浅谈电视节目主持人体态语言的特点

电视是一门视听兼备的传播艺术,重视听的有声语言的研究,固然。相当重要,但对时时处处作用视觉的体态语言也不能忽视。体态语言在传播中具有举足轻重的位置。体态语言又称“人体语言”、“行为语言”,它不同于人们的一般日常动作,指的是用表情动作和体姿来进行思想交流,表情述意,传递信息的非语言符号,电视节目主持人的体态语言也正是通过他们一颦一笑,一蹙一展,一举手．一投足之间表露出来的。     

体态语言在新型课堂上的运用

在新课改形势下的课堂教学中,师生之间的交流要通过多种形式同时进行。教师在授课中伴随有声语言,眼神表情,音容笑貌等,这就是体态语言的具体体现。在英语课堂教学中,教师的体态语是交流师生感情,沟通知识信息的另一种重要语言。教师的体态语言伴随着教学全过程,成为一种感性的、潜移默化的强大力量,从知识、情感、意念等方面塑造着学生。     

体态语浅析

人类的交际活动一般地可以分为语言的和非语言的两种。体态语言是非语言中的一种,它是人们通过人体的各种表现形式如手势、姿势、身势等动作与表情来表达一定的思想内容、意图等,是有声语言的补充与完善,而且在特定的场合,它能起到有声语言难以达到的境地。了解和掌握不同民族的体态语言,有助于提高理解能力和交流水平,易于相互勾通,加深理解。     

体态语浅析

人类的交际活动一般地可以分为语言的和非语言的两种。体态语言是非语言中的一种，它是人们通过人体的各种表现形式如手势、姿势、身势等动作与表情来表达一定的思想内容、意图等，是有声语言的补充与完善，而且在特定的场合，它能起到有声语言难以达到的境地。了解和掌握不同民族的体态语言，有助于提高理解能力和交流水平，易于相互勾通，加深理解。     

德育课堂中体态语言的运用

体态语言是教师履行"教书育人、为人师表"职责的一种重要手段.对于德育课教师来讲,它也同样起着重要作用.特别是在德育课堂中,教师通过表情、手势、姿态等方面显示体态语更能起到有声语言所不能替代的作用.     

论商务谈判中的语言运用

本文围绕商务谈判语言运用的重要性,分析了商务谈判中有声语言、体态语言和书面语言三种外在表达形式,着重探讨了谈判语言的选择及其相互间的协调配合.     

图书馆服务工作的语言艺术应用

阐述了图书馆员在图书馆服务工作中的有声语言和体态语言的形态与特征,分析了有声语言和体态语言在服务工作过程中有效的作用.探讨了图书馆员的语言艺术修养,提出了加强思想道德素质,增强专业文化素质,提高语言艺术素质,培育宽容待人的心态.通过语言艺术在图书馆服务工作中的应用,达到与读者的有效沟通,彰显了图书馆员良好的综合素质,进一步提升图书馆服务工作的质量.     

论语文教学中课堂语言表达的多样化

语文教师的课堂语言首先表现为口头有声语言,其次体态语言也起到相当重要的作用,同时作为辅助手段出现的计算机多媒体教学方式也可以视为课堂教学语言的一部分。三者各有其特征与要求,并互为补充。     

魅力信号——肢体语言的教学启迪

肢体语言是一种用体态来表达人的情感、思维的特殊语言形式,它丰富了有声语言,发展了语言形式,从而获得一种意想不到的效果。通过实例进一步阐述肢体语言的教学效果,为完善教学独辟蹊径。     

浅谈日语课堂教学中教态如何合理运用

教师的教态和体态语言是日语教学语言的重要组成部分。良好的教态和体态体现教师的人格修养、气质和整体素质。教学信息和知识除了靠教师有声语言传递外,还要通过教态和体态等非语言因素辅助完成。本文对日语课堂教学如何合理运用教态作出了有益的探讨。     

浅议英语教学的体态语言

教师的体态语言是英语教学语言的重要组成部分。教学信息和知识除了靠教师有声语言传递外，还要通过教态、体态等非语言因素辅助完成。良好的体态语言能够感染学生的情绪，增强知识讲解的效果，开发学生非智力因素，影响学生的修养，对学生起着潜移默化的教育作用，对发展学生的形象思维以及听、说、读、写能力起到很重要的促进作用。     

高校田径教学体态语言的运用研究

体态语言是一种非语言信息的特殊"语言".依据体态语言学方面的相关理论和知识,采用文献资料综述和分析法,论述了体态语言的含义及田径教学中体态语言的作用、重要表达形式及运用.     

体态语言在英语课堂教学中的作用刍议

教师话语在课堂教学中起着很重要的作用.然而体态语言的作用却往往被忽视.体态语言在英语课堂中的作用主要有省时省力,经济实用、启发学生用英语思维等四个方面的作用.     

图书馆服务工作的语言艺术应用

阐述了图书馆员在图书馆服务工作中的有声语言和体态语言的形态与特征,分析了有声语言和体态语言在服务工作过程中有效的作用。探讨了图书馆员的语言艺术修养,提出了加强思想道德素质,增强专业文化素质,提高语言艺术素质,培育宽容待人的心态。通过语言艺术在图书馆服务工作中的应用,达到与读者的有效沟通,彰显了图书馆员良好的综合素质,进一步提升图书馆服务工作的质量。     

体态语言和体育教师形象

<正> 语言是教师向学生传授知识、传递信息、和学生交流思想、沟通情感的基本手段。体育教师上课时,所要传授的知识、基本技术基本技能、意识以及心理上的东西,是通过表情动作等特定的体态特征自觉不自觉的表达出来。这一活动过程称其为“体态语言”。体育教学中体育教师体态语言的控制和运用对学生会产     

体态语在体育教学中的作用

在体育教学中的师生交流,除了有声语言外,体态语也起着十分重要的作用。如示范、手势、眼神及面部表情等。能充分运用体态语言,可节省讲解时间、表达有声语言无法表达的内容,提高教学效率和质量。许多优秀的体育教师在体育教学中,不但语言丰富简练,     

教师不良教学情绪的危害及化解

教师不良教学情绪是影响教学质量的重要因素，也是普遍存在的问题。其危害在于影响有声教学语言、体态教学语言，书面教学语言等作用的正常发挥，因此，应从提高教师的职业兴趣和增强教师的情绪控制能力两方面加以化解。     

思想政治课课堂教学语言的艺术性

语言是构成思维的物质外壳,是人们用语音按照一定的规则表达思想,交流感情的工具,是人类特有的交际手段.讲课是通过有声语言以及文字来传授知识的.特别的,有声语言是教与学的一个桥梁与纽带.没有语言这个桥梁,课堂教学就难以进行.     

浅议体态语言与英语教学

体态语言是一种非语言交际手段,教师在教学中恰当地运用体态语言,能促进教与学的有效沟通、激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、提高教学质量.     

艺术的语言为语文课堂添彩

语言是人们表达思想情感、互相传递信息的一种工具,课堂教学的成功,靠的是语言的魅力,高水平的课堂教学语言艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感,使他们得到美的享受和情感的陶冶。