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《科技资讯》2020,(18)
由于受到社会大环境的影响,导致现在的学生缺乏学习的动力,学习风气不浓,参差不齐的现象日趋严重,学生的整体素质有所下降,"问题学生"也随之增多。这些学生在日常课堂中总是扮演着添乱与增加麻烦的角色。做好"问题学生"的转化工作已成为我们教师教育教学工作中的重任,同时也成为全面实施素质教育的关键。教育的灵魂是爱,没有爱就没有教育。以情感人,以情育人,在教育教学中始终发挥着奇特的教育功效。可是爱一个好学生容易,爱一个后进生难。只有用爱、信任、赏识浇灌他们的心灵,用心倾听花开的声音,才能让越来越多的后进生找到动力、找到方向,才能一步一步地成为老师家长心中的好孩子。 相似文献
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《阿坝科技》2015,(1)
倾听是人的一种基本能力,是我们了解客观世界、获取知识的重要途径;倾听也是人的一种基本素养和品质,是进行有效的人际交往的必备条件。但教育教学并不是与生俱来的,它需要后天的培养和训练。笔者通过实地调查和查阅相关资料发现,小学学生由于种种原因没有形成良好的语文课堂教育教学,导致课堂效率低下。而我国的《小学语文新课程标准》(2011版)中也明确指出:语文课程要"全面提高学生的语文素养",让学生"具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"由此可见,培养学生具备良好的教育教学,对其学习乃至今后的工作都起着至关重要的作用。 相似文献
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丁素霞 《中国新技术新产品精选》2010,(21):228-228
生态学强调的是系统性、整体性与开放性的观点。课堂对话是语文教学客观存在的事实。从生态学视角下重新审视语文课堂对话,对于澄清语文课堂对话的错误认识,具有重要作用;对于最大限度地发挥课堂对话的正效应,克服其负效应提供了依据。 相似文献
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对话是阅读教学最具生命力的源泉活水,成为语文课堂教学最美好的追求。教师要富有教育智慧地创设了—个教学情境,加强对话训练,使师生这两种生命体通过文本在情感、兴趣、人格、个性思维等方面得到交流与互动,使课堂成为学生个性张扬的舞台。 相似文献
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生成是新课程倡导的一个重要的教学理念,作为充满灵性与人性的语文课堂教学,应学会倾听孩子的声音,要珍视孩子的独特体验,鼓励孩子展示思维的独特性,展示自己的见解,引导孩子们深入阅读、思考、合作、交流,让课堂焕发生命的光彩。 相似文献
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素质教育要求,在课堂教学过程中,应引导并促使全体学生积极、主动参与教学活动,使学生成为教学主体。在语文课堂教学活动中,学生积极、主动地参与教学活动是以学生大胆自如地说为标志的。因此,在语文课堂教学活动中,应以说的能力训练为支点,促进读、听、写、说等能力的整体训练。训练全体学生敢说,这是以说的能力训练为支点的内涵之一。在语文课堂教学中,使学生积极、主动参与教学活动的最大难题是大部分学生不愿说。不愿说的可能有以下几种原因:一是对教学内容没有理解,没有掌握,没内容说;二是胆怯,不敢说;三是既没有内容说… 相似文献
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信息技术在语文课堂教学中的运用给传统的课堂教学带来了前所未有的教学革命,课堂容量加大了,更好理解了,教学效果增强了,学生知识面增加了。但随着信息技术的深入运用,信息技术教学也出现了一些问题,对信息技术在课堂中的运用应进行反思,做到科学合理地使用。 相似文献
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论中职语文课堂开放式教学 总被引:1,自引:0,他引:1
"开放式"语文课堂教学,旨在使学生成为学习的主人及获得学习自由。它为学生营造了宽松的学习环境,让学生在课堂上真正的活起来、动起来,充满了活力。本文主要探讨了开放式语文课堂教学的内涵、意义以及教学内容与教学形式,提出了开放性语文课堂教学的策略。 相似文献
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课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,课堂教学提问艺术有利于提高语文课堂教学的质量。本文从课堂提问艺术的功能和技巧两方面来谈语文课堂教学中的提问艺术。 相似文献
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<正>语文课堂的高效是指在常态的语文课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。语文课堂教学的高效具有极强的艺术性。追求课堂高效,是语文教学的永恒话题,是一种理想的境界,需要语文老师熟练地运用有效性策略,真正提高学生学习的效率。 相似文献
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和谐的语文课堂追求的是师与生、人与文、教与学、思与悟等方面的平衡、统一。语文教学要建立亲和、融洽的师生关系,构建和谐的语文教学环境,丰富和谐课堂的内涵,提高学生的语文素养,使语文课堂成为中职学生的乐园。 相似文献
17.
张卫灵 《晋中师范高等专科学校学报》2004,21(4):349-350
语文课堂教学艺术氛围有内在、外在两个因素,内在因素:一、由教学主体积极创造一种课堂环境,使教师与学生共同成为课堂教学的主体;二、注重感情体验,开拓感情思维空间;三、以和谐为课堂艺术氛围的凝聚点,注重课堂艺术氛围的外在形式。外在因素:一、交谈性对话教学;二、突出形象化特征的感观性教学;三、课堂教学的节奏性。 相似文献
18.
伍新春 《华中师范大学学报(自然科学版)》2016,(3)
随着我区生本课堂教学的深入开展,努力构建高效课堂,成为深化课程改革的必然.构建优质高效的语文课堂教学必须立足学生,认真钻研课标,潜心解读文本,抓住“文眼”,巧妙提问,优化练习,训练到位,从而达成构建高效课堂的目标. 相似文献
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在教学中,只有把学习的主动权交给学生,把那种教与学的割裂状态、静止状态转变为教与学的互动过程,构建充满生命活力的课堂运行体系,才能够唤醒学生沉睡的潜能,激活学生封存的记忆,开启学生幽闭的心智,放飞学生囚禁的情愫,那么,如何让语文课堂成为学生自己的舞台?使学生成为语文课堂的主人?经过多年的教学实践,笔者认为: 相似文献