对传统学习观的反思

本文在对传统学习观进行反思的基础上认为,传统学习观主要表现为重学校教育,轻终身发展;重理论,轻实践;重功利,轻素质;重科学,轻人文。传统学习观的成因主要在于传统文化的影响,市场经济的冲击,社会转型期的反映。     

《激光视听设备》课程教学探讨

阐述高等职业学校电子与信息技术专业《激光视听设备》课程的特点,目前可供使用教材的不足之处以及教学中应该注意的问题,并对课程的改革提出一些建议:补充教材中缺少的相关知识;重方框图分析,轻线路图分析;重原理结构分析,轻故障维修分析;重动手实践,轻课堂宣灌;构筑家庭影院系统概念。     

新建本科师范院校科研发展现状与对策

新建本科师范院校由于升本时间较短、办学及科研经验欠缺,普遍存在科研重应用轻理论、重非教育教学研究轻教育教学研究、科研教学分离和重单纯科研轻结合地方经济社会发展研究等倾向,成为学校科研发展的羁绊。从新升本科师范院校的办学定位和人才培养目标来看,必须理清办学思路,完善科研评价机制,调整科研经费投入,打造科研特色,以实现新升本科师范院校科研健康发展。     

抓学习中心 促班级管理

班主任是一个班级的领导者 ,是学校领导的代言人 ,在学校、家庭、社会和各科教师之间起着纽带和桥梁作用。作为中等职业学校的班主任 ,要管的事很多 ,大致包括 :思想教育 ,纪律教育 ,组织活动 ,功课学习 ,上传下达 ,日常事务等等。但如果不突出重点 ,抓住中心 ,其管理只是停留在一般性事务管理 ,就没有抓到点子上。时下 ,有些中等职业学校 ,有重能力轻文化基础知识学习 ,重活动轻课堂教学 ,班主任重事务管理轻学习等等偏差现象。笔者认为 ,职业学校的班主任意欲真正管理好班级、管住学生 ,促进学生全面发展 ,为其发展增加后劲 ,提高班级管理…     

浅议大学生社会适应能力的校内培养

随着社会发展的突飞猛进,社会对人才的需求愈来愈强烈。但是现代教育是重学习而轻实践,重文凭而轻能力,已经不能充分适应社会的高速发展。面对如此苛刻的要求,学校应该这样培养高标准高要求的大学生,学校应该怎样做是不可忽视的大问题。     

论素质教育与陶行知生活教育观

建国以来,我国基础教育的发展取得了巨大的成绩,但从改革脱离社会生活和生产劳动的传统教育,为经济建设提供更多的人才智力资源和提高全体劳动者素质的战略任务来看,还有相当大的差距。由于传统教育思想的禁锢,不少学校重智育轻德育、体育,重尖子忽视大多数,重考试分数轻能力训练,学生负担越来越重,一切为了应付考试,片面追求升学率的倾向还很     

浅论如何提高学校思想道德教育实效

本文认为要提高学校思想道德教育实效,必须克服学校思想道德教育中出现的起点过高、层次不分明、内容过于理想化的倾向,大力加强基础文明道德教育;必须克服“重规范,轻人格”的教育倾向,加强道德人格的教育与培养;必须重示范教育,加强教师特别是青年教师的思想道德建设;必须发挥家庭教育、社会教育、学校教育的合力作用,努力营造有利于青少年学生道德优化的环境.     

当前学校德育现状及其改进对策思考

当前学校德育存在诸如重政治教育而轻道德教育、重规则制定而轻执行效果、重填鸭式灌输而轻内省领悟、重对学生的戒律而轻对教师的约束、重学校德育而轻社会德育、重传统“工具式”人物的培养而轻现代公民的塑造等许多问题,针对这些问题制定对策,采取切实改进的措施,关系到我们国家和民族的未来。     

藏书剔除误区辨析

国内藏书剔除存在以下误区:藏书的理念,重藏书轻剔除;藏书剔除的概念,重注销轻备用;藏书剔除的原则,重思想性轻学术性;藏书剔除的标准,重时效性轻长期性;藏书剔除的方法,重定量轻定性;藏书剔除的研究方法,重思辨轻实证.要加强藏书剔除的实证研究,实现以上关系的辩证平衡.     

高校辅导员队伍建设应防止几种倾向

建设一支优秀的高校辅导员工作队伍,要切实加强辅导员队伍的职业化、专业化建设,要注意防止重使用轻培养、重专职轻兼职、重能力素质轻知识储备、重严格管理轻人文关怀等不良倾向发生。     

江苏职业院校创新技能型人才培养的现状与前景

江苏作为教育大省,职业院校培养了大批技能性人才。当前社会不仅需要大批技能型人才,更需要具有一定创新性的技能人才。江苏职业院校人才培养重技能轻创新,人才培养目标缺失创新性,学校管理制度缺乏创新空间,缺少创新型教师,学生发展重知能轻创新,缺乏创新意识、思维和技法。尽管如此,长三角地区经济社会发展以及江苏职业教育发展的美好愿景,使得职业院校面临改革发展的大好机遇,迫切需要加强创新技能型人才的培养。     

对青少年篮球运动员篮球意识培养的研究

篮球意识的培养需要长期训练、比赛的积累,而青少年正是培养篮球意识的黄金时期,但是目前少年运动员,尤其是学校也与运动员的初级训练,往往重技术,轻意识;重结果,轻过程,而造成到了一定水平后,就会发现个人的技术不错,却不能互相配合,发挥整体战斗力。而篮球意识的培养与训练,是一个循序渐进,日月积累的过程,教练员的训练技巧,是其中关键的一环。     

创造性教学方法在技工学校《机械制图》教学中的运用

技校教育是一种专业教育,技校是为社会培养专业技术人才的学校。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力。传统的重教轻学、重理论轻实践的教学方法已无法适应这种专业教育,满足不了社会发展的需要。因此要发展一种创造性教学的方法来教好这门课程就显得尤为重要。     

大学生双创教育中的问题分析与研究

本文针对双创教育出现的重理科轻文科、重学生轻教师、重自创轻联合、重竞赛轻培育等问题进行分析研究,探索解决问题的新路径,创新提出提升学生双创能力的观点。     

论侗族精神中的生态价值

从生态文化的角度去考察侗族社会,从侗族精神如重劳动,轻商贾;重集体,轻个人;重手工生产;重精神追求,轻物质享受中指出它所蕴涵的生态价值。     

浅析中职会计专业教学现状和模式改革

会计学科重实践性和操作性,因此实践性教学手段在该学科的教学中是不可或缺的。该文以中职会计专业教学的现状为出发点,阐述中职学校会计专业教学中存在普遍重理论、轻实践;课程设置模式过于传统;教师的素质和业务水平等问题。通过对问题的剖析提出中职会计专业教学模式改革的思考,希望能为中职学校会计专业课程的实践教学改革提供可借鉴的方法和途径。     

浅论新课程标准下的地理课堂教学评价

0引言 传统的地理课堂教学评价在促进地理教师钻研教材、研究教法等方面起到了积极的作用，但其缺点也很明显，如重“教”轻“学”、重“字”轻“图”、重“知”轻“能”、重“法”轻“情”、重“师”轻“生”、重“讲”轻“问”、重“静”轻“动”、重“呆”轻“活”等。如何建立与新课程理念相适应的地理课堂教学评价标准，充分发挥课堂教学评价的诊断、导向、激励等功能，笔者就此谈一些浅薄的看法。     

中小学课外体育活动存在的问题及建议

目前许多学校还在应试教育的指引下,有重智轻体的观念,甚至有的学校以存在安全隐患为由取消了课外体育活动。现在的课外体育活动往往是"放羊式"的活动。为了更好落实"阳光体育"工程,坚持"健康第一"的指导思想,树立终身体育的观念,学校应加强课外体育活动管理。     

学校开展阳光体育运动的障碍性因素探讨

根据阳光体育运动所提出的新要求,切实落实＂健康第一＂的学校体育教育指导思想,对学校开展阳光体育运动的困难进行分析,从社会环境、学生自身意识、学校体育工作和体育教师四个障碍性因素进行探讨,指出重文化轻体育的教育环境、沉迷网络、无锻炼意识、学校不重视、老师不负责严重制约了阳光体育运动的开展。     

精神关怀：农村留守儿童的道德诉求——基于黔西南民族地区的调查

农村留守儿童长期与父母分离,使得人成长基本需要的精神关怀普遍缺失。精神关怀是农村留守儿童道德世界诉求。现实的无奈,家庭德育＂让渡＂给了学校,然而,在现有的学校制度化管理环境中,农村学校重智育轻德育、德育评价数量化、德育＂工作化＂阻滞农村留守儿童精神关怀的抵达。