关于我国现阶段法学教育的几点思考

建设适应社会主义市场经济发展的社会主义法律体系离不开法学教育。我国法学高等教育必须要形成中国特色的,其中包括法学高等教育理论基础的建设、法学高等教育分类的建设、法学高等教育成果衡量。     

邓小平高等教育思想探析

邓小平同志十分重视高等教育,对我国高等教育事业的改革和发展做出了巨大贡献。邓小平高等教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。是指导我国高等教育改革和发展的强大思想武器。从历史上看,邓小平高等教育思想的形成过程大体经历了三个主要阶段,邓小平高等教育思想有着科学的体系和丰富的内容,为建设有中国特色社会主义的高等教育体系奠定了理论基础。     

中国共产党与中国高等教育的百年发展

我国高等教育发展史是一部在前进过程中不断奋进、不断寻求自身主动与现实适应发展、不断寻求适切内涵的历史,也是一部不断履行自身发展使命、不断调整教育目标转向的理论实践与奋斗史。在中国共产党的领导下,一百年来中国高等教育发生了重大变化,实现了质的飞跃,开辟了中国特色社会主义高等教育发展道路,建成了全球最大规模的高等教育体系,迈入高等教育普及化发展的新阶段。中国共产党在独立自主探索中国特色高等教育发展之路的百年征程中,深刻回答了为谁办高等教育、办什么样的高等教育、怎样办高等教育等一系列重大问题,明确了以人民为中心的发展思想。为人民办高等教育、办人民的高等教育、办人民满意的高等教育是中国共产党一直以来的奋斗和实践。认真回顾和深入总结中国共产党探索中国特色高等教育道路的宝贵经验,对于新时代发展具有世界水平的中国特色高等教育有着重大意义。可以展望,在中国共产党的领导下,我国高等教育事业的发展将进入一个新的历史时期。     

高职教育的现状及未来的发展探析

高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分,其教育对象、教育目标、专业要求和服务范围等方面都不同于普通高等教育。目前我国高职教育的现状还面临很多问题和挑战,我们应该大力弘扬高职教育的办学特色并积极借鉴德国先进的"双元制"教育模式,提出一些适合中国高职教育发展的措施,以促进我国的高职教育向着有利的方向发展。     

高校“两课”教学之我见

高校的“两课”是对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观教育的主渠道,在中国特色社会主义高等教育体系中占有十分重要的地位。“两课”教育教学的成效直接影响着高等教育人才培养的质量。高等教育要贯彻科学的发展观,服务于学生的全面发展,就必须针对中国特色社会主义的新发展、社会生活的新变化及教育对象的新特点,深化“两课”教育教学改革,采取有效措施,增强理论教育的针对性、主动性、有效性,增强时代感,从根本上实现“两课”教育的发展与创新。     

高职院校教学质量监控浅析

近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,为现代化建设培养了大批高素质技能型专门人才,丰富了高等教育结构体系,形成了高等职业教育体系框架。高等职业教育作为高等教育发展中的第一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。     

中国共产党治理高等教育的百年进路及基本逻辑

我国高等教育领域已经进入全面深化改革深水区,要求有效推进高等教育治理体系及治理能力现代化,而这离不开中国共产党这一高等教育治理核心主体的根本领导。回望建党百年,中国共产党治理高等教育累积了宝贵的历史经验,突出表现在:以独立自主为特征的"自治"、以整顿重建为特征的"政治"、以施策立法为特征的"法治"和以立德树人为特征的"德治",形成了不断完善的马克思主义中国化的整体性治理特征。中国共产党对高等教育的治理以"坚持党对教育事业的全面领导"为逻辑基点,以"坚持社会主义办学方向"为逻辑起点,以"坚持以人民为中心发展教育事业"为逻辑终点,以"坚持不断开辟当代中国马克思主义发展新境界"为逻辑中介,由此形成了中国特色社会主义高等教育治理的基本逻辑。当前乃至未来,治理现代化是中国共产党治理高等教育的新时代目标,亟须实现高等教育现代化的治理目的;构建三维多层新格局的治理体系;促进"四治"治理技术的有机融合;探索效能主客观评价法的治理效能。基于此,这一治理现代化的理论与实践将为全球高等教育治理提供"中国经验",有助于推动全球高等教育的良善之治,促进全球高等教育公共利益最大化,不断开辟高等教育"中国之治"新境界。     

英国的大学教育及其启示

高等教育在我国社会主义建设事业中具有重要的地位和作用。中央关于教育体制改革的决定中提出了高等教育发展的战略目标：“到本世纪末，建成科类齐全，层次，比例会理的体系，总规模达到与我国经济实力相当的水平；高级专门人才的培养基本上立足于国内，能为自主地进行科学技术开发和解决社会主义现代化建设中重大理论问题和实际问题作出较大贡献。”要实现这一战略目标，吸收国外有关教育经验是很有必要的。本文试图对劳国高等教育主要是大学教育的现状作一概括性的介绍，以期对我国高等教育的改革有所借鉴和启发。英国高等教育具有悠久的…     

中国大学治理体系现代化的时代要求

加快推进大学治理体系现代化是落实党的十九大和历届全会精神的重要行动,也是大学立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的必然举措。基于深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想特别是总书记关于高等教育的重要论述和《中国教育现代化2035》等文件精神,提出中国大学治理体系现代化6个方面的时代要求:一是坚定社会主义办学方向;二是强化大学人才培养的首要职能;三是运用法治思维和法治方式;四是重视高等教育研究的支撑、驱动和引领作用;五是应用现代化的信息技术手段;六是构建科学的大学评价体系。     

略论《纲要》对全面系统地把握“特色理论”体系的重要作用和意义

《纲要》分析了建设有中国特色社会主义理论形成和发展的主要依据。阐述了建设有中国特色社会主义理论体系的基本线索和理论突破，指明了建设有中国特色社会主义理论的意义，深入学习建设有中国特色社会主义理论，必须有效地发挥《纲要》的重要作用，以《纲要》为线索，全面、系统地把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系。     

加强对短期职业大学的研究

<正> 最近在我校召开的全国短期职业大学第一次校际协作会议,是我国高等教育事业蓬勃发展的一个重要标志,也可以说是我国教育发展史上的创举。这次校际协作会议,园满完成了沟通情况、交流经验、组织协作、建立网络的预定任务。它对于短期职业大学的改革和发展,对于改革我国高等教育结构与建立具有中国特色的社会主义高等教育体系,对于开发我国丰富的智力资源,以适应新时期总任务的需要,都具有重要意义。这次校际协作会议初步探讨了我国短期     

高等学校改革的几项基本措施

为了开创高教工作的新局面,逐步形成具有中国特色的社会主义高等教育体系,我国的高等教育必须从实际出发,全面而系统地、坚决而有秩序地、有领导有步骤地进行改革。改革面临着许多重大的问题,既有教育外部关系的问题,也有教育内部关系的问题;既有宏观教育的问题,也有微观教育的问题,情况极其错综复杂。这些问题的解决亟需充分发扬民主,集思广益,共同探讨,提出各种最佳方案,并在实践中不断地完善。     

关于高职教育高等数学教学改革的探讨

本文分析了高职教育高等数学教学改革的现状及存在的问题,提出了高职教育高等数学教学改革的内容、方法、措施和目标,经过几年的努力,形成适应社会主义现代化建设需要的具有中国特色的高职教育高等数学教学内容体系,并为类似我国的发展中国家的高职教育事业提供一个可借鉴的模式。     

高校与市场经济关系若干问题的思考

我国经过15年的改革开放，社会主义市场经济体系已基本建立，社会结构开始从传统型向现代型转变。在新的形势下，高等教育如何适应市场经济的发展，更好地为市场经济服务，成为高校急待解决的基本问题。本文就此作些肤浅的探索。一、高校从传统型教育转变为市场经济发展所需要的开放型教育，关键是建立教育市场机制、简政放权、多样化办学。1．建立“教育市场机制”。随着我国市场经济体制的形成和发展，与其密切相关而又相互作用的教育，必然会建立起相应的教育市场，从而制约着高等教育系统与社会经济系统协调发展。在市场经济体系中，构…     

培育国家制度能力 推动大学治理体系现代化

党的十八届三中全会明确提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。由于现代国家与现代教育体制是同时形成的，因此，在从管理向治理转变的背景下，实现教育治理能力和治理体系现代化已成为深化教育综合改革最紧迫的任务。     

在深化改革中推进国家治理体系和治理能力现代化

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要实现国家治理体系和治理能力的现代化以适应社会发展的需求,只有这样才能不断完善并不断发展中因特色社会主义的制度,从而积极的形成中国特色社会主义体系,努力拓宽中国特色社会主义道路,最终实现中国的伟大复兴.为了推进国家治理体系和治理能力现代化就要不断深化改革,克服发展过程中的各项问题,肩负起自身的职责,来完成这一艰巨的任务.     

建设中国特色的社会主义教育体系的理论基础和指导思想──学习《邓小平文选》第三卷中关于教育要“三个面向”的指示

建设中国特色的社会主义教育体系的理论基础和指导思想──学习《邓小平文选》第三卷中关于教育要“三个面向”的指示李春祥（河南省教委）在《邓小平文选》第三卷中，邓小平同志以马克思主义的理论勇气和态度创立了建设有中国特色的社会主义理论，同时形成了适应新的历史...     

论如何让高等教育改革焕发新的生命力

“巩固、深化、提高、发展”是我国教育的八字方针，在信息革命卷席全球的背景下，以“精英教育”为特征的高等教育已不适应当前经济政治文化发展的需要；走向“大众化”，焕发新的生命力成为我国高等教育改革与发展的主题。本文试在国际国内教育发展的宏观背景指导下，对如何加强我国高等教育改革，创建有特色的高等教育体系进行探索。     

新时代高职教育内涵式发展的透视与反思

中国特色社会主义进入新时代,这是党的十九大对当前中国发展新的历史方位的正确判断。新时代要有新担当、新作为。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分,必须要主动对接新时代,谋势而动、顺势而为、顺势有为,不断探索内涵式发展的路径,方能提升人才培养质量,为新时代中国特色社会主义伟大实践输送更多高素质、应用型、技能型人才。该文正是基于此,研究新时代高职教育内涵式发展的定位、困境和对策,促进高职教育可持续发展。     

中国高等职业技术教育现状分析

高等职业教育经历了20多年的发展，它作为我国高等教育体系的一个重要组成部分，已取得了历史性的发展和跨越式的突破，逐步从高等教育政策的边缘走向中心，从规模上占据了我国高等教育的半壁江山。本文以“中国高等职业教育的发展现状”为研究对象，立足于现实，着眼于未来，来考察高等职业教育的发展与现状。