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在高校创建学习型党组织,对于促进党员的全面发展、加强党组织建设、推动高等教育事业发展、建设学习型政党具有不可替代的重要作用。"乐于学习、善于学习、团队学习、自觉学习、终身学习"是学习型党组织的重要特征。要让学习成为每一名党员的自觉行动、生活内容、终身习惯,要不断完善组织中的个体,从而使得个人、团队、整个党组织都得到发展。在高校创建学习型党组织是一项复杂的系统工程,要采取有力措施组织实施。 相似文献
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陈玲 《莆田高等专科学校学报》2011,(1):23-25
高校创建学习型党组织对于促进高校党员的全面发展,加强高校党组织建设,推动高校教育事业又好又快发展具有现实意义。针对新时期高校创建学习型党组织过程中存在的认识不够、学习内容单一、实效性不强等问题进行分析,并提出提高认识、创新载体、规章建制等相应对策。 相似文献
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高校创建学习型党组织必须紧紧围绕科学发展为中心,应在强化党组织的功能和党员的作用、理论学习联系实际工作上下功夫,着力在形式、内容、机制上创新,注重实效,在活动的广度、力度和深度上取得突破,全面推进高校学习型党组织的创建。 相似文献
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党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。高校肩负着教书育人、传承先进文化、培育和弘扬中国精神、培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的历史职责。高校党组织是高校事业发展的领导核心,创建学习型党组织是建设中国特色高等教育的必然要求,是履行和实现高校历史责任的必然要求。本文主要就如何创建高校学习型基层党组织展开论述。 相似文献
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学生党支部是高校的基层党组织,支部工作是否坚强有力,能否充分发挥战斗堡垒作用,是高校党建工作优劣、成败的关键。新时期在高职院校创建学习型学生党支部具有重要意义,可以通过搭建学习平台、建立学习机制等途径创建学习型学生党支部。 相似文献
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弘扬优良学风 创建高校学习型党组织 推进马克思主义大众化 总被引:1,自引:0,他引:1
何序哲 《沈阳大学学报:自然科学版》2010,22(5):79-82
中国共产党的发展史就是一部学习史,一部不断弘扬马克思主义学风,推进马克思主义大众化的历史。学风问题从根本上说是对待马克思主义的态度问题。高校学风的好坏决定着推进马克思主义大众化的程度,更决定着高校学习型党组织创建的水平。弘扬马克思主义学风,是创建高校学习型党组织推进马克思主义大众化的重要保证。 相似文献
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<正>创建学习型党组织是党的一项长期性的重点思想政治工作,随着全面建成小康社会宏伟目标的确立,经济、社会和文化的发展对于提升党的学习能力和理论水平提出了更高的要求。为认真贯彻落实党的"十八大"精神,深入学习实践科学发展观,大力推进企业学习型党组织建设工作在企业的全面开展,近年来,按照上级要求大力开展学习型党组织建设活动的同时,笔者在丰富的工作实践中对学习型党组织建设 相似文献
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权麟春 《大理学院学报:综合版》2014,(5):54-57
十八大精神对高校党建工作具有理论指导作用,以科学发展观统领高校党建工作,明确当前高校党建工作的主要任务,为高校党建工作提出了新目标。十八大精神对高校党建工作具有实践指导作用。抓好思想理论教育是根本,抓好党性教育是核心,抓好道德建设是基础。高校党组织要将党的政治优势和组织优势转化为学校各项工作顺利完成的助推剂,发挥党委的政治核心作用、基层党组织战斗堡垒作用、共产党员的先锋模范作用,创新基层党组织建设,努力创建学习型、服务型、创新型的高校党组织。 相似文献
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在新时期新阶段,世情、党情发生了深刻的变化,我们面临的形势和任务也发生了重大转变,高校同样面临怎么破解改革发展稳定的难题。高校基层党组织作为党的基层组织的重要组成部分,学校的各项工作都必须通过发挥基层党组织的作用才能更好实现,在高校基层党组织开展群众路线教育活动意义重大而深远。本文通过三个方面论述了高校基层党组织开展群众路线教育实践活动的意义并对高校基层党组织开展群众路线教育实践活动的路径进行了阐述。 相似文献
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学习力是组织或个体最核心的竞争力。提升大学生基层党组织的学习力,既是适应知识经济社会发展的迫切需要,也是加强高校党建工作的必然要求,还是学生党员自身成长成才的内在需求。受消费主义大众文化、功利化学习心态等因素的影响,大学生基层党组织普遍存在学习动力不足、学习能力贫弱以及学习恒心疲弱等问题。因此,当前高校党建工作必须紧密结合自身实际,勇于创新观念、创新机制、创新方法,不断提升学生基层党组织学习力,不断增强学生党支部的创造力、凝聚力和战斗力,从而充分发挥党组织的战斗堡垒作用。 相似文献
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高校基层党组织的思想政治工作在新的形势下面临着诸多新问题,高校基层党组织必须适应新形势,坚持马克思主义与时俱进的理论品质,加强高校党的基层组织的建设,开展创造性的工作. 相似文献
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建设学习型社会是我国的教育发展战略之一,高校既在建设学习型社会中处于基础地位又是建设学习型社会的重要阵地。本文探讨学习型社会视野中高校教师教育的性质、目标、课程体系等,并提出高校教师教育在学习型社会建设中的教育教学改革建议。 相似文献
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引入ISO 9000系列标准建立高校质量管理体系 总被引:11,自引:0,他引:11
张虹 《北京联合大学学报(自然科学版)》2003,17(4):32-35
高校是向社会提供教育服务产品的组织,质量管理既是高校学科、专业、课程建设的基础,又是其健康发展的保障。在高校实现管理创新,提高办学质量的过程中,可以借鉴或引入ISO9000系列标准,通过建立学校的质量管理体系,构建一个新型而有效的管理机制,建立现代学校管理制度。 相似文献
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中国共产党的历史,就是一部自身不断学习,不断进步的历史。从建党初期的自发地、个别地学习,到延安时期有组织地、整体地学习,中国共产党把马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合,使全党的理论水平不断地得到了提高,为新民主主义革命的胜利奠定了基础。并且对当今中共中央提倡的建立学习型社会、建设学习型政党也有重要的借鉴意义。 相似文献
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机制建设对于高校基层党组织推进党的群众路线教育实践活动常态化具有重要意义。建立健全学习教育机制、交流沟通机制、服务师生机制、考核评价机制和监督制约机制是高校基层党组织巩固群众路线教育实践活动成果的重要环节。 相似文献