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陈善飞 《浙江万里学院学报》1999,12(3):50-51
高等职业技术教育培养的是面向基层、面向生产和服务第一线的高级应用型人才。高职教育引入职业技能鉴定既是社会发展的需要,也是市场经济的呼唤。随着市场经济体制和机制的不断完善,用人单位不仅看重人才的学历,同时也越来越注重职业实践的经验和技能,因而职业技能鉴定证书也就成了招聘人才的一项重要标准。目前学生通过职业技能鉴定取得的《中华人民共和国技术等级证书》是认定其职业技能资格的唯一凭证,在全国通用,也可作为公证劳务输出、境处就业的有效法律证件,故深受职校学生欢迎。就业的需要极大地推动了职业技能鉴定在高等职… 相似文献
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当前,一个具有职业教育特色、独立于普通高等教育的高等职业教育体制正在逐步成熟,随着高等职业教育的发展,人们对高职教育的本质特征和发展规律的认识不断深入,职业教育的发展理念在经历了从知识(理论)本位到职业技能(职业能力)本位的转变、把高等职业教育同普通高等教育区分开来之后,近年来强调,高等职业教育必须从职业技能(职业能力)本位向职业素质本位、以人为本转变, 相似文献
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探讨在高职教育中大力推行职业技能鉴定的意义及现状分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文主要介绍了职业技能鉴定在高等职业教育中的作用和意义;分析了目前我国在高等职业技术学院推行职业技能鉴定所存在的问题以及应对措施:确定本专业最靠近的职业资格证书;校企合作;建立实训基地;严格执行国家制度。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(2)
文章主要探讨了作为首批进行试点工作的证书之一的"1+X"建设信息模型(BIM)职业技能证书,如何实现职业等级与学历证书之间相互融通的思路;提出了"1+X"证书制度下BIM职业技能等级证书融入土木类专业的专业人才培养方案、专业课程体系、师资队伍建设、产教融合等方面的具体推荐方案。 相似文献
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2019年,"职教20条"中提出:"从2019年开始,在职业院校、应用型本科高校启动‘1+X证书制度’试点工作,"鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾~([1])。该制度不仅有效弥补了酒店相关职业资格证书被取消的"无奈",更为高职院校酒店管理专业如何融通职业技能等级证书与学历证书指明了方向。本文在进行了对14所同类院校以及20多家四星级以上的酒店"关于1+X制度"的相关调研后,对高职院校酒店管理专业该如何实施"1+X证书制度"进行了探讨。 相似文献
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近年来,高等职业院校不断地深化教育改革,形成了以就业就重心,以提高学生的职业技能为目的的发展思路,已经将教学的重点放在对学生能力的培养上,特别是职业技能的拓展。高等职业院校不仅应从思想上认识到职业技能培训的重要性,而且也要让学生切身的感受到职业技能培训的积极意义,从而鼓励学生参加考证,且多考证;在考证的过程中院校应认真组织,精心策划,让学生真正掌握职业技能,为将来就业奠定良好基础。 相似文献
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高等职业教育在我国的发展已初具规模.我们在实训基地建设和管理方面,对高等职业教育的培养目标、课程建设等进行了研究和尝试,使学生具有一定的职业,素质和职业技能. 相似文献
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高职职业技能教育中的若干问题探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
周文根 《江西科技师范学院学报》2001,(1):83-86
本文在简要分析了高等职业教育中职业技能教育与综合职业能力培养之间的关系后,重点对高职职业技能的基本特征作了阐述,并提出加强高职职业技能训练的几点建议。 相似文献
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从职业技能人才供求状况谈发展高职教育的紧迫性 总被引:2,自引:1,他引:2
经济发展需要大批的职业技能人才,特别是需要高技能人才。目前,我国职业技能人才的结构性矛盾较为突出,高技能人才尤为缺乏,迫切需要大力发展高等职业教育。 相似文献
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加强高职实训基地建设 促进学生职业技能提高 总被引:2,自引:0,他引:2
实训是高等职业教育不可缺少的重要教学环节,实训基地建设是促进高职教育迅速发展的关键,是应用型和技能型人才培养的重要途径。加强实训基地建设,发挥基地功能,促进学生职业技能提高,是高等职业技术教育的重要任务。 相似文献
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实训基地是实训教学过程的实践训练场所。其基本功能为:完成实训教学与职业素质训导、职业技能训练与鉴定的任务,并逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技能培训、鉴定和高新技术推广应用的重要基地。 相似文献
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由郑州大学周洪仁教授、中州大学李国栋教授等人为主编的《商贸逻辑》一书,已由河南大学出版社出版。这是我国逻辑科学研究的又一硕果。 我通览全书,感到它至少有如下一些特点: 一、《商贸逻辑》的指导思想正确、原则得当 通览全书后,我感到该书的指导思想、原则是:以邓小平建设具有中国特色社会主义理论为指导,应用形式逻辑和辩证逻辑的方法,去考察和分析当代商贸理论和当代商人的经商实践及经营思维的实际,较深层次地总结出当代商人经营思维的特点与规律,为当代广大商贸工作者和商贸研究者提供有效的思维工具,为商贸城的建设和推进中国商贸企业的发展服务,为应用逻辑做出贡献。 也正因为有这样的指导思想和原则,所以该书就具有论著与教材的双重性和可读性。它既适合于具有中等以上文化水平、从事商贸研究者和实际工作的广大干部及职工阅读,又可作为高等财经院校和中等财经学校商贸专业的参考教材和选修教材。 二、(商囹运辑》具有很强的科学性和实用世 由于(商贸逻辑)是在紧密联系商贸思维内容的前提下去研究思维领域里的思维形式及其基本规律的应用逻辑,因而就决定了它基本上是商贸思维的逻辑。该书的作者正是严格遵循着商人实际经营思维过程安排该书体系结构的:由“商贸目标... 相似文献
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高等职业教育是职业教育的重要组成部分,培养职业技能人才是高等职业教育根本的职责.以国务院对职业教育的发展思路为契机,针对性地提出建设高等职业教育对实用型、技能型人才培养的重要性,并从营造“不唯学历凭能力”的社会氛围、提升人才培养质量两个层面,提出更快、更好地建设高等职业教育的措施. 相似文献
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高职汽车专业模块化教学实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
汽车专业课的职业技能教学是各大工科高等职业院校困惑的问题,结合多年的教育教学经验,论述了模块化理论在汽车专业职业技能教学中的运用,举例介绍了我校汽车运用技术专业模块化教学方法的实践探索。 相似文献
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我国的高等职业技术教育已进入了一个快速发展期,高等职业教育的目标是培养具有高尚职业道德、熟练职业技能,较强基础理论知识、较强实践能力、自学能力、协作能力和创新能力,工作在职业岗位第一线的高等技术应用性人才。在高等职业技术院校维修电工实训中引入PLC项目化教学,是实现高职培养目标的一种十分有效的教学方法。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(6):1-4
"1+X"证书制度对职业院校的人才培养提出了新的要求。现阶段掌握BIM技术初级应用层面的人才缺口较大,对建设项目信息化管理专业的人才需求是急迫和大量的。目前高职校的建设项目信息化管理专业人才培养模式存在着师资能力不足、不适应"1+X"BIM职业技能等级考试要求、专业特色不明显和不满足培养BIM复合型人才的要求问题。在对建筑产业BIM人才需求和"1+X"BIM职业技能等级考试标准分析的基础上,提出以BIM职业技能等级证书为主导,多证并取拓展专业发展方向,基于"1+X"证书制度优化建设项目信息化管理专业人才培养模式,多专业融合重构实训课程体系,并以"微订单"模式提高就业对口率。 相似文献