构建科学合理的人文素质教育的目标体系

要取得人文素质教育的良好效果,必须重视人文素质教育的制度化和规范化建设,必须构建科学合理的人文素质教育的目标体系:第一,人文素质教育的丰富内涵对人文素质教育目标的确定具有定位作用;第二,人文素质教育目标体系的构建原则;第三,人文素质教育的核心目标和具体目标。     

高职院校人文素质教育体系构建研究——以浙江商业职业技术学院为例

构建完备的人文素质教育体系,是高职院校培养高技能、高素质职业人才的重要保证。高职院校人文素质教育体系构建,包括人文素质教育整体规划,人文素质教育教学体系建设,人文素质教育活动体系建设,人文素质教育评价体系建设。     

加强高校人文素质教育的策略思考

加强高校人文素质教育工作,还要优化人文素质教育工作体系,创新人文素质教育方法,做到在信息化环境下更新人文素质教育的理念,从而全面满足大学生的综合成长需要,提高人文素质教育的质量。本文主要分析高校人文素质教育方面的问题,总结提高高校人文素质教育有效性的具体方法,着力构建完善的人文素质教育体系,达到全面促进大学生成长的目标。     

浅谈大学公共英语教学中的人文素质教育

大学生的人文素质教育是高校教育中不可或缺的部分,大学英语教学理应承担起对学生进行人文素质教育的责任.本文主要阐述了我国高校人文素质教育的现状及进行人文素质教育的意义,通过分析人文素质教育与大学英语教学的内在联系,提出了在大学公共英语教学中进行人文素质教育的途径和方法.     

政治文明与人文素质教育

人文素质教育是高校培养社会主义政治文明建设者的重要途径。当前,中国高校人文素质教育和大学生的人文素质都存在着诸多问题,对大学生政治素质的培养和提高有着不良影响。因此,加强高校人文素质教育,当务之急是改革人文素质教育内容和课程设置、加强人文素质教育师资队伍建设。     

人文素质教育在课堂教学中的实现

加强人文素质教育是我国高等教育界的一项基本共识。那么什么是人文素质教育,人文素质教育应具体落到那些内容上？怎样加强人文素质教育,怎样在课堂上加强人文素质教育？本文在探讨这些问题的基础上,给出了“识、史、哲”的课堂设计和课堂教学模式。     

高职院校人文素质教育探微

科学素质教育和人文素质教育是人类教育的重要组成部分,人文素质教育是培养人文精神,促进入全面发展的基本教育.然而,面前高职院校的人文素质教育中存在着诸多困境,剖析这些问题,寻求消解对策,以加强和提升高职院校人文素质教育.     

加强大学生人文素质教育刍议

加强人文素质教育是当今大学教育的一项重要任务,结合中共中央和教育部重塑大学生人文素质教育的目标,本文提出了加强大学生人文素质教育的两个主要措施:第一确立正确的教育思想价值观,重视人文文化、人文素质教育;第二把人文文化、人文知识教育与各学科教学有机地给合起来,以陶冶大学生的人文道德情操和道德修养。     

人文素质教育资源在高校思想政治理论课教学中的应用

加强高校的人文素质教育是人文素质的内在价值诉求,是高校思想政治理论课的要求.本文主要从人文素质教育的内涵入手,并指出了人文素质教育作为一种教学资源与思想政治理论的关系,提出了如何将人文素质教育应用到高校的思想政治理论教学中.     

浅谈高校图书馆在大学生人文素质教育中的作用

从人文素质教育的内涵谈起,论述了加强大学生人文素质教育的重要性和迫切性,探讨了高校图书馆开展人文素质教育的内容与模式。     

论大学生人文素质教育

本文分析了大学生人文素质教育的现状,论述了提高大学生人文素质教育的重要意义,提出了加强大学生人文素质教育的方法和途径。     

高校体育教学中实施人文素质教育的有效策略

本文从人文素质教育的内涵理解入手,对高校体育教学中实施人文素质教育的必要性和有效策略进行了分析和探讨。高校体育教学必须加强人文素质教育,将体育与人文素质教育相融合,提升教师的人文素养,构建体育人文课程体系,创建人文化的校园环境,以切实提升体育教学的质量水平。     

对理工科高校学生实施人文素质教育的探讨

人文素质教育是引导大学生树立正确的人生观、价值观和道德观的一种重要途径,越来越受到各高校的广泛注意.本文结合实施人文素质教育的意义,从理工科高校人文素质教育现状出发,探讨了理工科高校如何实施人文素质教育.     

高职人文素质教育的意义与途径研究

本文结合高职人文素质教育现状,研究高职人文素质教育的理论意义和实践意义,探讨适合高职院校学生的人文素质教育途径。     

国内外高校构建人文素质教育课程体系的研究与实践

迄今为止,我国尚无人文素质教育课程体系建设的指导性文件.目前,国内外对构建理工科院校人文素质教育课程体系的理论探讨比较多.本文对国内外理工科院校开展人文素质教育的人文背景、理论研讨与实践活动进行粗线条的梳理,以便为建构我国理工科院校人文素质教育课程体系提供参考.     

高校加强学生人文素质教育思考

努力拓宽高校人文素质教育,加强对大学生的人文素质教育,既是时代提出的客观要求,也是教育发展的内在需要,本文通过对人文素质教育迫切性的认识,结合实际,以与时俱进的思想,提出了加强人文素质教育的重要举措。     

论高校图书馆与大学生人文素质教育

论述了大学生人文素质教育的概念和内涵,高校对大学生进行人文素质教育是面向世界培养跨世纪新型人才的需要,高校图书馆在大学生人文素质教育中起着不可替代的重要作用,提出了高校图书馆开展大学生人文素质教育的措施与途径。     

部队院校军事体育教学中人文素质教育的探讨

人文素质教育一直是部队院校军事体育教学中的一个重要内容,本文主要通过文献资料法,从人文素质的内涵、人文素质教育对部队院校军事体育教学的推进作用和军事体育教学中加强人文素质教育的有效措施三个方面入手,对部队院校军事体育教学中的人文素质教育进行探讨。     

人文素质教育模式的研究与实践——以三峡大学文学院、教育学院为例

地方合并的综合性省属高校应当有自己的人文素质教育模式,经过多年探索,我校人文素质教育的基本模式可以提升为"四个三结合"模式,简称"四三模式",即人文素质教育理论、实践和调查研究三结合;人文素质教育系列课程建设与专业课程建设、地方特色文化课程建设三结合;人文素质教育系列课程教学方法上的讲授法、讨论法、课后交流法的三结合;人文素质教育第一课堂、第二课堂和第三课堂的三结合。     

加强工科院校人文素质教育的思考

加强工科院校人文素质教育势在必行，为此，必须确立专业科技教育与人文素质教育并重的教育思想，重视人文素质教育，努力探索，并构建符合本校实际的人文素质教育的模式。