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大学班主任工作在高等教育中处于重要的地位,本文结合自己从事班主任工作的实践,对如何做好大学班主任工作进行了探索。班主任工作是一门艺术,既要有理论作为基础,又要密切联系实际,科学运用各种班主任工作方法,才能达到事半功倍的人才培养效果。 相似文献
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本文主要阐述了新时期下小学班主任工作之法宝———班主任要有爱心、耐心、细心、阔心和恒心。这也是新时期做一名优秀班主任应有的基本素质,只有有师爱,师生之间才能真正互动,才能激发、推动和完成一切工作。因此,班主任应将一切工作根植于"爱",灵活地将"五心"融于工作的各个环节之中,让学生健康茁壮地成长。 相似文献
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新时期新课标下要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。而素质是经过长期的学习、修养和实践形成的。班主任只有实现了自身素质的完善与提高,才能培养高素质的学生。我认为新课标下的班主任应具备以下特征: 相似文献
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一个班级缺少凝聚力,责任不在学生,也不能完全归罪于班主任,必须认识到学生有着在特定历史时期,特定发展阶段的性格特点。班主任必须要从多方面入手,多渠道,多层面地教育学生,正确引导学生树立集体荣誉感。我班主任工作过程中,深深感受到班集体如同家庭,只有给予孩子更多的关怀,才能换来学生的理解和支持。 相似文献
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独立学院班主任在学生工作中要不断提升自己的责任感、幸福感、奉献感,同时还要多一点学习研究,多一点深入贴近,多一点尊重关怀,多一点信任鼓励,多一点严格要求。这样才能做好班主任工作,使教育达到预期的效果。 相似文献
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高职高专院校班主任工作经验谈 总被引:1,自引:0,他引:1
高职高专院校班主任是班级工作的具体策划者、组织者、管理者、协调者、服务者和教育者。班主任的个人修养和素质、工作能力、管理方法等都会对学生的发展产生长远而深刻的影响。班主任既要有较高的思想政治觉悟和职业道德素质,又要有科学的态度和得体的工作方法,只有这样,班主任工作才能取得良好的效果。 相似文献
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班主任工作是大学教育和管理工作的重要组成部分。大学班主任工作中,要求班主任要不断提高自身素质,讲究工作方式,用心,用情、用爱来做好大学生的工作;要与学生建立良好的工作关系;要注重班级人才的选拔与培养;班主任要注意自身示范作用,要有良好的精神风貌:班主任工作在管理班级中明确定位为服务;大学班主任要在专业教学中进行教书育人。 相似文献
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“口能明其言”是一个优秀班主任必备的基本能力。班主任与学生谈话,要真正体现是师生之间的亲切“谈心”,而不是“我说你听”强行灌注。班主任与学生谈话与其说是用口讲,不如说是用“心”谈。以心换心,人之常情,没有诚意,难以服人。一次成功的谈话所付出的劳动,绝不亚于一堂好课的艺术构思。课堂教学要讲究艺术,同样,与学生谈话也要讲究艺术。这样才能以语言去点燃学生心灵的火花。 相似文献
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少数民族地区中职班主任工作和中职学校其他班主任工作有极大的差异,更重要的一点,是目前的形势也比较严峻,要想在极其复杂的情况下做好中职预科生班主任工作,就必须付出更大的努力和劳动,才能真正获得学生的喜爱和社会家长的信任,也才能谈得上是奉献社会、服务社会。才能说做好了中职预科生的班主任工作。在中职预科生班主任工作中,我们还要及时了解学生的动态,掌握他们的学习生活情况,抽空与其聊天,谈谈学习,课外生活,促进师生间的感情,在德育活动课堂,可以组织更多的活动,丰富学生们的业余生活。 相似文献
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浅谈班主任工作中的真爱艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
在学校,班主任既是学生的教师,又是一个班级的导演。班主任工作的好坏直接决定着一个班级的教育效果。多年的工作实践已证明:班主任与学生间构建起良好、和谐的师生关系,非常有助于提高班级管理效率,有助于发挥学生的聪明才智,也有助于班主任与学生的身心健康。要构建这种良好、和谐的师生关系,班主任应懂得和运用真爱艺术,在日常教学和班级管理工作中自觉给学生“真爱”。只有真爱学生,才能取得真实的教育效果。[第一段] 相似文献
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本文主要从两个方面阐述了班主任工作的艺术:尊重和理解学生才能赢得学生的信任和支持,作为班主任,首先要尊重学生的人格和感情,把学生当做一个独立的主体,从而获得学生的理解,以人为本,开展班级工作。其次,作为班主任,要有先进的治班理念,灵活的管理机制,充分调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性。使班级工作上一个新台阶。 相似文献
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班主任在工作中要处理好以下几种关系:一是与学生的关系,这是最重要的人际关系;二是与同事的关系;三是与家长的关系。班主任要将各种关系理顺,形成教育合力,才能事半功倍,得心应手。本文结合笔者十几年的班主任工作经验,谈谈如何处理好这几种关系。 相似文献
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在班会教育中,班主任是"外因,"学生是"内因"。班主任要发挥班会的作用,首先要让班会课成为学生自己的舞台,积极参与班会课的内容,进行自我管理和自我教育,这样才能引导学生改正缺点,建立良好的班风。 相似文献