高等职业教育可持续发展的研究

高等职业教育自从1985年大规模启动发展以来，已成为我国高等教育体系的重要组成部分。随着其规模不断发展状大，在可持续发展上也面临着诸多问题。社会上对高职教育存在的误解和偏差；国家对高职教育缺乏政策上的支持；高职院校缺乏“双师型”师资人才等一系列因素在制约着高职教育的可持续发展。本文在分析了这些问题的基础上，提出了实现我国高职教育可持续发展的对策。     

关于边远地区高职教育发展的几点思考

高职教育是高等教育的重要内容之一,它的发展是促进边远地区经济腾飞,完善我国高等教育的重要保证。本文从高等职业教育的发展谈起,从不同方面分析了边远地区高等职业教育的发展契机、存在问题,提出对于边远地区高职教育发展的几点认识。     

关于边远地区高职教育发展的几点思考

高职教育是高等教育的重要内容之一,它的发展是促进边远地区经济腾飞,完善我国高等教育的重要保证。本文从高等职业教育的发展谈起,从不同方面分析了边远地区高等职业教育的发展契机、存在问题,提出对于边远地区高职教育发展的几点认识。     

关于边远地区高职教育发展的几点思考

高职教育是高等教育的重要内容之一,它的发展是促进边远地区经济腾飞,完善我国高等教育的重要保证.本文从高等职业教育的发展谈起,从不同方面分析了边远地区高等职业教育的发展契机、存在问题,提出对于边远地区高职教育发展的几点认识.     

我国高等职业教育发展中存在的问题和对策

高等职业教育是我国高等教育事业的重要组成部分,大力发展高等职业教育是加快我国人力资源开发,提高人文素质,培养创新型、复合型人才的重要途径。本文通过对我国高等职业教育发展历史的回顾,分析高等职业教育目前存在的问题,提出解决措施,以期我国高职教育又快又好的健康发展。     

高职院校要建设人才集聚的环境

高职院校人才集聚环境的研究是当前我国高等教育研究的一个新的热点问题。人才集聚环境在高职院校创建中具有极其重要的作用。本文通过对人才集聚环境的初步研究,分析高等职业教育发展存在的问题,着重指出人才问题是制约高等职业教育发展的瓶颈,在新的形势下,高等职业学校应更多地关注人才集聚和人才激励问题。阐述人才集聚环境的理论基础、人才与环境的辨证关系、人才集聚是人才的客观要求等,初步提出了创建高职院校人才集聚环境的基本要素。     

对我国高等职业教育特色的理论思考

高等职业教育是目前我国大力发展的一种高等教育形式之一.教育部在近几年相继出台的相关的法律与法规,以保障高等职业教育健康发展与规范管理.但直至现在,由于受到国情、经济、社会发展和历史原因等因素的影响和制约,我国高等职业教育与国外存在着很大的差异,而高职教育在发展过程中要逐步形成自己的特色.本文结合这几年我国高等职业教育的发展状况,对我国高职教育存在的特色及以后形成何种有利于我们的特色作必要的理论思考和研究.     

我国高等职业教育发展困境分析与对策

高等职业教育是我国高等教育事业的重要组成,大力发展高等职业教育是加快我国人力资源开发,提高人文素质,培养创新型、复合型人才的重要途径。通过对我国高等职业教育发展中存在问题的分析,进而提出了解决策略和建议,期待我国高职教育又快又好的健康发展。     

高等职业教育质量观

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,也是我国实现高等教育大众化和普及化的重要力量。自20世纪80年代开始起步,经过20多年的发展,我国的高职教育出现了突飞猛进的大发展,在培养应用型人材,支撑和促进经济的发展中发挥重要作用。但是,高职教育的教育质量一直是关注的重要对象。因而,需对“高等职业教育的质量”、高等职业教育的质量观及质量体系作出深入的思考和研究。     

浅析高职学生择业影响因素

作为高等职业教育高等教育系统重要组成部分的高等职业教育日益受到重视。但我国高等职业教育起步晚，在发展的过程中尚存在很多问题。该研究以高职学生择业个人因素的为切入点，在已有研究的基础上，对职业兴趣、职业价值观、职业性格这三个主要因素进行了阐释。最后，针对高职生择业提出来建议。     

关于高等职业教育定位的思考

本文认为,高等职业教育是随着国家经济发展的需要不断给予准确定位的。为适应经济发展和高等教育发展的需要,高等职业教育的层次必须高移;高等职业教育的发展应摆脱其“二等地位”,寻求自身发展的空间;要突出特点,坚持高职教育以能力为本位的思想,在我国高等教育大发展的进程 中,争取高职教育应有的重要地位。     

高职课程建设初探

高等职业教育是如今我国高等教育发展的一个热点和重点，但是，由于我国高职教育起步太晚，使得高职的学科还不系统和规范。笔者从课程建设的几个方面初步探索了高职教育课程的设置、定位和体系建设等方面的问题。希望通过对课程建设的思考，与职教同仁共同推进高职教育改革的深化。     

浅析加强教改实践,有效实现高职教学创新

高等职业教育是高等教育的一个重要分支,也是职业教育的一个重要组成部分。在经济高速发展的当今社会,综合素质高的技能型应用人才需求缺口很大,因此要求高等职业教育院校要加强教育效果。如何更加贴切实际地进行高等职业教育改革是高职教育系统应该深入探究和寻求结论的问题。该文从高等职业教育自身的特点介绍开始,列举了我国现阶段高职教育中存在的几类问题,然后从几个方面论述了高等职业教育改革的途径和方法。     

关于积极发展高等职业教育问题——在全国职业教育工作会议上的总结讲话(摘要)

这次会议上,岚清副总理和开轩同志的报告中都强调要积极发展高等职业教育。各地各部门对发展高职也很关心,希望进一步明确发展高职的有关问题。 1.什么是高职?它的主要特点是什么? 高等职业教育是属于高等层次的职业教育,是高等教育的一部分,是一种特殊类型的高等教育。高等教育是指在高中阶段文化、技术教育基础上实施的     

我国高职教育发展现状与改革思路

随着教育事业的发展,高等职业教育作为高等教育的一个重要组成部分,在我国人才培养方面具有显著的贡献。高职教育体系也在不断地发展完善。但是,高职教育发展过程中仍然存在一定的问题。该文从我国高职教育发展现状出发,分析了高职教育面临的问题,并对其改革提出了思路。     

高职教育社会评价研究

从高等教育大众化阶段的教育评价观、高等职业教育引资和区域高职教育的发展等方面对我国高职教育评价的现状进行分析,指出现阶段开展高等职业教育社会评价的作用。     

对发展高职教育的几点认识

目前 ,高等职业技术教育是社会经济发展的必然趋势 ,面对职业技术教育的升温 ,高等教育面临机遇和挑战 ,通过对举办高等职业技术教育的必要性和高职教育发展存在困难的分析 ,阐述了发展高职教育的方法和如何对高职学生进行特色教育的问题 .     

关于高等职业教育发展中面临的若干问题思考

高等职业教育是我国高等教育发展新的增长点。本文探讨了当前大力发展高等职业教育中面临的一些问题，并尝试提出解决这些问题的途径，以期对高等职业教育的发展有所裨益。     

高等职业教育的生存隐患及发展对策

当前我国高等职业教育蓬勃发展,党和政府采取了一系列措施,大力发展高等职业教育,使高等职业教育的改革与发展实现了历史性的跨越,高职教育已成为高等教育的“半壁江山”。但在高职教育的发展过程中仍存在着许多不利因素,面对这些隐患因素,我们应该采取相应的解决措施,以促进我国高等职业教育健康、持续地发展。     

浙江省高职教师教育“三分法”模式的研究

在我国近年随着高等职业教育的蓬勃发展,高职师资问题开始凸显,专业师资严重不足、教师素质结构不合理等问题已成为制约高职教育发展的瓶颈之一。本文提出了高职教师教育“三分法”模式,来解决当前的师资教育问题。