农业安全特色的安全工程专业实验课程设置

安全工程实验教学是教学工作的重要组成部分,实验课可分为专业基础实验课和专业特色实验课程。专业基础课程的重要实验应该开设,分为安全工程专业基础实验、安全技术实验和安全管理实验三大模块,特色专业实验课程开设两大模块实验即环境安全实验和农产品安全与检测实验。把农业安全列入安全学科体系,构建了具有农业安全特色的安全工程本科专业实验课程体系。     

安全工程专业技术型人才培养模式探索

在分析我国安全工程技术发展趋势以及安全工程人才素质要求的基础下，提出对安全工程专业人才的要求也不再是仅仅具备一些技术知识，而应具备较高的综合素质、系统的安全科学技术理论知识和安全生产知识。结合西安科技学院安全技术及工程专业实际情况，从课程体系设置、教学方法改革和实习三个方面对培养安全工程专业技术型人才的培养模式进行了探索。     

华北科技学院安全工程专业人才培养探讨

在论述国内外安全专业发展状况，分析我院安全工程专业建设的特点以及所处社会环境和校内环境的优势的基础上，从培养目标、知识结构、课程设置、专业方向以及现代化信息技术教育上对我院安全工程专业人才培养进行了探讨。     

农业特色安全工程本科实践教学体系建设探析

实践教学是本科教学体系的主要培养环节,该文以安全工程专业实践教学体系为中心,结合湖南农业大学学科特色和安全工程专业建设需要,分析了湖南农业大学安全工程专业方向的实践教学体系结构的设置及具体实践教学内容,从实践资源建设和师资队伍建设两方面研究了实践教学体系的配套工作,并就该校安全工程专业农业特色实践教学模式、学生综合素质和能力的提高等方面进行了相关探析,为输送农业安全生产应用型人才奠定基础。     

西部地区高校设置安全工程专业的必要性——以兴义民族师范学院为例

无论从行业背景来看,还是从贵州省省情、黔西南区位经济结构、专业布控点、生源等方面分析,黔西南布依族苗族自治州都有设置安全工程本科专业的必要性,其本身是顺应时代发展的要求,符合区域经济发展需要,且在培养少数民族安全人才方面意义重大.     

安全工程专业农产品安全与检测技术课程群建设探析

该文立足于湖南农业大学安全工程专业培养方案,以农产品安全类岗位需求为目标,从特色课程群结构、实践技术、教学手段、农产品安全动态四个方面对农产品安全与检测技术课程群的设置进行了改革研究;优化了教学内容,积极探索了特色方向课程群建设的教学新方法、新思路,形成了"理论—实验—实习—业余科研"的特色方向教学模式,为培养农产品安全类安全科技人才提供了平台,为推动安全工程专业的发展提供了参考依据。     

专业认证背景下的安全工程生产实习改革探索

安全工程专业是一门实践性较强的综合性学科,研究对象具有模糊性。生产实习作为实践教学的重要组成部分,对提高安全工程专业学生分析和解决问题的综合能力起着至关重要的作用。通过分析指出安全工程专业在生产实习过程中存在着重视不够、管理困难、经费不足、实习单位难落实等情况。在专业认证工作开展的背景下,提出了以培养学生分析和解决复杂工程问题能力为目标,以相关课程群建设为基础,将仿真实践与现场实践相结合,不断完善实习指导教师队伍、指导过程和考核办法的持续改进的安全工程专业生产实习模式。     

石油工程本科专业课程设置分析与思考

本文详细介绍了长江大学石油工程本科专业的课程设置，包括课程名称、学时和学分，分析了设置课程的目的。石油工程本科专业课程设置的主要特点是：（1）设置了学生掌握钻井工程、采油工程、油藏工程这三个石油行业的主干知识的基础课程和专业核心课程；（2）设置了石油工程专业分4个培养方向的理论教学的专业选修课程；（3）为石油工程专业合作培养学生设置了独特的实践教学课程。     

安全工程专业建筑工程方向力学课程开设探讨

通过调研若干大学和企业安全工程专业建筑工程安全方面的人才需求,探讨在安全工程专业建筑工程安全方向力学开设模式。文章认为,力学课程教学可采用模块化教学方式,三大传统力学可统一开成建筑力学,分为理论力学、材料力学和结构力学三个模块,同时优化力学课程知识点,使其更具针对性。     

安全专业人才培养体系研究

论述了培养安全专业人才的重要性,分析了安全工程专业设置的原则,根据安全工程专业人才培养目标,提出了安全工程专业课程教学体系建设方案.     

蒙东能源西二号露天煤矿采区转向方式研究

 大型煤田进行露天开采时,通常采用分区开采,故必须考虑相邻采区间转向过渡的问题。分析了5 种采区转向过渡方式,比较了各转向方式特点,结合蒙东能源西二号露天煤矿的实际生产现状,以矿山辅助设计软件SMCAD 为平台进行三维地质建模、实体算量、模拟开采,引入垂直权高差概念,对比了4 种连续式转向过渡方式的优劣,揭示了各转向方式条件下的剥采比、过渡时间、运距和总费用等变化规律,综合确定留沟直角转向为最优方案。     

运用“产学研训一体化”模式打造区域饭店业人才培养基地

根据高职教育人才培养目标的定位以及区域饭店行业对人才需求特征,探索以社会需求为导向、行业企业为依托、校企深度结合“工学交替”、“项目化教学”、“订单式培养”、“课程外包”等育人模式,构建“产学研训一体化”人才培养模式,打造区域饭店行业人才培养基地。     

“临港化工”背景下化工应用型人才培养模式研究

社会经济的发展要求地方高校的专业设置与发展必须以地方经济社会发展对人才的需求为依据。化学工程与工艺专业涉及的工业领域包括石油化工、煤化工、高分子化工等,在国民经济中具有及其重要的地位。随着石化工业的迅猛发展,应用型化工技术人才缺口十分巨大。"临港化工"是目前以及今后我国石化工业发展的重要方向,因此,研究"临港化工"背景下化工专业应用型人才培养模式和培养方式,提高化工应用型人才的培养质量,具有十分重要的意义。     

广西体教专业开设民族传统体育课程理论研究

民族传统体育课程是宣扬中国传统民族文化的重要载体,开设民族项目、举办民族运动会是实现民族传统体育文化传播的主要途径,具有良好的社会价值与历史文化价值。通过文献资料法、随机调查法等对广西高校体育教育专业开设民族传统体育课程模式的相关内容进行研究,先讨论了开设民族传统体育课程的重要意义,再分析广西高校体育教育专业在开设民族传统体育课程中存在的问题,最后分析了广西高校体育教育专业应如何开设民族传统体育课程,以期为将来院校开设民族传统体育提供理论支撑。     

卓越工程师培养模式下开展石化装备检修维修实训的实践

以东北石油大学过程装备与控制工程专业卓越工程师教育培养模式改革为依托,围绕“石油化工机械卓越工程师”的人才培养目标,通过校内与企业合作教学等形式,结合专业的实际条件,规划与实施了以培养学生工程实践能力为目标的石化装备检修维修实训环节,实训结果表明,学生达到了实训目的.     

“内外结合 理实合一”创新人才培养模式

总结长期办学实践经验,无锡职业技术学院探索、实践了以理论实践一体化的课程体系和教学内容改革为核心,以校外"打工实习"和校内"教学车间"相结合的工学结合人才培养模式。文章从"内外结合、理实合一"人才培养模式的实践、核心及保障等方面分析了工学结合人才培养模式的改革。     

基于卓越采矿工程师培养的实践教学研究

运用现代教育理念,以＂卓越采矿工程师教育培养计划＂为依托,提出了面向工程实际的实践教学是实施卓越工程师培养计划的基石,论述了实践教学在培养卓越工程师中的作用。结合采矿工程专业传统实践教学中存在的问题,从优化设计培养计划、毕业设计改革等方面,进一步探索＂卓越采矿工程师＂人才培养模式下的实践教学体系的改革。     

基于关联挖掘的课程相关性模式研究

基于关联规则挖掘理论,采用经典Apriori算法,通过对某高校历届学生专业修读课程及考试成绩数据与规律、规则等的学习,发现了数据中隐藏的课程相关规则或模式.针对所产生的大量模式和规则进行兴趣度分析,提取出符合高校教学管理与改革需要的、更有效的课程相关规则,对指导当今高校学分制体系下学生选课、排课及学生个性化学业修读计划制订与实施等具有积极意义.     

广东流动图书馆模式对广西壮族自治区图书馆流动服务的启示

探讨了目前广西壮族自治区图书馆汽车图书服务存在的问题和不足,参考并吸收广东流动图书馆模式的先进经验,提出了改进并完善汽车图书馆服务体系及管理制度的措施,探索出一套符合广西壮族自治区区域特点的流动图书馆服务模式。     

深化专业硕士研究生校企联合培养模式的研究

从如何制定专业硕士研究生的培养计划、实行双导师制、完成课程学习和实践教学环节、依托横纵向科研联合项目完成论文工作、创建校企联合培养基地等环节探讨了工程专业硕士研究生校企联合培养模式的有效实施途径。随着工程专业硕士研究生校企联合培养模式的深入研究和实践,可为企业培养急需的人才,增强企业技术创新和竞争能力;同时也可提高和改善高校教师队伍的素质,促进高校教师更直接地面对企业遇到的实际问题来开展教学和科研工作。