体育教学中运动损伤产生的原因与预防

体育教学中运动损伤事故时有发生,这不仅直接损害了学生的身心健康,而且也与体育教育的宗旨相悖．分析产生运动损伤的原因,提出预防运动损伤的原则,这对我国学校体育教育十分重要,它可以保证体育教学任务的顺利完成,并能促进学生身心健康发展．     

浅析体育教学安全问题的原因及其预防

随着阳光体育运动的推广、深化,基层学校的体育教育工作得到了全面的开展,体育教学发生了很大改变,教师观念也有了很大突破。体育教学是以身体活动为主的主要过程,因此体育教学中的安全问题就受到广泛的重视。但在体育教学过程中经常会发生一些运动损伤,针对这些伤害事故,通过查找原因,提出一些建议,采取有效的预防措施去减少事故的发生,使体育教学能够正常地进行和实施,以此来共同提高教师和学生的安全意识。     

吉林省师范院校体育专业女生运动损伤的调查

通过吉林省部分师范院校体育专业女生运动损伤的调查,分析了师范院校体育专业女生运动损伤的原因,并提出了相应的应对措施.旨在减少体育技术课的教学、训练事故,保护学生安全,提高教学质量,提供一个有效的指导和科学预防的依据.     

体育教学中运动损伤发生的原因及其预防措施

在体育教学活动中运动损伤的发生,会给学生造成生理上的痛苦、心理上的负担,严重地影响了学生的正常学习和生活。因此,本文详细分析了体育教学中运动损伤产生的原因,并提出可行的预防措施,以达到减少体育教学中运动损伤发生的目的。     

高校体育专业学生运动损伤的成因及预防

通过调查、分析掌握了现代高校体育专业学生运动损伤的项目、部位、性质、时间、产生原因及恢复情况,进而对体育专业学生运动损伤减少和预防提出了科学的依据及对策.     

体育教育专业学生运动损伤规律的调查与分析

本文采用问卷调查等研究方法 ,对安徽师范大学体育学院体育教育专业 4 6 0名本科学生在校期间的运动损伤情况进行调查与分析 ,旨在揭示体育专业学生运动损伤的特点、规律及损伤原因 ,剖析运动损伤机理 ,为预防运动损伤提供依据     

浅谈高校体育教学中的运动损伤

在高校的体育教学和学生课外体育锻炼中,学生的运动损伤时常发生,本文根据在高校体育教学中的实践经验,总结出一些学生产生运动损伤的原因,进行了简要的分析,并提出了一些建议。     

师范类院校体育专业大学生运动损伤现状、原因及自我防护意识的调查分析

随机抽取420名师范院校体育专业学生作为研究对象,调查师范院校体育专业大学生运动损伤的现状、原因及自我防护意识. 结果显示:⑴师范院校体育专业大学生的运动损伤比率较高,主要原因为缺乏自我防护意识、技术动作不规范、准备活动不充分等;⑵虽然大部分学生在运动过程中有自我防护意识,但由于缺乏运动损伤自我防护知识、思想疏忽大意、教师指导监督力度不够等原因,学生仍存在意识与行动上的偏差.     

浅谈体育教学过程中运动损伤及预防

在体育教学中,必须重视运动损伤的预防工作,贯彻落实预防为主的教学理念,以保证体育教学工作正常顺利进行,促进学生身心全面发展。本文介绍了体育教学过程中运动损伤产生的原因,并针对性提出相应的预防措施。     

课余体育活动中运动损伤的成因分析

课余体育活动是学校实现体育教育目标的一个重要途径。课余体育活动的开展,一方面推动了学校体育运动的发展,另一方面学生自觉、自愿、自发的参加课余体育活动有利于学生身心的健康发展。但是在运动中缺乏科学的指导,运动损伤屡见不鲜,不仅损害学生的健康,而且影响学生正常的学习和生活。本文重点分析了产生运动损伤的原因,并提出了预防运动损伤的措施。     

兴义民族师范学院学生运动安全现状的调查与对策分析

该研究通过问卷调查法、文献资料法、数据统计法和访谈法,对兴义民族师范学院在校体育生运动安全发生的现状进行调查,据此了解学校运动损伤发生的比例情况,学生运动安全意识、运动安全行为等情况。一方面为学校学生运动锻炼提供安全防护意见及措施,另一方面为学校体育的健康发展提供理论依据,加强大学生"科学运动"的理念,减少大学生运动损伤发生的概率,提高大学生体育运动的质量。     

宿州学院体育教育专业学生运动损伤的调查与分析*

采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对宿州学院体育教育专业学生的运动损伤情况进行调查分析,结果显示：造成体育教育专业学生运动损伤的主要原因是准备不足、动作过猛、强度过大及场地设施等;发生运动损伤最多的部位是踝关节及手腕;发生运动损伤几率较高的是篮球、足球、排球等对抗性集体项目;发生运动损伤的时间以课外活动时最多,运动损伤后学生偏向采用冷冻疗法和药物疗法进行处理;学生对运动损伤防治知识的需求是迫切的。     

高校体育教学中常见运动损伤的应对措施探索

高校体育教学的对象是大学生,其运动强度和技巧难度都相对提高,如果不能采取有效的应对措施和预防机制,很容易发生运动损伤问题,往往会给学生的身心造成极大的不良影响,对高校体育教学产生巨大的阻碍作用。高校体育教师应对运动损伤的知识和能力不强等问题,也是造成运动损伤的一个重要原因。该文主要就高校体育教学中常见运动损伤的原因进行分析研究,尝试探索高校体育教学常见运动损伤的应对措施。     

论高校体育专业鱼跃垫球技术对学生的损伤与预防措施之研究

高校体育教育专业排球教学中学生学习鱼跃垫球技术时容易造成学生运动损伤,通过对学生运动损伤原因的了解、分析和探讨,依据人体解剖学和人体生物力学的原理找出引起学生运动损伤的原因,分析排球运动损伤的机制,得出排球教学中学生运动损伤的规律,提出解决预防排球教学中运动损伤的方法和措施,为高校排球专业课和训练提供有益的科学指导。     

潍坊学院体育教育专业学生运动损伤调查分析

以潍坊学院体育学院2007级体育教育专业学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,对其运动损伤的时间、项目、部位、程度、次数、原因及对学习的影响进行了调查与分析。找出了其运动损伤的原因,提出了防止学生发生运动损伤的合理化建议。     

体育教育专业学生运动损伤原因调查与分析

高校体育教育专业学生运动损伤发生十分频繁，其对专业教学、学生健康以及学生未来从事体育工作等都会带来诸多不利的影响，就体育教育专业学生运动损伤的原因、损伤分布特点、项目相关因素等进行调查，分析造成运动损伤的深层次原因及其与目前高校体育教育专业招生方法、教学计划、教学方法、场地设施建设等的关系。     

体育教学中运动损伤的预防和处理

运动损伤是体育教学中常见的现象。本文试图通过对运动损伤产生原因的分析,做好运动损伤的预防;如果一旦损伤,所采取的处理措施,减少运动损伤给学生带来的生活和学习的影响。     

关于高等院校体育运动损伤原因及其对策研究

对河南省6所高校的1 500名在校大学生,针对学生运动损伤的情况进行随机抽样调查,以及对部分体育教师的访问,统计造成体育教学中运动损伤的情况和原因,并提出相应的预防措施,以尽可能避免或减少体育教学中出现的各类运动损伤.     

体育课的运动损伤及预防措施

在体育教学中．由于教师、学生及场地器材的原因容易造成运动损伤．减少运动损伤的措施主要是重视思想教育，安全措施得力．课堂纪律严明，课前准备充分．     

中学生体育教学中运动损伤的产生原因及预防措施

随着社会的不断发展,体育课已经成为学校教育的重要组成部分。体育教学是以身体活动和以教师的"教"与学生的"学"为主的学习过程。当代中学生对体育的认识不断地提高,但是在体育教学中时而会发生运动损伤,为了避免或降低运动损伤的发生,因此,体育教师在体育教学中应十分重视安全教育,应了解并掌握运动损伤的发生原因及预防措施,以保证教学的顺利进行。