服装CAD与结构设计课程的整合

CAD是运用计算机软件制作井模拟事物设计的一种技术,将服装结构设计与CAD技术进行整合,可以有效地提高服装的设计水平.将服装CAD与结构设计课程相整合,可以大幅度提高学生的职业技能,并为社会培养服装专业的复合型应用人才.该文分析了服装CAD与结构设计两门课程的教学整合现状,希望可以为服装行业的发展提供有益借鉴.     

数字化技术在“服装结构设计”课程教学中的应用与实践

该文分析了服装行业现状和“服装结构设计”课程教学现状,为更好地满足服装产业对数字化技术专业人才的需求,将数字化技术与“服装结构设计”课程结合应用,提出教学改革的思路与措施,探索课程教学的新方法、新模式。实践表明,数字化技术很适合该课程的教学,合理将相关课程进行融合,可大大提高教学效率,教学内容能在有限课时内达到最大优化,提升了学生整体技能水平,为教师课程开发提供了参考借鉴。     

服装CAD与服装结构设计课程整合的探讨

服装CAD是服装专业一门实践性较强的专业课程,只有实践教学和理论教学有机结合起来,才能培养出符合社会需求的复合型人才。文章对服装CAD与服装结构设计课程整合的前提、整合方案、以及整合过程中应注意的问题进行探讨;同时对推广到其它专业课程的教学有一定的参考价值。     

服装CAD在服装专业教学中的应用

服装CAD是服装专业的一门综合性课程,在教学内容上和服装专业课程有紧密联系,把握好服装CAD与服装专业教学结合的方法和手段,可以有效地优化课堂教学效果,本文对服装CAD在服装专业教学中的应用作了一些探讨,希望通过改进教学的方法和手段,能有效的促进教学。     

高职院校服装CAD教学改革探析

通过对服装CAD技术及应用现状的分析，阐述了加快高素质服装CAD应用型人才培养的重要性和紧迫性，剖析了当前高职院校服装CAD教学模式．提出了服装CAD课程建设和教学改革的思路。     

探析《服装CAD》的教学

本文结合《服装CAD》的教学实践,分析了《服装CAD》课程与其他课程相互融合的教学体系,并对该课程的开设开设的形式、教学要求、教学内容的融合、教材的使用、教学方法及手段的应用进行了论述。     

基于西部高校的服装结构设计课程改革

立足西部高校的服装结构设计课程的现状,结合教学实践探索西部服装市场的需求特征,提出强化服装结构设计的师资专业素质,加强服装结构设计与其他学科的交叉渗透,结合西部的民族资源,通过教学手法的改进,从实践出发,提出以人体为核心的服装结构设计课程教学改革措施.     

高职院校《服装结构设计》教学现状与思考

从高职院校服装专业教学现状出发,提出了现有服装结构设计课程教学中存在的问题,并对服装结构设计教学方法进行了探索.提出只有合理设置专业课程,打破常规教学模式,才能有效提高教学质量.     

影响女腰细体结构的重要控制部位的研究

服装CAD技术在20世纪70年代引入服装行业后,已显示出强大的生命力,给服装企业带来了巨大的效益. 本文将应用逐步回归,运用C 语言进行计算,建立女腰细体控制部位规格尺寸与各细部部位规格间的计算关系.通过对女腰细体各部位逐步回归数学模型进行比较,发现腰围在控制部位中对女腰细体各部位结构设计数学模型的影响最大,此结论将为服装企业提供制板经验,为服装CAD技术立体化、智能化、数字化技术应用于服装样板设计方法研究打下坚实的基础.     

服装CAD应用优缺点探究

服装CAD自诞生以来备受服装业的瞩目,服装CAD技术在给服装企业带来效益的同时,在其发展的道路上也存在一些问题.从服装CAD的三大系统的工作技术基础上,分析并总结了当前服装CAD应用的优劣势.     

服装结构设计课程教学中原型法与比例法的综合运用

原型法、比例法是服装结构设计中两种常用的方法,二法各有所长.由于原型法灵活多变的特点,被许多院校作为《服装结构设计》课程的授课方法;比例法由于它的直接、快捷特征,被我国许多服装企业应用于实际生产中.作为服装专业的主干课程,《服装结构设计》课程起着联系服装设计和服装工艺课程的纽带作用.若将两种方法结合应用于教学中,用基本款式为原型讲述结构变化,可以开拓学生的结构设计手段,更加适应社会需求.     

就业导向下的服装结构课程教学方案优化设计

本文以服装结构设计课程为例,分析了服装企业与服装结构设计相关的岗位能力需求,探讨了服装专业学生对结构教学的建议,从培养服装专业毕业生就业能力的角度设计了服装结构课程教学内容及方法的优化方案。     

探讨服装结构教学的方法

本文围绕服装结构的教学展开论述,介绍了这门课程的性质、特点,从服装结构与服装设计、服装结构与服装工艺、服装结构与工业制版、服装结构与服装CAD四个方面的组合教学进行具体探讨,寻找服装结构教学的最佳组合点,希望把这门课的教学发挥到最好的绩效.     

国内外服装CAD操作系统的对比与展望

国内外服装CAD产品操作系统的对比与服装CAD的展望 ,未来CAD的发展趋势应向三维技术与智能化方面发展 ,并针对现在服装CAD软件在服装工厂中的实际应用进行了论述 ,为服装CAD的研究及今后在服装企业的普及、应用与推广有着重要的意义。     

女胸特大腰细体合体上下装原型结构数学回归模型的建立

科学的服装结构设计方法与智能服装CAD技术相结合是顺应现代服装工业生产所要求的系列化、标准化、规范化及时装化、多样化、个性化潮流发展的需求.运用C＋＋对一元线性回归、二元线性回归、多元线性回归进行计算,提出建立女胸特大腰细体合体原型控制部位规格尺寸与各细部规格计算关系的数学模型,得到合格率高的上下装原型服装结构设计的数学模型及结构模型,从而为建立原型模型库及智能化技术应用于服装样板设计方法研究打下基础.     

服装CAD应用分析

在介绍服装CAD系统的工作步骤和三维人体建模技术的基础上,分析了当前服装CAD的应用困境,并对存在的问题提出了解决对策.     

服装CAD的应用及技术研究

通过深入了分析服装CAD的功能和模块设计,结合目前服装企业对于服装CAD的应用现状,总结了服装CAD对于企业的作用,并提出了企业应用服装CAD的措施和方法。同时,针对目前三维服装CAD的发展,研究了三维服装CAD的技术特点和构成,为服装CAD的发展和研究提供了理论基础。     

基于Web的CAD／CAM技术课程在线学习系统开发

本文探讨了网络技术在CAD/CAM技术课程的应用,分析了基于Web的CAD/CAM技术课程在线学习系统的功能,阐述了基于WEB的CAD/CAM技术课程在线学习系统的关键技术及实现方法,该系统在教学中得到很好的应用。     

学前教育专业计算机教学设置研究

在学前教育专业教学中,教师应以学生为主体,启发引导学生自主学习.在中等职业学校,计算机是一门很重要的实践性较强的学科,上机时间占70%,理论课教学时间只占30%.如何有效利用课堂,充分发挥学生主观能动性,是计算机教学设置研究的核心所在.比如Auto CAD教程,它是一款比较成熟的计算机辅助设计CAD和绘图软件,由于其广泛的应用性,各职业学校纷纷开设CAD课程.Auto CAD兼具了机械制图与计算机类课程的特点,学生学习普遍感到困难,教师要让学生学好Auto CAD不是件容易的事情.因此,我们应为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供开放的空间,使课堂教学过程充满民主、个性、人性,真正地让课堂氛围活跃起来.     

CAD软件应用与结构设计

本文针对在工程设计过程中应用CAD软件所出现的问题,结合自己对PKPM系列建筑结构CAD系统软件的应用经验,提出在应用CAD软件进行结构设计的过程中应注意的问题.随着科技的发展,计算机硬件技术和建筑结构分析理论也在不断地发展和完善,计算机辅助设计(CAD)系统在建筑工程设计领域中也得到了广泛的应用.