筒化氮吸附法测定比表面积

六十多年来,对许多样品用静态法测定吸附氮气量,以估算其表面积大小,结果比较严格可靠,而对表面积较小的样品,则常用氪吸附法测定。1964年,I.W.海托华P·H。埃米特通过实验证明,对表面积小的样品,氮吸附法和氪吸附法测定的结果一致。其后,K.E.海斯、J.E.本森和R.L.加坦、R.J.萨罗门和R.E.埃克特以及B.M.索莫依罗夫和A.N.良鲍夫也在这方面做了不少工作,分别介绍     

随机级数的a.s.S-可和性与a.s.收敛性

通常在随机向量对称性条件下,人们研究随机级数a.s.S-可和性与a.s.收敛性的关系及a.s.S-有界性与a.s.有界性间的联系.对有关a.s.S-可和及a.s.有界的重要引理和定理进行了改进和推广,得到了进一步的结果.     

盐酸和磷酸介质中苯芴酮法测定锗的分光研究

自 H·J·Cluoley 以苯芴酮作锗的比色测定以来,近年来得到了广泛的应用与发展。P.Stipanist 和 F.Hecht Ф.Г.Жаровский和А.Т.Пилипенко研究过苯芴酮锗的化合状态.探讨过苯芴酮锗在有机溶剂中大多不溶的原因。Н.Ф.Казаринова和Н.Л.Васильева由改进试剂着手,在苯芴酮上引入了-N(CH_3)_2基,增加了悬浊液的安定性和试剂的选择性。A.Hillebant 和 J.Host 用苯甲醇萃取,试图在真溶液中进行测定。Y.Oka 等用聚苯乙烯醇作保护剂改善了悬浊液的分散度,使应用范围扩大。C.L.Luke 和 M.E.Campbell     

一个代理签名方案的伪造攻击及改进

Shum和Wei对B.Lee等人提出的不指定代理签名者的强代理签名方案进行了改进,N.Y.Lee和M.F.Lee对该方案提出了一种伪造攻击,本文指出N.Y.Lee和M.F.Lee的伪造攻击是不可行的,提出了一种新的攻击方法,并对Shum和Wei提出的方案进行了改进,克服了这种伪造攻击.     

水杨酸对NaCl胁迫下水稻种子萌发和幼苗生长的影响

在 Na CL胁迫下 ,对水稻种子萌发和幼苗生长进行培养的试验结果显示 ,9g· L-1Na Cl胁迫水稻种子萌发受到抑制 .Na Cl胁迫的同时 ,分别添加 0 .0 2 ,0 .0 5 ,0 .1 0 ,0 .1 5和 0 .2 0 g· L-1的水杨酸 ,水稻种子的发芽率、发芽指数、活性指数、芽长和根长均降低 ,幼苗丙二醛含量增加 .0 .0 2 ,0 .0 5 ,0 .1 0 ,0 .1 5和 0 .2 0 g· L-1的水杨酸没有缓解 9g· L-1Na Cl的抑制作用 .     

广义Smash-双积LW(△△)RH的映射刻画

作为Smash积和Smash余积的推广,S. Caenepeel, B. Ion, G. Militaru和S. Zhu给出了R-smash积, W-smash余积和广义Smash-双积的概念. 本文讨论了广义Smash-双积的一些性质,通过引进广义相容映射系统概念,给出了广义Smash-双积的映射刻画. 推广了D.E. Radford关于Smash-双积的相应结论.     

不同萃取方式对小麦胚芽油品质的影响

研究了亚临界、超声和有机溶剂方式对小麦胚芽油萃取的影响,分析了小麦胚芽油的水分含量、得率、萃取率、酸价、过氧化值、茴香胺值、皂化值、脂肪酸组成和α-VE含量,及其对小麦胚芽油品质的影响.其中,亚临界萃取得到的小麦胚芽油得率、萃取率、皂化值、不饱和脂肪酸含量和α-VE含量最高,分别为(10. 37±0. 12)%,(90. 52±0. 12)%,176. 19 mg·g-1,86. 70%和9 252. 20mg·kg-1,但其酸价、过氧化值和茴香胺值最低,分别为8. 95 mg·g-1,2. 18 mmol·kg-1和0. 46.有机溶剂浸提得到的小麦胚芽油得率、萃取率、皂化值、不饱和脂肪酸含量和α-VE含量最低,分别为(7. 78±0. 15)%,(67. 89±0. 15)%,159. 89 mg·g-1,75. 80%,7 526. 00 mg·kg-1,其酸价、过氧化值和茴香胺值最高,分别为11. 37 mg·g-1,3. 18 mmol·kg-1和0. 96.因此,不同萃取方式对小麦胚芽油的品质会产生一定影响,比较可得亚临界萃取方式获得的小麦胚芽油品质相对较好,提取效率相对较高.     

南湖污染源解析与污染负荷核算

南湖是武汉市"四水共治"行动计划中需要优先实施水环境提升的水体,其水环境功能区划目标为地表水Ⅳ类,但其现状水质一直处于Ⅴ类或劣Ⅴ类,常年达不到水功能要求,亟需治理.通过对南湖污染源进行解析,核算污染负荷,确定了排口是南湖最大的污染源,其对COD、NH3-N、TP的贡献量分别为550. 2 t/a、60. 3 t/a和7. 8 t/a,负荷比分别为67. 4%、71. 4%和70. 3%.其次为城市径流污染,其对COD、NH3-N、TP的贡献量分别为153. 01 t/a、15. 30 t/a和3. 06 t/a,负荷比分别为18. 8%、18. 1%和27. 6%.再次为降尘污染,其对COD、NH3-N、TP的贡献量分别为112. 4 t/a、8. 7 t/a和0. 2 t/a,负荷比分别为13. 8%、10. 3%和1. 8%.最后为农田种植污染,其对COD、NH3-N、TP的贡献量分别为0. 6 t/a、0. 1 t/a和0. 03 t/a,负荷比分别为0. 1%、0. 2%和0. 3%.     

35%甲戊·扑草净乳油的UPLC-MS/MS检测

采用超高效液相色谱-串联质谱仪,对同时检测二甲戊灵和扑草净含量的方法进行了研究,以0. 1%甲酸水溶液和甲醇为流动相,在电喷雾正离子模式下,多反应监测(MRM)模式进行检测。结果表明,二甲戊灵和扑草净均在0. 0001～0. 05 mg/L范围内,具有较好的线性关系,相关系数为0. 9999;加标回收率分别为85. 61%～89. 62%和89. 73%～92. 85%,相对标准偏差分别为0. 45%和0. 27%,最低检测浓度分别为0. 106μg/L和0. 0930μg/L。该方法高效、准确,为二甲戊灵和扑草净的微量检测提供参考。     

云南鱼类单殖吸虫六新种的记述

本文记述采自云南省鱼类的单殖吸虫指环虫科六新种.全模标本保存于华南师范学院生物系.文中量度以毫米计.1.戟形叉指环虫,新种(图1)寄主和寄生部位:湖四须鲃,鳃此虫后吸器几丁质结构近于Dicrodactylogyrus campoformis和Dic-rod.campaniformis,但差别在于雄性交接器、阴道、联结片等的结构不同.2.似恐龙指环虫,新种(图2)寄主和寄生部位:云南倒刺鲃,鳃本虫之后吸器几丁质结构和雄性交接器结构相似于D.spinibarbichthis,但支持器之结构、后吸器几丁质结构之量度不同.3.强壮指环虫,新种(图3)寄主和寄生部位:裂腹鱼,鳃本种中央大钩和联结片近于D.magnihamatus, 但大钩长度和交接器不同.又和已知寄生于裂腹鱼之种类均有别,故应为一新种.4.大口鱼指环虫,新种(图4)寄主和寄生部位:大口鱼,鳃本种之雄性交接器和阴道结构近于D.pseudoflagellicirrus,但支持器结构不同,中央大钩和联结片量度不同.5.潘指环虫,新种(图5)寄主和寄生部位:鲸 (鱼良)白鱼、未定种白鱼,鳃本种之中央大钩近于D.lamellatus,但雄性交接器之结构和长度不同.6. 清水海指环虫,新种(图6)寄主和寄生部位:未定种白鱼,鳃本种之中央大钩及雄性交接器近于D.squaliobarbi,但阴道结构和几丁质结构量度不同.     

交际原则下的汉语词汇教学策略

对外汉语教学的最终目的是培养学生的语言交际能力。为了实现这一教学目标,所有教学内容的学习和训练都要围绕这一中心。词汇教学是对外汉语教学的重要部分之一,为了能实现交际能力的培养,词汇教学要有重点,要抓难点,要区分学生不同阶段的不同需要,要以运用为训练中心,以取得最佳教学效果。     

关于大学英语教学适应社会发展需要的探讨

随着社会的发展,高校毕业生就业竞争日益激烈。因而,我们要着重培养学生适应社会的基本技能,在教学中应该根据学生的外语水平因材施教;同时要大力提高教师的教学水平,为培养高质量的学生奠定基础。     

英语语言环境模式的构建

在一些地方缺少真实英语语境的情况下，为英语学习者构建良好的英语学习环境是当今外语教学急需解决的问题。我们的立足点应放在课堂上师生之间、学生之间、电化手段的运用与学生之间的互动作用上，以教师为主导、学生为主体，最大限度地发挥学生的自主创新能力。开辟第二课堂，用丰富多彩的课外活动做补充，构建课上课下、课内课外、多层次、多形式的外语学习环境。     

关于对外汉语教学改革的几点体会

对外汉语教学改革要首先从教学思想入手 ,以学生为主体 ,把教学的重点从一般性的知识传授转移到培养学生运用语言的创新能力上来 ;第二步 ,改革教学方法 ,重视词法、句群教学 ,营造整体语言环境 ,并运用一些特殊的课堂教学技巧 ;第三步 ,培养学生的语言概括、表达能力     

现代电化教育技术下的旅游英语教学模式

现代电化教育技术和互联网的发展,使建构主义教学理论所倡导的以教师为主导,学生为主体的教学理念能更好地在外语教学实践中加以贯彻实施。本文就三年来旅游英语课程教学改革进行了描述与分析,表明如果能充分利用现代电化教育技术和互联网的便利,就能够在外语教学活动中有效实施建构主义教学理论所倡导的教学模式,从而能充分调动学生外语学习的积极主动性,培养学生的创新能力,并能极大提高外语教学效率。     

从二语习得看课堂语言输入

从我国外语教学的实际出发,结合国外的第二语言习得理论研究,探讨了外语学习者必须发挥其主动性亲自参与教学过程,并强调将教师的语言和学生的参与相结合,以提高外语教学课堂语言输入的质量。     

双语教学中母语与英语平行发展探讨

本文从我国学术界对双语教学的不同观点入手,分析了双语教学的优点和我国发展双语教学的重要性,指出我国在实行双语教学时,要注意保持母语和英语的平行发展,既要强化母语的优势,保证中华文明的延续和发展,又要兼顾现代社会国际化的发展趋势。重视英语作为国际语言的地位,提高学生的英语应用能力,培养二十一世纪的现代化国际型人才。     

对外汉语教学中的中国文化传播

语言是思维的载体,也是文化的载体,学好一种语言同时也是学好与这种语言相关的文化。要在对外汉语教学的过程中做好文化的传播工作,就要从汉语体现的汉民族文化、行为模式体现的汉民族文化以及由跨文化交际中的差异等方面去解释剖析对外汉语教学中存在的一些现象及其所涉及的汉民族文化传播的问题,从而使教师与学生能够更好地交流和沟通,使中国文化的种子在潜移默化中植入学生的心灵,使教学得以顺畅地进行,文化得以顺利地传播。     

外语教学中如何激发学生的学习动机

描述了学习动机的几种分类,论述了外语教学中动机对教学双方的影响,指出激发学生的学习动机特别是内在动机和融合型动机是非常重要的,因为它可以激发教师的教学热情及责任心,加强学生的学习自主性,从而更好地搞好教学.同时还提出了激发学生学习动机的几条建议.     

外语非通用语人才跨国培养模式改革探析——以广西民族大学为例

现行的外语非通用语人才跨国培养模式存在着刚性过强、学生话语权缺失等不足;应以高等教育新价值观为指导,更新教师教育思想观念,增强学生的话语权,设计更为柔性的培养模式、课程教学计划和教学管理制度,以促进外语非通用语专业学生更具个性、更有创造力地发展。