90后入党积极分子党校培训调查与分析

90后入党积极分子是目前高校党建工作中的重要工作对象。二级党校工作作为基层党建的重要组成部分,承担着入党积极分子党的基本知识的普及教育任务。通过调查,分析相关数据,二级党校在开展教学过程中,必须帮助学员理清入党动机,树立模范作用,提高学生能力,才能为发展党员打下坚实基础。     

新时期分党校阵地作用的思考

高校学院分党校工作是高校党的建设重要组成部分和基础性工作,在提高学员思想政治素质、增强党性修养等方面起着重要作用。分党校作为学校党校工作的一个分支,是高校党校的有益补充,在承担入党积极分子、党校教育和培训方面发挥着不可替代的作用,为推动高校学生党建工作的深入开展奠定了坚实基础。     

关于推进高校党校教育网络化的几点思考

"科教兴国"的"教",包括党校教育.这是党中央根据国际国内形势发展所提出的要求,根据党的建设,特别是学生党员队伍建设的特点而对党校的地位与作用做出的科学界定.高校党校工作是党的事业重要组成部分,是高校党建和思想政治工作的重要内容,是研究马克思主义理论和培养学生党员、入党积极分子的基地.充分利用网络资源,推进高校党校的网络化建设正是发挥这种作用的有效方式.     

刍议思想政治教育理论课程改革——基于网络视角的高校入党积极分子教育视角

大学生入党积极分子思想政治教育是高校培养党的后备军和各项建设事业接班人的的重要阵地和主渠道,本文基于网络思想政治教育维度,从新时期高校大学生入党积极分子思想政治教育面临的新问题入手,简要分析并提出了通过网络加强大学生入党积极分子思想政治教育的几点对策。     

高校党校入党积极分子培训班办学初探

中共大理师专党校成立四年来,每学期举办一期入党积极分子培训班,每期2—3个月,至今共办八期,培训学员1041名。在办班过程中,从本校的实际出发,努力探索新经验和新方法,收到了较好效果。现将基本经验和做法总结如下:     

改进高校党校入党积极分子培训工作的思考

随着大学生入党积极分子人数的急剧增加，如何对高校拟列入发展计划的入党积极分子进行系统而有效的培训，是高校党校面临的一项重要课题。在分析高校党校入党积极分子培训工作中存在的问题的基础上，从提高认识、设立二级分党校、改革教学内容与形式、强化师资队伍建设、建立严格的管理机制等五个方面提出相关对策和建议。     

青年马克思主义者培养视阈下高校党校的职能强化与提升

党校是高校培养和培训入党积极分子和党员的专门机构,在完成高校"培养可靠接班人"的历史使命中,首要任务就是为入党积极分子和大学生党员成长为优秀的青年马克思主义者奠基。本文结合大学生党员和积极分子的培养和培训,讨论青年马克思主义者培养视阈下高校党校的职能强化与提升。     

关于高校低年级学生党支部组建模式——“结对共建”的可行性分析

随着大学生党员发展力度加大,入党积极分子和大学生党员数量增多,原有的跨年级、跨专业、跨班级的高校低年级学生党支部组建模式已不再适应新形势的需要。实行"结对共建"的高校低年级学生党支部组建模式,对加强入党积极分子和学生党员的培养、教育和管理、学生党务工作队伍的培养、党组织生活的开展、促进学生思想政治教育工作等都有重要的意义,是党的基层组织建设理论与实践的继承与创新。     

做好发展党员工作 保持党的生机与活力

发展党员工作是党建工作的一个重要环节。新时期 ,高校发展党员工作的指导思想是为提高党组织的战斗力和实现党的基本路线服务 ;发展党员工作的重点是抓好入党积极分子队伍的建设 ;发展党员工作必须坚持标准 ,保证质量。只有这样才能真正做好发展党员工作 ,为党输送新鲜血液 ,保持党的生机与活力     

从高校的特殊性探讨高校党校的教育管理模式

由于高校自身的特殊性决定了高校党校与地方党校有一定的区别,在教育对象上不仅有领导干部,有普通党员,还有师生中的入党积极分子;在教育内容上,对党员和入党积极分子侧重进行信念宗旨教育,对领导干部侧重进行理论教育;在教育管理模式上,党校应有一个健全的领导机构,有一套完整的教学管理制度,有一支高素质的教师队伍,有一套灵活多样的办学形式,有一套检测学习效果的应用体系。     

从高校的特殊性探讨高校党校的教育管理模式

由于高校自身的特殊性决定了高校党校与地方党校有一定的区别，在教育对象上不仅有领导干部，有普通党员，还有师生中的入党积极分子；在教育内容上，对党员和入党积极分子侧重进行信念宗旨教育，对领导干部侧重进行理论教育；在教育管理模式上，党校应有一个健全的领导机构，有一套完整的教学管理制度，有一支高素质的教师队伍，有一套灵活多样的办学形式，有一套检测学习效果的应用体系。     

浅谈新时期高校党校的育人功能

随着社会的发展,思想政治教育和党建工作的传统环境也随之改变,为促进高等教育和高校各项事业地发展,高校党校必须适应新形势,深入贯彻落实科学发展观,以改革创新的精神不断创新办学思路,激发办学活力,找准工作的着力点,加强自身建设,加强对大学生特别是对大学生党员和入党积极分子进行政治、思想、道德教育,全面提高培训质量,发挥高校党校的育人功能,为高校各项事业又好又快发展,为实现人才强国战略做出应有的贡献.     

高校文书立卷中几个问题的探讨

国家教委办公厅一九九四年发布了《高等学校档案实体分类法》与《高等学校档案工作规范》（以下简称《分类法》与《规范》），明确规定了高校档案分十大类：党群类、行政类、教学类、科研类、产品生产与科技开发类、基本建设类、仪器设备类、出版类、外事类、财会类、且对每一门类的收集范围、保管期限都有明确的规定。《分类法》与《规范》的颁布使高等学校有了自己的档案工作标准，对高校的档案工作有十分重大的指导意义，给实际工作带来了极大的方便。但有些材料在归档范围与保管期限上还不是十分明确。为了弥补以上缺陷，我把自己多年的工作心得提出来与各位同仁商讨，算是抛砖引玉吧。 一、党校形成的材料。众所周知，随着全国上下学习邓小平理论与江泽民“三个代表”理论的深入，高校党校的职责越来越多，任务也越来越重。中央也三令五申：把保密教育纳入党校的教学内容。党校每年要负责党委中心组的理论学习；负责高校党政干部的培训，学生人党积极分子的培训，党史知识竞赛等。而且许多工作与组织部，宜传部共同开展，如一九九九年我校党校共举办副科级以上培训班三期，学生人党积极分于培训班两期。在这些工作中，有开学典礼材料、学员名单、分组情况、教学计划、兼职教师名单、教学研讨会材料...     

谈新形势下大学生入党积极分子培养过程中存在的问题及对策——以我校大学生入党积极分子培养为例

培养大学生入党积极分子,是高校党建中一项经常性的基础工作,也是高校思想政治教育的重要组成部分。针对市场经济和功利主义的冲击,探索大学生入党积极分子培养教育的新机制,形成科学、完整、有效的培养教育网络体系,已成为当前大学生入党积极分子培养工作中亟待解决的问题。     

大学生入党积极分子培训量化考核体系建设研究——以兰州财经大学金融学院为例

通过分析党的十八大对基础党建的要求,结合当前高校基础党建中入党积极分子培训工作方面存在的问题与不足,进而探索构建了大学生入党积极分子量化考核体系,提出解决当前入党积极分子培训工作中存在的问题,并对未来大学生入党积极分子量化考核体系进行了展望。     

大学生入党积极分子考察培养方式的存在问题与对策

认真做好入党积极分子的培养、教育工作是做好发展党员工作的重要环节,是保证新党员质量的基础。现行大学生入党积极分子考察培养方式存在一些问题,如发展条件降低,发展程序缩水;联系培养形式化;衡量党员的标准有偏差;入党名额奖品化;理论学习形式比较单一等。解决的方法如下：一是健全组织机构;二是健全入党积极分子的考察机制;三是转换入党积极分子与入党联系人之间的关系;四是切实加强对在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的监督和领导;五是创新形式,丰富载体,提升理论学习效果。     

对高校党校"阵地""熔炉"作用的认识

高校党校是高校党员领导干部理论学习和广大要求进步青年学生学习党的基本知识的重要阵地。它在加强高校党建工作和学生思想政治工作方面发挥着重要作用。高校党校应依据自身的特点和肩负的任务,采取多种有效途径,进一步提高党校工作水平。     

和谐精神与党校文化

健康积极的党校文化可以提高党校学员的学习效率和学习性,在坚持党校姓"党"的前提下,将中国传统思想中的和谐精神溶于党校文化的建设之中,有利于在党校营造以学员为本的党校学习氛围。     

“三个代表”重要思想对加强大学生入党积极分子教育的作用

十六大的一个重大历史性贡献,就是把“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为党的指导思想。大学生是一个特殊的群体,风华正茂,知识层次较高,可塑性强,我们应该积极用“三个代表”重要思想来加强对大学生入党积极分子的“三观”即世界观、价值观、人生观教育,使每一个大学生入党积极分子切实把“三个代表”重要思想贯彻落实到自己的实际行动中去,使每一个大学生入党积极分子都成为“三个代表”重要思想的推动者。     

浅谈高职学生入党动机的分阶段培养

培养入党动机是高校党建工作的重要环节,做好积极分子的入党动机培养工作是保证党员质量的关键。入党动机问题关系到学生是否具备入党的资格,更影响到党的先进性和纯洁性。在新的形势下,随着高职类院校学生党员人数的不断上升,党员发展的质量亦然成为一个关键的问题。针对学生入党动机开展的分阶段递进式培养,不仅能够保证高职学生党员的质量,也是为社会主义培养合格接班人奠定了思想基础。