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和谐与矛盾是事物的两个方面,构建和谐社会与化解社会矛盾,也可理解为同一事情的两个不同视角,构建和谐社会,表达的是一种美好愿望与价值理念,展示人们奋斗的理想图景;化解社会矛盾则着眼当下人们现实生活中种种不和谐因素,采取有效手段将之化解,而达到持续和谐的目的。 相似文献
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教学艺术的目的在于解决教与学过程中的各种矛盾,实现师生智力生活、师生情感生活、师生政治观点与道德倾向等方面的和谐。在备课、讲课和课外辅导中以娴熟的教学艺术创造最佳的教学效果。 相似文献
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目前,在各类学校中普通存在"学生难教,教师难做"的现象,特别是在职业教育院校中,这种矛盾更加突出。在教学活动中创造宽松的教学环境,加强师生之间的交流,化解师生之间的矛盾,建立民主、平等、和谐的师生关系已经成为教育改革的当务之急。苏霍姆林斯基认为:"师生之间是一种互相友好、互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成"。因此,建立和谐的师生关系,不仅有利于教学活动的顺利开展,更有利于教育教学质量的提高。 相似文献
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雷正良 《上饶师范学院学报》2008,28(1):5-8
对于传统矛盾理论,全盘否定不行,因为它还有价值;全盘维护也不对,因为它确有缺陷。必须对它进行扬弃、创新,使其从平面上升到立体。只有立体矛盾理论,才能指导社会主义和谐社会的构建,实现人与自然和谐发展、人与社会(人与人)和谐发展、人的身心和谐发展。 相似文献
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“化学教学论“对培养未来中学化学教师起着“抛砖引玉“的作用,但是目前却面临着制约其自身发展的三大矛盾:师范生学习动机类型与化学教学论的历史任务之重之间的矛盾;基础教育课程改革对师范生能力培养提出的新要求,与化学教学论自身缓慢发展之间的矛盾;化学教学论的内容特点与施教条件之间的矛盾.对这些矛盾产生的根源进行了分析;并提出了解决这些矛盾的对策. 相似文献
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美术教育是实施素质教育的突破口。在中小学美术教学中,老师应该转变教学观念,寓教于乐。注重开发儿童的创造潜能。师生之间应该建立起沟通、信任、和谐的关系,采取师生互动教学,对于学生想象力的发挥和人格的培养具有重要意义。 相似文献
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“矛盾凸显期”社会矛盾剧增,且错综复杂,涉及到社会的各个阶层,各个领域和部门。“矛盾凸显期”的大学生,在大学生之间、大学生与学校之间以及大学生与社会之间同样会产生各种各样的矛盾和问题。我们要在加强大学生思想政治教育的同时,切实为大学生解决如就业等实际问题。同时,还要用“爱”来感化、创新组织管理模式,让大学生真正体会和谐和关爱。只有这样,才能使我们培养的大学生与社会主义社会相和谐,才能在“矛盾凸显期”维护安定团结的政治局面。 相似文献
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社会是矛盾的统一体,矛盾是事物发展的动力。因为矛盾存在,才要和谐,因为要和谐,才需要协调矛盾。坚持对立统一的哲学观点,正确认识和处理和谐与矛盾的关系,是构建社会主义和谐社会的前提。 相似文献
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提出"社会主义和谐社会"命题,是社会建设中的一次重要的理论创新.如何深化社会主义和谐社会建设理论研究、如何运用唯物辩证法中的矛盾学说认识社会和谐、如何认识矛盾与和谐的辩证关系,是学术研究中的重大问题.在社会主义和谐社会建设中,必须正视矛盾,通过科学地化解社会复杂矛盾,促进社会和谐;而不能回避矛盾,掩盖矛盾,甚至激化社会矛盾.正确处理社会矛盾与建设和谐社会的关系,必须正确运用马克思主义的矛盾学说,正确地科学地从社会矛盾方面探寻社会和谐之道,从社会和谐的角度深入认识社会矛盾,及时化解矛盾.本文从和谐社会建设依然需要马克思主义矛盾学说、运用马克思主义矛盾学说必须坚持正确的方法和正确认识社会和谐与社会矛盾的辩证关系三个认识维度进行了研究,提出了若干观点. 相似文献
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当前,中国社会总体上是稳定的、和谐的,但不可否认的是,在很多领域仍存在比较突出的影响社会和谐的矛盾与问题,分析这些不和谐因素,寻找解决这些问题的法制对策,对社会主义和谐社会的构建至关重要。 相似文献
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师生关系作为学校环境中重要的人际关系之一贯穿整个教育教学过程,这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。在新的时代条件下我们崇尚师生和谐共处、相互尊重与共同发展的和谐师生关系。和谐的师生关系是保证教育和教学成功的核心问题。在建立和谐的师生关系过程中,教师应起主导作用。 相似文献
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和谐是一种能让人身心愉悦的平衡状态,和谐的政治教学过程能最大限度地激发学生的兴趣和主观能动性,也有助于教师创造性的发挥,从而水到渠成地达到各项教学目标。和谐是最基本的准则,它包括和谐的师生关系,和谐的教学舞台,和谐的课堂教学手段。 相似文献
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中华孝文化与代际和谐 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,我国青年一代与老年一代之间的矛盾和分歧是客观存在的,这种代际不和谐具有一定的普遍性。产生代际不和谐的原因是多方面的。中华孝文化可促进代际和谐。 相似文献
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文章就和谐理论与矛盾学说认识上的误区,和谐的科学含义,构建社会和谐是一个不断化解矛盾的持续过程,强调矛盾的同一性并不否认矛盾的斗争性,社会主义社会和谐论与矛盾论、改革论是一脉相承的思想体系等问题作了探讨,有针对性地提出了自身的看法. 相似文献