试论健康教育与高校体育改革

传统的以竞技体育为基本格调的体育教学模式已不适应新形势发展的需要,为尽快适应现在社会对人才培养的需要,学校体育必须着眼于探索体育与健康教育相结合的模式,在体育教学中推行健康教育,在健康的理念下,探讨高校体育改革。     

以学生为主体深化高校体育改革

高校体育教学应为适应现代社会形式发展需求而进行改革,应根据教学主体对体育需要的变化来改革教学内容与教学形式,使之更符合学生发展的需要。     

大学体育课对学生终身体育意识地培养

为了适应现代社会形势的发展和素质教育的需要,高校体育教学必须进行不断地改革和探索,使大学生在校期间充分地得到体育锻炼,掌握体育锻炼的基本知识、提高锻炼的积极性,培养终身体育锻炼的良好习惯,为终身体育打下坚实的基础。有了高校体育教学的科学发展,终身体育才能有较大突破,全面健身计划才能落到实处。     

高校体育教学的现状与改进对策

以辽宁科技大学为例,分析了学校体育工作的现状与存在的问题,并提出了改进对策.如：加大高校体育场地设施建设,加强师资队伍建设,加大各高校之间的体育交流,完善普通高校的体育工作管理,使其更加适应高校体育教学的需要.     

裁判员能力的培养与体育专业学生发展目标相融合的探索

改革高校体育专业教学,为现代体育发展培养高水平裁判,推动竞技体育、大众体育、学校体育工作向更快、更高、更强发展,以适应现代体育在领导、组织、管理等方面人才的需求,也为培养适应时代发展的大学生开辟新途径,从而促进国民素质增强、竞技运动水平的提高。     

重构高校体育教学模式的探讨

社会发展、经济转型赋予高校体育的目标和要求。传统的高校体育教学观已经不适应转型期高校体育教学的目标和要求。结合社会体育、健康体育与终生体育的需要和要求,客观对待高校体育中现存的问题。明确高校体育教学改革的方向与内容,以使高校体育教学既能适应体育转型的要求,又能促进系统科学的体育文化建设。     

高校体育教学的现状与改进对策

以辽宁科技大学为例,分析了学校体育工作的现状与存在的问题,并提出了改进对策.如:加大高校体育场地设施建设,加强师资队伍建设,加大各高校之间的体育交流,完善普通高校的体育工作管理,使其更加适应高校体育教学的需要.     

改革现状适应未来─—对目前我国高校体育专项教学的再思考

要深化高校体育教学改革，对高校体育专项课这种单一技术教学必须要充实内容。因为现代的学校教育应是立足现实，着眼终身，强调发展的终身教育。作为学校教育的重要组成部分——体育教育，也不例外，应通过体育课使学生掌握人生不同时期、在各个领域中自我锻炼的方法和能力。因此，高校体育教学必须融体育、竞技、健康、娱乐等教育为一体，以满足大学生对各种不同时期的价值层次和不同功能的需要，以适应社会发展对高校体育教学的需求。     

普通高校体育教学发展趋势研究

高校体育教学改革 ,应面向 2世纪 ,适应社会发展人才的需要 ,使高校体育教学逐渐向“快乐、娱乐体育教学”的方向发展 ,使大学生在欢快、活泼的气氛中 ,学到体育知识、掌握技能 ,达到学习的目的。它适合于现代大学生心理生理的特点 ,对于发展学生体质 ,形成终身体育观 ,完善人格的形成 ,都有促进作用。     

更新观念 深化体育教学改革

教育的根本任务是面向未来培养人才,随着21世纪社会对人才需求的变革,高校培养人才的途径和目标必然要随之发生变化。体育作为教育的重要组成部分,也要体现教育总体目标要求,对现有体育教学进行改革,以适应新的社会形势发展的需要。学校体育教学工作在学校体育工作中占有重要地位,如何进行体育教学改革是摆在体育教育工作者面前的实际课题。     

高校体育课程改革的探讨

随着国家经济的发展，学校体育教育的突飞猛进，改革课程已成为教育的需要，这些改革应适应现代体育教学思想的更新与发展，吸收新的理论观念，更新传统的教学形式．针对现代高校体育教学状况，笔者就高校体育课程的改革进行了分析和探讨，其目的在于为高校体育改革提供相应的依据．     

高校体育教学改革探讨

随着全民健身计划在高校的全面实施,改革高校体育教学,提高高校体育教学质量,建立一个适应社会主义市场经济体制的全民健身管理模式势在必行。高校体育如何适应全民健身计划,使学生树立正确的体育观,养成良好的运动习惯,是摆在我们每一位高校体育工作者面前的新课题。体育教学加快改革步伐,树立新的教育观念,向科学化、社会化、生活化的方向发展是社会发展的需要,也是高校体育教学改革的要求,下面从几个方面,谈谈自己的看法。１　明确体育教学的指导思想随着现代体育课程理论与实践的发展,结合全民健身运动,体育课程的目的可理…     

浅析高校体育教学中的创新教育

随着我国教育体制改革在全国的进展,高校体育教学也面临着种种挑战,传统的教育教学模式已不能适应这种改革的要求,这就要求必须对我国高校体育教学进行创新,以适应现代教育发展的要求。本文就高校体育教学中创新教育的内涵及实现创新教育的途径作浅要分析,以期能为高校体育教学的改进有所帮助。     

当前高校体育教学中存在的问题及对策

依照我国高等院校体育课程教学标准中明确指出,高校体育教学的最终目的是培养高校大学生终身体育的意识,增强其身体素质能力,促使学生身心健康,然而当下高校在体育教学过程中仍然存在诸多需要完善的问题,对此,想要适应社会的快速发展需要,高校的体育教学改革是目前首要解决的任务,本文就分析下教学中存在的问题,并提出相应的解决对策,仅供参考     

高校体育教学中学生评价理念的重新审视

高校体育教学应为适应新形势发展需求而进行改革,应根据教学主体对体育需要的变化来改革教学内容与教学形式,树立"以人为本"的评价理念,使之更符合学生发展的需要。     

对终身体育思想指导高校体育教学内容改革的研究

随着全民健身计划纲要的逐步实施 ,推动了高校体育不断向前发展 .但高校体育的发展还是较为缓慢 ,为适应社会发展的需要 ,高校体育教学内容的改革势在必行 ,它以终身体育思想为指导 ,以育人为最高目标 ,全面提高学生整体素质 ,达到终身体育的最终目的 .     

浙江省高校硕士研究生体育态度研究

运用问卷调查法和数理统计法等研究方法，对浙江省10所高校硕士研究生体育态度作详细的调查分析，探讨相应的干预策略，为高校体育决策部门开展研究生体育工作提供依据，为高校体育课程深化改革提供经验借鉴和理论参考．     

对我院体育教学的效果观察

体育是高校教育的一个重要组成部分 ,是培养德、智、体全面发展建设人才的一个重要方面。学校体育教育承担着塑造全面发展人才以适应现代社会生活需要的重任。它是国民体育的基础 ,是终身体育教育中的重要环节 ,是我国体育事业发展的战略重点。因此 ,处于世纪之交的当代高校体育工作 ,随着我国全民健身计划的实施和以终身体育教育为宗旨的发展趋势 ,必然赋有新的内含。     

试论全方位的高校体育教学

通过现代体育的发展对社会的影响及对高校体育的进一步渗透以及国内外高校学院体育动向的分析,本文认为我国的高校体育教学要适应现代社会,现代体育的发展和我国社会主义市场经济的发展,应面向二十一世纪,跳出单一的传授运动技术的小圈子,实现从阶段到终生,从个体本身向社会整体的转化,形成全方位的高校体育教学。     

体育学科研究生学术创新能力研究

本文采用文献资料法对体育学科研究生学术创新能力培养过程存在的问题及其原因进行分析,重点对体育学科研究生学术创新能力的显性和隐性环境进行深入分析研究。研究表明高校不仅需要加快硬环境投资和建设,同时更需要构建创新人才培养的软环境,加速推进研究生教育环境深层次、多方位的改革工作,提高研究生的培养质量。