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信息技术基础课是大学生入学后的第一门计算机课程。结合教学实践,对高职院校信息技术基础教学的现状进行了分析,围绕不断提高学生计算机应用能力这一目标,提出了目前高职信息技术基础课程教学的几点改进措施。 相似文献
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高职院校非计算机专生计算机基础教学的改革是目前所有高校都面临的主要问题之一,针对目前计算机基础教学的现状提出了高职院校非计算机专业计算机基础课改革的几点想法. 相似文献
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目前对于高职院校各个专业的学生在入学的第一个学期都会开设《计算机基础》这门课,其本质就是让学生掌握简单的计算机操作,但这种计算机教学还停留在基础阶段,普遍的教学模式和教学内容已经明显滞后于社会需求。尤其对于计算机专业的学生而言,他们理论知识不扎实,实践操作不够硬,就业时所面临的种种困难可想而知,为了适应社会需求,高职院校教学模式的改革势在必得。 相似文献
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胡秀丽 《中国新技术新产品精选》2010,(18):245-245
计算机基础课是高职院校开设的一门最基础的计算机教育课,具体内容主要包括计算机基本知识、基本操作及网络知识,是每个大学生应该掌握的技术技能。本文结合教学实践,以学生为主体,根据高职院校学生的心理及特点对提高高职计算机基础课的教学质量提出相应的几点意见。 相似文献
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时代在发展,一切在前进。当前计算机基础课已经成为大部分高职院校的公共基础课。因为计算机技术是现代信息科学技术的基础。随着计算机知识的普及和应用技术的发展,对高职院计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。本文就高职院非计算机专业计算机基础课教学的现状进行了分析,并提出了一些切实可行的改革措施来加强与改进高职院非计算机专业计算机基础教学。 相似文献
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随着计算机的普及,计算机应用能力成为信息社会人应具备的一种最基本的生存能力。在高等职业教育中计算机基础课程是一门实践性较强的公共基础课程。如何进行计算机基础课程改革,培养学生的计算机应用能力,尤其是实践操作能力就成为各高职院校关注的问题。本文结合计算机应用基础课程教学的现状,以我院非计算机专业《计算机应用基础》课程为例,进行高职计算机基础课的教学改革与探究。 相似文献
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计算机基础应用课程是高职院校的一门公共基础课,为非计算机专业学生提供计算机知识、能力与素质方面的教育。随着计算机技术的迅速发展,多媒体教学手段不断地被引入计算机基础应用教学过程中。在和传统的教学方式有效结合后,使课堂教育更加多样化,不但提高了教学效率,而且调动了学生的学习积极性,更有利于因材施教。本文对多媒体教学和传统教学的特点进行对比,提出一种结合两种教学方法的适合高职院校计算机基础应用课程教学的新型教学方法。 相似文献
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程序设计课程是许多高职院校计算机系学生必修的一门计算机基础课,如何提高学生学习计算机课程的兴趣,为以后学习其他计算机课程打下坚实的基础,成为广失计算机基础教育工作者共同探讨的话题。本文从Visualbasic程序设计课程入手,谈谈该课程的教学体会。 相似文献
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高职院校学生的专业能力是其毕业后面对社会的主要能力,学生在校学习的内容主要应该服务于学生专业能力的培养。《计算机基础》课程作为高职院校的公共基础课,在其教学过程中,也应该采取多种手段服务专业能力培养这个主题。 相似文献
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《计算机基础》作为高职院校的一门公共基础课,对于文科类专业的学生,依据所定位的教学目标,就如何提高教学效果,做了一些探讨。 相似文献
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从高职院校的培养目标和职业需求出发,以提高大学生计算机应用能力为指导思想,对高职院校计算机基础课程的现状进行分析,进行高职院校计算机基础课程模式的改革的探讨与分析来调动学生的学习积极性和创造性。 相似文献
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随着我国教育改革的深入发展,计算机文化基础课程已经跨越了"零起点",这就要求中职医药学校的计算机教育必须从一个较高的新平台上起步,需要构建新的教学模式,调整我们的教学内容,改革和加强实践教学,培养学生的计算机应用能力和创新能力。 相似文献
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本文从高职院校的培养目标和社会对高职人才知识结构的需求出发,以"精理论、多实践、重能力、求创新"为指导思想,以加强学生动手能力和创新能力的培养为主线,进行高职计算机基础课程模式的研究,提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。作者在多年教学过程中,时刻关注《计算机文化基础》课程改革和发展,不断转变教学理念,更新教学内容,完善教学方法,改进教学手段,构建起一套比较完善的计算机文化基础课程教学体系。 相似文献
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高职《计算机基础》课程教学改革探究 总被引：1，自引：0，他引：1
结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提高高职院校的教学质量. 相似文献