质教育的任务迫在眉睫。本文对当前大学生素质教育问题进行了反思和剖析,提出大学生素质教育中存在教育观念保守,学术氛围刻板;人才培养目标定位不明确,教学指导思想不符合实际;对实践性环节认识不足,实践性环节基础薄弱等问题,并结合存在的问题有针对性的提出了转变教育观念,改善教学环境;明确培养目标,制定人才培养方案;加强实验教学,注重实践性环节等解决措施,期望能为大学生素质教育的推进提供思路和参考。     

加强大学生自我管理要以“以人为本”为指导

"以人为本"理念是素质教育的指导思想,素质教育是"以人为本"理念在高等教育中的具体实践,加强大学生自我管理是推进素质教育的必然要求。新时期坚持"以人为本"的高等教育思想对推进大学生自我管理的指导,必须处理好加强大学生自我管理与推进素质教育、行政权力与学生自管、以学生为本与以教师为本以及尊重个性与统一标准的关系。     

浅谈图书馆如何为推进少儿素质教育服务

少儿素质教育是国民素质教育的基础,图书馆是推进少儿素质教育主要阵地,要充分发挥图书馆在少儿素质教育中的优势,能够促进少年儿童综合素质的提高.     

浅谈物理教学中的素质教育

素质教育就是促进学生全面发展的教育,本文针对物理教学中的素质教育谈几点体会:课堂教学是实施素质教育的主阵地;加强物理实验推进素质教育;第二课堂是素质教育的重要阵地.     

从素质教育到新课程改革

九十年代国家全面推进素质教育，这是一次重大的教育改革，但是成效并不显著。在新世纪初以新课程改革为主要载体的新一轮教育改革全面展开，它也是对素质教育的全面推进。     

把握素质教育内涵 推进素质教育发展

全面推进素质教育的发展,正确的先进教育思想,是实施素质教育的灵魂;依法治教的观念,是全面实施素质教育的保证。     

用素质教育思想指标课堂教学

目前，我国的学校教育仍以课堂教学为主要模式，如何使素质教育贯彻到课堂教学中去，是实施素质教育的一个关键性问题。由于课堂教学是推进素质教育的主渠道，所以，我们要用素质教育思想来指导课堂教学。课堂教学中的素质教育具有主动性、长期性、潜移性、针对性的特点。在课堂教学中要注意处理好教与学的关系、知识与能力的关系、现在教学与未来教学的关系。     

科技创新 圆梦未来

<正>校长寄语开发学生科技潜能,大力推进素质教育。——计飞鸣上海市浦东新区顾路中心小学是一所有着深厚文化底蕴与严谨治校风范的百年老校。随着素质教育的不断推进,这所古老的学校也焕发出新的光彩。"自主、合作、创新"的精神渗透在校园各个角落与各项活动之中,学校科技教育的综合实力也得到巩固     

建构科学的评价体系是推进素质教育的关键

素质教育是社会发展的必然要求。这已成为全社会的共识，推进素质教育，评价体系起着至关重要的作用。正如以分数作为评价体系的主要指数导致了“应试教育”的弊端一样，只有在科学的评价体系的指导下，素质教育才能全面健康地发展。因此，建构科学的评价体系是推进素质教育关键。     

推进素质教育培养创新能力

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,坚持以科学发展观统领教育事业,复兴中学校在推进以“推进素质教育、培养创新能力”为主题的教育改革的过程中,坚持以学生为本,构建多样化的教学模式;发扬理论联系实际的学风,培养学生的实践能力;调动学生的积极性,培养学生的创新能力,努力完成由“应试教育”向“素质教育”的转变。     

通过大学新生看基础素质教育的不足

我国基础教育改革的核心是推进素质教育。无论是理论界研究的方向,还是中小学实践的重点;无论是国务院颁布的教育法规,还是国家全力推行的新课程改革,都突出了素质教育这个重大问题。可以这样说,素质教育取得了一定的成绩。但素质教育的推进和专家提出的理论构想还有很长一段距离。