科学构建高职商务英语专业学生职业能力培养体系

职业能力培养是高职教育的目标和特色,是高职学生综合素质与能力培养的重点。高职商务英语必须以职业能力为人才培养核心,以就业为导向,培养高素质、高技能的应用型和复合型人才。因此,积极探索高职院校商务英语专业学生职业能力的培养模式以及实践体系的构建方式便具有重要的实践指导意义。     

试论职业院校学生职业综合素质培养对策

增强高职院校学生的职业素质培养,需要对学生进行诸多方面综合能力的培养,包含思想道德品质、知识使用能力、团队精神以及创造等方面。优良的职业素质培养其实就是极强的责任感跟奉献精神;同时学生必须具备的知识体系自理,做到基础的知识深厚,专业广博。     

基于质量功能展开的高职院校市场营销专业课程体系的构建

职业能力培养是高职教育的目标和特色,按照职业标准和专业能力要求转化成课程设置规划,有利于高职学生职业能力的培养。根据质量功能展开方法,探讨高职院校市场营销专业课程体系的构建。     

高职法律专业实践教学体系构建探索

我国高等职业教育的性质和任务决定了高职法律专业教育必须具有鲜明的职业性、实践性和岗位针对性,而以培养岗位操作技能为基本目标的实践教学环节在高职法律教育中则必然占有极为重要的地位。因此,构建基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系,就成为培养高职法律专业学生法律职业技能的关键因素。     

学生职业能力评价体系构建

建筑工程技术专业学生的职业能力评价,不论是在理论上还是实践上都是一个全新的领域.研究高职学生职业能力培养及其评价体系理论,构建建筑工程技术专业学生职业能力评价体系的基本架构,并应用于课程改革实践,对于提高高职院校教育教学质量具有重要意义.     

工程图学课程改革与高职学生职业能力培养

以就业为导向,培养学生综合职业能力是高职工程教育课程改革的重要趋势.针对高职工程教育技术性、应用性、实践性、职业性的特点,探讨了图学课程改革与培养学生综合职业能力的理论与实践,提出以课程为载体,实施专业素质教育和人文素质教育,提高学生综合职业能力,培养工业企业需求相吻合的工程技术应用型人才的措施.     

高职数控专业学生能力培养及实施方案的研究

文章分析了高职数控技术专业的定位与设置、课程结构体系、知识结构平台和学生素质能力的培养方案,研究与探索数控技术专业学生职业能力的培养框架,提出了数控技术专业的教学改革与措施。     

工程图学课程改革与高职学生职业能力培养

以就业为导向,培养学生综合职业能力是高职工程教育课程改革的重要趋势.针对高职工程教育技术性、应用性、实践性、职业性的特点,探讨了图学课程改革与培养学生综合职业能力的理论与实践,提出以课程为载体,实施专业素质教育和人文素质教育,提高学生综合职业能力,培养工业企业需求相吻合的工程技术应用型人才的措施.     

高职连锁经营管理专业学生职业能力培养探究*

在对高职连锁经营管理专业学生就业岗位群及岗位职业能力要求分析的基础上,结合高职连锁经营管理专业学生职业能力培养存在的问题及原因分析,探究高职连锁经营管理专业学生职业能力培养策略,对提高高职连锁经营管理专业人才培养质量和提升学生就业竞争力具有重要意义。     

论高职计算机应用专业职业能力的培养

本文结合高职计算机应用专业教学中存在的问题和教学改革实践，以提高学生就业和创业能力为目标，对高职计算机应用专业教学中如何对学生进行综合职业能力的培养进行了探讨。     

简析学生职业能力AHP综合评价方法

时代的发展对于高师培养的学生职业能力提出了更新更高的要求。建立适合新的中学教师专业标准的评价方法体系是当务之急。文章使用层次分析法,提出基于中学教师专业标准的学生职业能力AHP综合评价体系,给出了综合评价方法。最后应用AHP综合评价方法于学生职业能力的测试。     

高职学生职业综合能力培养途径探究

对高职教育特色的认识，是探讨如何培养高职学生综合能力的着力点。培养高职学生的职业综合能力，要抓住两条主线。一是对培养目标进行科学定位，以能力为本位，制定科学的人才培养方案；二是以产学合作教育为主要途径，改革教学模式和教学方法，建立科学的理论教学体系和实践教学体系。同时，为了保证学生的职业综合能力的培养，要注重抓好四项基本建设，优化实践教学环境。     

汽车运用与维修专业中高职衔接课程体系的构建

针对中高职汽车职业教育课程衔接中出现的问题,根据企业岗位能力调研对中高职汽车运用与维修专业学生的职业能力要求进行分析,将汽车的职业能力分为6个等级,从经验能力到策略能力,对中高职培养的职业能力及目标进行界定,以中高职汽车运用与维修专业职业能力模块接口为基础,构建中高职汽车运用与维修专业课程衔接体系架构、课程标准开发流程和课程领域内容。     

高职院校机电专业职业能力强化训练的研究和实践探索

围绕高职院校机电专业学生的职业能力训练展开研究和探索,从能力体系、核心课程和工作岗位这三个方面展开论述,突出职业能力的强化训练培养体系,从而更好地服务于学生的就业需要,增强就业竞争力。     

汽车维修专业学生综合职业能力考核评价探讨

文章主要概述了职业能力的内涵,对专业职业能力的构成要素进行了分析,并对汽车维修专业学生综合能力的考核评价进行了探究,完善了汽车维修专业综合职业能力的考核评价体系,促使学校可以培养出既具有专业知识,也具备专业能力的汽车维修人才。     

高职院校图形类专业实践教学研究

高职图形图像专业作为计算机专业体系的一部分,加强其实践教学对培养学生的职业技术能力起着重要的作用。本文围绕高职图形图像制作专业的实践教学进行讨论研究,阐述了高职图形图像制作专业实践教学环节的重要性及其建设的方法。     

高职院校机电专业职业能力强化训练的研究和实践探索

围绕高职院校机电专业学生的职业能力训练展开研究和探索,从能力体系、核心课程和工作岗位这三个方面展开论述,突出职业能力的强化训练培养体系,从而更好地服务于学生的就业需要,增强就业竞争力.     

以综合职业能力为导向创建高职院校体育教学新体系

高职院校要创建全新的体育教学体系,就要与当前的几天也导向为办学定位,突破传统教育方式中的漏洞,找到更加契合学生未来就业方向的教学方式,实现教育与就业的完美融合,培养起学生的综合职业能力,形成一种全方位、高效实用的教学体系。该文主要从当前高职院校学生综合事业能力的重要性出发,结合高职院校体育发展的特点,讨论以综合职业能力为导向创建高职院校体育教学新体系的策略。     

论高职学生语文职业能力的培养

随着高等职业技术教育的快速发展,语文教学作为高职教育体系中的一个子系统,越来越在学科领域内彰显出它的职业特色和职业能力.如何做好高等职业技术学院学生语文职业能力的培养,使语文教学与各专业的知识与技能教学相沟通衔接,相互融合、相互渗透呢?本文将结合实际教学经验,探讨培养高职学生语文职业能力的途径.     

计算机应用能力综合实训基地建设的研究

高职教育要注重培养学生的实践动手能力和职业能力,这就要求高职院校注重抓好实训基地建设,对综合实训基地建设进行了研究并进行实施,从实训基地硬件建设和内涵建设两个方面入手,建立相应的实训体系,从而达到计算机应用综合能力的培养。