整合社区资源，加强未成年人思想道德建设

社区是未成年人学习，生活、成长的重要领域。在加强和改进未成年人思想道德建设，构建学校，家庭，社会“三位一体”工作格局的过程中，社区的教育平台作用也日益重要。要贯彻井落实好《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我们必须充分发挥社区的统筹、协调及资源整合职能，通过营造良好的社会氛围，完善社区教育服务功能，寓教育于丰富多彩的活动中，使学校，家庭、社会三方形成合力，才能更好地引导未成年人树立正确的理想信念和世界观，人生观．价值观。     

对未成年人思想品德教育的思考

未成年人思想品德教育当前比较普遍的存在着教育行为、教育方法、教育评价方式与教育目标的背离；脱离未成年人年龄、心理特点、认知水平、个性差异；脱离未成年人日常生活的问题。解决这些问题要树立正确的思想品德教育理念，思想品德教育内容要与未成年人心智发展相适应，要认识未成年人思想品德教育中建构性、生成性、多元性特点，树立未成年人思想品德教育要回归生活的理念。加强未成年人思想品德教育，要创设新的教育运行机制。     

整合德育资源 形成教育合力——加强未成年人思想道德建设之我见

受社会上种种不良风气的影响,青少年在思想、心理、行为诸方面都存在不容忽视的问题,加强未成年人思想道德建设刻不容缓.笔者认为,只有以学校为主阵地,同时提升家庭教育在未成年人思想道德建设中的基础作用,充分发挥社会教育在未成年人思想道德建设中的保障作用,做到家庭、学校、社会三方协同,齐抓共管,才能形成教育的合力,使未成年人思想道德建设工作卓有成效.     

网络时代未成年人思想政治教育探讨

网络对人们尤其是未成年人有着十分强烈的吸引力，冲击着未成年人的思想观念。文章分析了网络对未成年人思想政治教育工作的新挑战和新机遇，提出了网络时代开展未成年人思想政治教育工作的思路和建议。     

知法、懂法,才能用法

<正>我国颁布了一系列保护未成年人的法律法规,以《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和各省市未成年人保护条例为核心,最大限度地保护未成年人合法权益,促进未成年人健康茁壮成长。学法才能知法,知法才能懂法,懂法才能用法。你知法、懂法吗?试试看吧!单选题1.法律是什么?()A.习惯B.纪律C.有强制力的规则2.()是国家的根本法,具有最高的法律     

对未成年人刑事诉讼程序的几点认识

未成年人刑事诉讼程序对于打击和遏制未成年人犯罪发挥着积极作用，同时也有利于教育未成年人悔罪并帮助其重新做人，因此对未成年人诉讼程序的正确理解和运用尤为重要。     

论刑事诉讼中未成年人隐私权的法律保护

我国《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》均有关于未成年人隐私权的规定，但是刑事诉讼中未成年人隐私权保护制度在遭遇李某某案后，在保障机关、保护程序、法律责任、未成年人犯罪记录封存制度等方面弊端凸显。有选择地借鉴国际条约和国外的立法经验，明确保障机关、设立少年法庭、规定承担法律责任的方式、从扩大主体和适用范围两方面改善现有的未成年人犯罪记录封存制度，对于保护涉案未成年人隐私权，贯彻教育、感化、挽救的方针具有重要意义。     

对学校养成教育的思考

养成教育是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）指出：加强和改进未成年人的思想建设“要坚持知与行相统一的原则，既要重视课堂教育，更要注重实践教育、养成教育，注重自觉实践自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。”[第一段]     

未成年人犯罪非刑罚处罚研究

根据我国目前未成年人犯罪的现状，可通过对未成年犯的教育、感化、挽救，制度，真正帮助未成年人重返社会。同时，应吸收世界各国的立法先进模式构建科学合理的未成年人非刑罚处罚体系的设想，并建立一套体现科学的未成年人非刑法处罚的犯罪法律体系，以多种非刑罚处罚方法取代监禁刑，形成而且适用于未成年犯的刑事责任承担方式。     

未成年人教育对大学生思想政治教育的延承性

未成年人思想道德建设与大学生思想政治教育自成一体．是一个有机的系统。在家情教育，心理健康教育．以及绿色网络等问题上未成年人思想道德教育都对大学生思想政治教育具有延承性。     

增强未成年人思想道德建设的实效牲

众所周知，学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道，在加强和改进未成年人思想道德建设方面起着至关重要的作用。如何增强工作的实效性，值得我们每一个教育工作者研究和探索。     

卫生部门在加强和改进未成年人心理健康教育中的作用

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义的接班人，未成年人思想状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和命运。高度重视对未成年人的教育和培养，提高未成年人的素质，是党和国家事业后继有人的重要保证，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人：不仅要大力提高他们的科学文化素质和思想道德水平，     

未成年年人想道德教育存在的问题及教育策略

未成年人是国家和民族未来发展的希望,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人思想道德教育的开展情况直接关系到精神文明建设是否有稳固之基,社会主义现代化建设是否有力量之源,经济社会的又好又快发展能否得到顺利实现。而当前,未成年人思想道德教育形势并不容乐观,如何加强未成年人的思想道德教育,仍是当前亟待解决的问题。本文认真分析了未成年人思想道德教育存在的问题,并探索了一些加强未成年人思想道德教育的教育对策。     

加强未成年人思想道德建设的几点对策

加强和改进未成年人思想道德建设，是关系国家前途和民族命运的“战略工程”，是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的“希望工程”，是涉及千家万户切身利益的“民心工程”，是坚持科学发展观，为实现追赶型、跨越式发展战略，培育一代“四有”新人的“基础工程”，我们要以高度负责的态度，正确认识和把握未成年人成长与发育的规律，不断创新未成年人思想道德教育工作，努力开创未成年人思想道德建设的新局面。     

论未成年人价值观教育有效性论题的假设前提

本文论述了未成年人价值观教育有效性论题的二个假设前提——“未成年人价值观是可教的”及“对未成年人进行价值观教育是道德的”。结论是：（1）当“价值观可教”作为一个事实判断时，我们可以从事实上证明它的正确性。当“价值观可教”作为一个价值判断时，我们无法证明它的正确性。区分事实判断与价值判断，是对此问题作出正确回答的前提条件。（2）由于中国还没有步入成熟的现代社会并且是一个以社会取向为主的社会，注重集体主义的价值观，因此，道德相对主义理论对于目前的中国并不适用，但它为我们提供了重要的参考价值。在由传统向现代社会转型中的中国社会，对未成年人进行价值观教育是道德的。但是，这一结论并不意味着：使用强制的封闭的教育方法对未成年人进行价值观教育也是道德的。     

谈“以人为本”做好未成年人德育工作

要做好未成年人的德育工作,以人为本是其灵魂,只有尊重未成年学生的基本权利、兴趣爱好、内存需求、生理和心理特征,才能着力提高未成年人德育工作的实效。     

浅析未成年人犯罪成因及预防

以未成年人为主体实施的犯罪伴随着新形势的发展,出现了很多新的特点。对于新形势下出现的各种有关未成年人犯罪的新状况、新特点,我们需要对其进行深入地分析和研究,把握其深层次的社会原因。研究未成年违法犯罪,不仅关系到人民群众的生命财产安全,而且对维护社会稳定,促进社会进步都具有重要的意义,培养和教育好未成年一代,是关系国家和民族未来的大事。有鉴于此,笔者建议通过对未成年人犯罪的研究,从而达到掌握未成年人违法犯罪的现状和特点,追寻违法犯罪根源,研究预防对策,才能达到预防未成年人犯罪和预防其重新犯罪的目的,使未成年违法犯罪得到有效控制的目的。     

公共图书馆与未成年人思想道德建设实践刍议

阐述了公共图书馆作为第二课堂对未成年人进行思想道德教育的重要作用，并就公共图书馆如何发挥自身优势，通过各种途径开展未成年人思想道德建设实践活动进行了积极的探索。     

社区乡镇图书馆未成年人阅读服务探微

作为未成年人最主要的社会教育基地,社区乡镇图书馆是未成年人课外阅读和自学的主要场所,对学校教育发挥着补充、延伸、深化的作用。阐述了我国未成年人阅读的现状,分析了我国社区乡镇图书馆存在的问题,探讨了社区乡镇图书馆未成年人阅读服务的途径。     

公共图书馆讲座与未成年人思想道德教育

阐述了公共图书馆讲座对于未成年人思想道德教育的重要性和必要性,分析了我国未成年人思想道德教育的现状及存在的问题,并对公共图书馆讲座如何为未成年人提供思想道德教育的具体方法进行了探讨。