电子信息工程应用型人才培养模式探索与实践

应用型本科院校,致力于培养具有较扎实的基础理论、较强的专业知识、实践能力和创新精神的应用型人才。电子信息工程专业应用型人才培养,应从企业人才需求出发,促进校企合作办学,优化人才培养方案,构建应用型课程体系和应用型实践教学体系平台。提升教师队伍的科研能力,以科研促教学。培养适应社会发展和企业需要的电子信息工程专业应用型工程技术人才。     

基于校企合作的嵌入式应用型人才培养教学改革与实践

校企合作模式是电子信息工程专业应用型人才培养的有效模式,在应用型人才培养过程中起着重要的作用,本文探讨了电子信息工程专业嵌入式方向应用型人才培养课程体系和教学改革方法和实践过程,分析了校企合作在电信类专业应用型人才培养中的地位和作用。     

电子信息工程专业教学内容和课程体系改革探索

电子信息工程专业对工业、农业、商业、军事以及日常生活的现代化有着十分重要的影响,搞好电子信息工程教学内容和课程体系改革对建设和人才培养,促进国民经济和技术革命向前发展有着十分重大的意义,改革教学内容和加强课程体系建设是我们每一个教学工作者的责任,在教学实践中,我们作了一些总结,仅供参考.     

基于专业群建设的高职院校模块化课程体系构建研究

打造高水平专业群是高职院校改革发展的主要任务,高水平专业群建设的核心任务是重构专业群课程体系。构建专业群课程体系应以模块化课程体系设计和教学组织为切入点。分析专业群模块化课程体系提出的背景,界定模块化课程体系的核心内涵,提出高水平专业群模块化课程体系的构建思路。最终以电子信息工程技术专业群为例,论述其课程体系的构建流程、方式和内容,为其他高职院校专业群课程体系建设提供参考与借鉴。     

对《电路》课程教学的思考和探索

电路是电子信息工程、电气及其自动化、通信工程等电类专业的第一门专业基础课,是学生学习相关专业知识的基础。本文以提高高校＂电路＂课程的教学质量为目标,从优化教学内容、改革教学方法手段、强化实践性教学等方面对电路课程改革和建设的基本思路及主要措施进行了探讨。     

论新形势下电子信息人才的培养

培养能适应电子信息技术快速发展并具有创新能力的电子信息人才是信息产业发展的需要.本文介绍我们在电子信息工程专业建设中,如何开展专业建设、调整教学内容和课程体系,着力培养学生的专业技能、创新精神及提高学生的综合素质等方面的一些思考和具体的做法.     

“建筑电气”课程建设探究——以江阴职业技术学院为例

在电子信息工程专业中,＂建筑电气＂与＂智能楼宇技术＂是相关性较强的两门课程,＂建筑电气＂对于＂智能楼宇技术＂中强电部分知识的理解与运用非常重要。从对＂建筑电气＂课程设置的必要性出发,探讨课程建设设计思路,并在具体教学过程采用模块化教学方法,以提升学生的实践技能,为其后续课程的学习打好基础。     

电子信息工程专业应用型人才培养模式研究

根据学校的办学指导思想,分析电子信息工程专业的特点及现状,对电子信息行业人才需求进行一定调研,根据社会对人才的需求,对电子信息工程专业人才培养模式进行深入的分析和研究,根据学生特点,探索具有创新思路的电子信息工程应用型人才培养模式,对重要的专业基础课程和专业必修课程进行教学改革,使理论教学和实践教学相结合。通过实践证明,我校电子信息工程专业学生的动手能力和创新实践能力得到了提高,从而不断地为社会培养满足职业需求的高级应用型人才。     

构建适应现代高等工程教育的电子信息工程专业课程体系结构

课程体系是高校人才培养的核心,课程体系改革是高等学校各种教学改革都要落到实处的基石.从当前我国高等工程教育人才培养中存在的问题入手,介绍了为适应现代高等工程教育的需要,构建电子信息工程专业新课程体系的具体方案和特点.     

新升本科院校电子信息工程专业课程体系改革探讨——以百色学院为例

电子信息工程专业建设的任务是培养能紧随现代电子技术的发展方向,能胜任电子信息、通信技术等方面工作的高工程技术应用型人才.为了实现这一任务,根据电子信息技术发展迅速的特点,新升本科院校必须不断更新教学内容,改革课程体系.     

论新形势下电子信息人才的培养

培养能适应电子信息技术快速发展并具有创新能力的电子信息人才是信息产业发展的需要．本文介绍我们在电子信息工程专业建设中．如何开展专业建设、调整教学内容和课程体系，着力培养学生的专业技能、创新精神及提高学生的综合素质等方面的一些思考和具体的做法．     

电子信息工程专业创新人才培养模式探索

本文从优化课程体系结构、增设具有创新性的实验内容、实行导师制创新能力培养模式等方面,论述了电子信息工程专业创新人才培养模式的构建与实践,通过教学实践,对学生创新能力培养具有积极作用.     

重视3G职业技能大赛的导向作用

本文通过对3G技能竞赛进行分析，从中得出高职院校电信专业建设中的课程体系改革、人才培养模式、师资队伍建设等方面的有益启示，结合学校的实际情况对电子信息工程技术专业教学进行改革与探索，达到事半功倍的效果。     

电子信息工程专业建设方案探讨

电子信息工程专业是南京工程学院的特色专业。本文根据国家"十五"重点课题要求,针对电子信息工程专业的学科特点和实际情况,从理论教学、实践教育、毕业设计、师资队伍建设等角度,提出了一整套电子信息工程专业教学实践一体化建设方案。     

从电子设计竞赛谈电子信息类课程体系改革与创新能力的培养

本文从我院参加全国大学生电子设计竞赛的情况及产生的效果,谈高校教学改革与培养学生创新能力的必要性。介绍了我院电子信息工程专业所进行的课程体系、教学内容改革的模式与创新能力培养所采取的措施。     

地方高校电子信息工程技术专业人才培养方案的构建与实施

电子信息工程技术是应用计算机技术对电子信息进行控制和信息处理的一门学科,是集信息技术、现代电子技术、通信技术等于一体的应用技能型专业。对专业定位、人才培养和课程体系构建进行了深入研究和探讨,提出人才培养方案的制订思路和方法,构建人才培养方案的体系结构和内容。     

电子信息工程教学与物联网技术人才培养

本文研究电子信息工程专业与物联网技术应用专业方向二者之间的关系。从系统论观点看,电子信息工程专业是一个系统,而物联网技术应用专业方向则是这个系统下的一个要素（子系统）。电子信息工程教学指导和支持着物联网技术应用专业方向,表现在专业知识体系建设和实践教学体系建设上。同时,物联网技术应用专业方向又对电子信息工程教学有反作用,表现在为后者提供经验和提出课题。     

基于核心素养的电子专业课程体系构建的几个基本问题探讨

目前,高职教育遇到了许多问题,而高职电子信息工程技术专业的教育面临的问题更加严重。归根结底,造成这些困扰的核心是学校所面临的生源在不断地变化,生源的层次不断变化。新的时代,高职学生的特点也在发生着变化。那么,如何根据学生的特点来进行更加有效的教育就成为整个社会关注的焦点。笔者根据当前高职电子信息工程技术专业学生的特点来进行核心素养的探讨,以为接下来的课程体系构建做好铺垫工作。     

电子信息工程专业教学模式改革的探讨

电子信息工程专业一直是高校的传统专业之一。随着我国经济和科技的迅速发展,电子信息工程专业在有些领域方面的理论知识过于陈旧而不能跟上现代电子科技发展的步伐,课程之间的内容联系不够紧凑,缺乏统一明确的目标,学校在关于对学生的动手实践方面的教学力度不足,教学手段较为单一。这些落后的教学模式都已成为电子信息工程专业发展的桎梏。该文将通过对电子信息工程专业的主要教学模式,进行相关的分析和讨论,首先分析目前高校电子信息工程专业的教学内容,以及教学模式存在的不足之处;其次就这些问题提出相应的改革方案;最终希望通过该文的分析和研究,能够给予相关的电子信息工程专业教学模式的改革,提供一些可行性的参考建议。     

与时俱进 求真务实 谋求发展 再创辉煌

电子与信息工程系建系十年来已开设了计算机应用、计算机科学与技术、计算机软件、通信工程、电子与信息工程5个本科专业,计算机应用与维护、数字微波通信、无线电技术、广播电视新闻4个专科专业,共培养硕士研究生63人,本科生1897人,专科生527人。1997年获得计算机应用技术专业硕士学位授权点,2000年获得通信与信息系统专业硕士学位授权点。目前,我系设有计算机系统与结构、计算机软件、通信工程及应用电子4个专业教研室,电子与信息工程实验中心、电子与信息工程研究所、通信工程研究所。其中电子与信息工程实验中心下设微机原理实验室、计算机软件实验室、计算机控制实验