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英国大学刮起了“合并”之风,中国留学生深受影响。
某留学生在网上发问:“我在英国的一所大学就.读,学了一年,现在学校强行取消本专业,合并到其他专业,想咨询下,学校这样做违法吗?我应该怎么做?” 相似文献
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你知道怎么用水果发电吗?太阳能汽车和氢能汽车有什么区别?想不想体验“人体电池”呢?如果答案都是“Yes”的话, 相似文献
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“今天你低碳了吗?”走在大街上,你常常会听到这样一句问候语。其实,我们每天只要少用一张纸、少开一盏灯……就能为低碳贡献很多。 相似文献
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谈到跨越,很多人都会提出疑问,跨越能否可能?如何可能?怎样可能?这些疑问不是没有道理的,因为在上个世纪五六十年代我们曾经为“跨越发展”付出了高昂的代价。怀疑是应该的,但绝不能因为一次失败就全盘否定跨越的可能性。在世界历史形成的条件下,要实现跨越式发展,充分发挥后发优势是其必然选择。 相似文献
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电子政务早已不是什么新鲜事儿,可你知道什么是“电子公民”吗?早在1999年4月,新加坡就成功建设了电子公民中心,旨在向公众提供一个无缝的24小时在线服务与事务处理。 相似文献
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学校组织青年教师进行课堂教学评优课评比,在好几节课上都听到“这个问题我们课后再研究”的声音。看来,“这个问题我们课后再研究”已经被很多教师当成“盾牌”熟练地运用着,成为教师用来应对课堂中一些突发问题的法宝。反思一下,“这个问题”研究的契机是在课后吗?在“课后”去“研究”了吗?教师参与了吗?教师有没有关注研究的结果?教师有没有再安排时间让全班同学交流研究的结果?笔者认为,教师应慎说“这个问题我们课后再研究”。 相似文献
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近几年,经常看到发生在学生身上的暴力案件,小小年纪,没有成“人”,就走向了人性的反面,真令人痛心。忍受着切肤之痛,我们的教育不应该反思点什么吗?[第一段] 相似文献
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生活是什么?生活不是高跟鞋,但有可能是松糕鞋,生活不是名著,但有可能是畅销小说,生活就是一切能让我们放松,不紧巴巴攥着拳头的事儿,是重复了一万次最后让你不得不相信、不得不遵循的真理,任何东西一旦有了生活的气息都会变得鲜活起来,尤其是语言,很多时候已经在潜移默化中达到了默契,就像当我说“你吃了吗?”时,你知道我说的是吃饭。 相似文献
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经过了几个世纪的探索,人类仍未发现地球的所有生命,这不是一件奇事吗?从长鼻子的树蛙到用“手”走路的鱼,最近几个月,科学家在人迹罕至的丛林和深不可测的海底又发现了很多新物种…… 相似文献