结合学科特点 改革《地图学》教学

如何改革《地图学》教学,涉及的问题较多.下面结合参加今年9月在大连由中国测绘学会、中国地理学会联合召开的"全国首届教学地图及地图学教育学术讨论会"的体会和本人教学实践,就高师地理系的《地图学》教学改革问题谈一点看法.一、改革《地图学》教学,应把立足点放在培养学生智能上近十多年来,随着现代科学技术的发展,各学科新成就的相互渗透,信息论、电子计算机和遥感技术的应用,地图学发生了重大的变化.在地图学理论方面讨论十分热烈,出现了许多关于地图和地图学的新概念和新理论,如地图模式论、地图信息论、地图传输论、地图感受论等.由于用信息传输理论定义地图学,把地图看成存储和传输地理信息的载体,提高了地图学中关于地图阅读、分析、评价和解     

论现代地图学的学科体系

分析了地图学的发展现状、学科实质、学科特性以及所要研究的核心问题,并据此提出了现代地图学学科体系建构的原则,尝试构建了新的学科体系.认为现代地图学应当由理论地图学、地图制图学和地图应用学三大部分组成;理论地图学又分为地图学总论和地图学史,地图制图学又分为地图设计理论和地图制作技术,地图应用学又分为地图评价与分析方法和地图使用方法.这些学科再细分出若干学科分支.     

信息化时代下地图学教学内容与教学模式探索

地图学作为地理学、测绘学、遥感及地理信息科学等众多学科的专业必修课程,在信息化时代下其教学内容和教学模式面临着前所未有的机遇和挑战.本文从当前地图学教学内容和教学模式中存在的不足出发,探讨了信息化时代下地图学教学内容与教学模式应做出的调整和更新,即在教学内容上应注重地图理论的系统化、地图数据的多源化、地图显示的多样化和地图服务的广泛化,在教学模式上则应着力探索传统课堂讲授方法与地图学实验教学、任务教学、演示教学和案例教学等方法的综合运用,从而推进地图学课程的教学改革和教学水平的整体提高.     

高职高专地图学课程实习教学改革研究

高职高专院校地图学课程教学因受学科定位、师资力量、学时等各方面因素的影响,在实习课程的设置和教学方法方面存在着实习方式单一、教学方法传统、时间安排不合理等问题,这些问题已经不能适应高职高专院校培养创新人才目标的需要,故应更新观念,改革实习教学体系和实习教学内容.结合具体教学实践,本文就目前高职高专地图学实习教学模式进行了深入探讨.结果表明:地图学实习应以地图学教学大纲为指导,完善实习教学体系、更新实习教学内容和改进实习教学方法是高职高专地图学实习教学改革的关键措施,而重视加强新理论、新概念和新方法的教学则是激发学生学习兴趣的有效途径.     

《现代地图学教程》(第二版)由科学出版社出版

<正>日前,西北大学袁勘省教授主编的《现代地图学教程》(第二版)由科学出版社出版。该书是作者长期从事地图学教学的基础上编写而成的。全书共8章,主要内容包括:现代地图与现代地图学、地球空间认知与现代测绘成图、地图投影及其选择与变换、地图符号语言与内容符号表达、地     

地图学在中国的发展

地图作为研究、分析客观世界的常用工具,已有几千年的历史。介绍了地图在中国的产生、发展及其编制技术与表现形式的历史发展过程,特别是在当今的知识经济时代与信息时代,信息论、控制论、系统论的产生和飞速发展,为地图学的学科建设起到了巨大的促进作用,使得地图学的服务领域更加广泛,地位和作用更加重要。     

地方高校数字环境下地图学课程教学改革的实证研究

随着信息化时代的到来,地图学课程教学呈现出滞后于数字化发展的特征.通过对传统教学与数字教学特点的比较,从教学内容、教学手段、实验教学三个方面对当前地方高校地图学教学现状进行实证分析,对地图学教学改革进行探讨,提出构建数字环境下现代地图学的教学体系.     

高俊 中国现代地图学奠基人

从一定意义上讲,人类的一切活动,尤其是军事活动,都与直接反映地理环境的地图密不可分。随着时代的发展,地图已不再是传统意义上的纸图,相继出现了以计算机技术为依托的“活”地图。进入21世纪以来,现代地图学呈现蓬勃发展态势,随着其理论体系的不断成熟和应用领域的不断拓宽,现代地图学在国民经济、国防现代化和社会信息化建设等诸多领域产生的革命性作用正日益凸现。从平面地图扩展为三维地图,从静态地图发展为动态地图,从模拟地图发展到数字地图,从实地图扩展为虚地图……高俊院士用他创新理论和亲身实践,引领着现代地图学不断向更新更高的目标迈进。     

3S集成背景下全球导航卫星系统与地图学教学探索

进入21世纪以来,全球导航卫星系统(GNSS)、遥感(RS)和地理信息系统(GIS)融合后形成一项现代信息技术——3S集成技术.本文系统地论述了3S集成技术的根基,随后就当前GNSS与地图学教学中凸显问题进行探讨,并提出相应举措.主要包括:(1)对GNSS教学内容的补充与完善.在讲授用观测方程计算出GNSS接收机在地球坐标系中的坐标后,补充地球空间三维坐标系转换到大地坐标系及大地坐标转换为地图投影坐标的方法与过程;(2)GNSS与地图学教学内容的调整、整合与衔接.采取把握课程主线、突出重点的原则,在地图学课程中适度增加地图数据来源的介绍,从而将GNSS与地图学教学内容自然无缝地衔接起来.这些举措在教学实践中收到了良好的效果,对于3S集成及相关学科教学具有一定的借鉴意义.     

普通高校地图学课程内容体系的整合初探

分析了地图学内容的结构特点和目前教材内容组织中存在的问题,提出了地图学课程内容整合的思路.目前地图学教材内容构成上比较完备,但是结构体系整合上尚存在一些问题;地图学教材的内容应当分为四大板块,即总论、地图设计、地图制作和地图应用,地图学的所有内容应整合到这四大板块中.     

两种类型多媒体CAI系统的设计特点及其实用功能

现代多媒体技术手段的运用，使现代教育产生了天翻地覆的变化．如何建立适合于学和教的多媒体教学系统，以喜闻乐见的形式很方便地应用于教学实践，是教育工作者和软件开发者的不懈追求．基于工程制图多媒体CAI的研制和应用经历，探讨了助教型和助学型两种不同类型的工程制图多媒体课件的设计开发特点，并且对比讨论了它们在教学实践中的功能和作用．     

工程制图与图学思维方法初探

通过在工程制图课程和实验中引进科学思维方法,用以提高学生的思维能力和创新能力。     

现代教育技术在测量学实践教学中的应用研究

在分析目前测量学实践教学中所存在问题的基础上,提出了现代教育技术在测量学实践环节教学中的应用优势,构建了基于现代教育技术的实践教学模式。现代教育技术与实践教学相结合,促进了实践教学的改革与创新。     

面向卓越工程师培养的实践教学改革探索

为适应卓越工程师的培养,探讨了机电专业实践教学改革。根据"卓越工程师"人才培养的实践要求,形成以基本实践能力训练为基础,以工程意识、工程素质、工程实践能力和创新能力培养为目标的实践教学改革思路。着重从实践教学体系、实践教学内容、实验教学方法和手段等方面进行探索,提出一种多元化的实践教学考核方式。通过对机电专业实践教学进行改革,提升学生的工程实践能力和创新能力,培养更多满足社会急需的机电专业卓越工程师人才。     

基于网络环境的《汽车构造》课程教学改革研究与实践

依据《汽车构造》课程教学特点及教学实施中的问题,设计了基于网络环境的《汽车构造》教学辅助系统,提出了基于网络环境的新型教学模式和教学方法。实践证明,利用现代网络化、多媒体教学手段,可以有效提高学生的个别化学习和协作学习能力、激发学生创新思维和创新理念。     

准产品生产与装配实践教学模式的思考与实践——应用型本科院校机械类专业毕业设计教学创新研究

机械类应用型毕业生既做好常规性绘图,编制设计说明书等＂纸上谈兵＂的毕业设计,又做成毕业生进入工作岗位前按企业实际生产流程加工产品的＂真枪实弹＂创新性准产品加工与装配的综合实训,使毕业生既掌握产品前期的设计,又掌握后期的工艺编制及产品实际加工。根据本学科应用型人才的培养特点,使毕业设计成为积累实践经验,实现从学校到企业无缝连接的最重要的教学环节。文章介绍了这种创新型的毕业设计的教学组织原则、教学要求、过程管理及组织方法,总结了三年来的教学实践经验和成效。     

C语言程序设计教学法研究

分析了传统教学方法的不足,根据多年教学改革研究和实践,提出了适合于计算机程序设计课程教学的立体教学法。该方法借助现代教学手段,集案例教学、网络教学、讨论教学于一体,使学生的学习由被动变为主动,提高了学生分析问题和解决问题的能力。     

构建立体化教学模式培养医学生创新实践能力①②

随着现代教育技术的发展,立体化教学模式已成为当前教学研究与改革的重要方向。通过树立创新型的教学观念、建立基于校园网的数字教学资源平台、实施多样化的教学方法和采用多元化的教学手段,构建立体化教学模式,能提高医学生的学习能力、实践能力和创新能力。     

利用现代教育技术,把改革教学方法和手段落到实处

为适应新世纪高素质人才培养的需求,以现代教育理念为依托,利用现代教育技术,把改革教学方法和手段摆上重要日程.通过在教学活动诸多环节中的亲身实践,促进了教学思想和教学方法及手段的深层次更新,力图使教育发挥全面的效应.     

完善实践教学体系培养机电类学生创新能力

针对工学本科学生创新能力未能得到充分发挥的问题提出了一种新的学生创新能力培养的方法。该方法主要是在改革传统课程教学形式的基础上,通过使用现代化教学手段、分组教学、项目教学、开放实验、课外科技活动及产学研结合的形式,培养学生的创新能力;与传统教学方式相比较,不仅可以使学生较好地掌握所学的理论知识,还使学生的动手能力和创新意识得到充分的发挥。近三年的教学成果表明了该方法的有效性。