俄语词法式和句法式及动词式的转义用法

词法式, 即动词的式, 是词的变化形式。句法式是句子的变化形式。苏联科学院八○年俄语语法与俄语传统语法差别之一是按句子模式给句子分类并确定句法式是句子模式的变化形式。词法式在句法式里体现, 构成或参与构成句法式的述语性中心。词法式和句法式紧密联系,但不等于句法式。句法式有其自己的形态特征。词法式除了范畴意义之外还有丰富的转义。要认识词法式和句法式的关系和按这种关系去学习词法式的转义用法     

语法内涵的嬗变和语法的平面理论

平面理论的诞生是传统语法观内涵的一次大嬗变。“句法结构”的内涵辨析。词组结构不是句法结构。语法是词法、词组法和句法的总和。平面理论应用层次观点。句法平面与词组法平面有质的区别。     

否定词“不”的句法否定探讨

本文以生成语法理论为框架,借鉴传统语法理论探讨否定词“不”在句法否定中的位置。“不”可以作为否定短语NegP的中心语,而其可能带有的情态意义使其更可能处于C中。对“不”的句法地位描写的过程体现了语法研究中语法与语义相结合的必要性以及生成语法与传统语法理论互为补充的可能性。     

对英语语法学派的一点了解

语法是语言学科的一个重要分支.语法是词的构成和变化的规则以及组词成句的规则的总和.词的构成和变化的规则叫做词法;组词成句的规则叫做句法.词法和句法是不同的语法规则,但是二者关系密切.第一,词总是以确定的语法形式进入句子的.例如英语的"buy"在表达"他买了一本书"的情况下要以"bought"的形式出现{He bought a book}.第二,组词成句的某些特点决定于词法.第三,词法和句法是互相补充的.语法中的任何成分是内容和形式的统一体.语法成分的内容是语法意义,语法意义的表达者是语法形式.例如英语"boxes{盒子}""girls(女孩子)"用语法形式"-s"表示复数的语法意义.把具有共同特点的语法形式概括起来就成为一种语法手段,像附加词和词序就是两种语法手段.语法最重要的特点就是它的抽象性.语法把词的变化和用词造句的基本共同之点综合起来,并用这些共同之点组成语法规则、语法定律.正如斯大林在《马克思主义与语言学问题》第二十二页中指出:语法是人类思维长期抽象化工作的成果,是人类思维所获得的巨大成功的指标.词汇也有抽象的特点.语法的抽象性是对一系列具体的词和句子而言的,而词汇的抽象性是对一系列具体的客观对象而言的.语法是语言中最稳固的部分,但它也有它的发展.语法成分的演变是语法发展中的普遍现象.有的语法成分会逐渐消失.有的新的语法成分会出现.新的语法成分有可能是从其他语言中吸收过来的.长期以来,英语语法学者一直从事英语语言结构的研究,撰写了许多语法书籍.由于他们对语法问题的研究方法、目的不尽相同,语法领域里出现了许多不同学派.本文作者简述以下几种主要语法学派,供大家对英语语法的发展有一定的了解,并且能吸收各家所长,对不同的英学习者运用恰当的语法教学方法,收到事半功倍的效果.     

汉语句法范畴和句法结构浅论——兼论句法研究和析句方法的更新

汉语有没有语法范畴?汉语语法研究和语法教学要不要讲范畴?什么是词法范畴,什么是句法范畴?句法范畴和句法结构之间有什么内在联系?这些问题一直未能引汉语语法学界的重视和讨论,它们几乎成了汉语语言学中被人遗忘的角落。这里面固然有着某种历史上的客观原因,但不少语言学圈子里的人们囿于现成的语言理论,不敢越传统     

运用三平面理论解析古汉语易混现象

近年来，古代汉语语法研究更加重视理论和方法的研究。专家学者们运用“三个平面”理论，结合古汉语的语法特征，从语法、语义、语用三个方面来分析研究古汉语的词法、句法，这标志着在描写的基础上追求解释已经成为当前古代汉语语法研究的目标。我们在辨析易混语言现象时，不能孤立地从哪一方面进行，而应根据不同的句子，灵活使用最适合的方法。     

从生成语法的角度看语用分析

语法和语用虽然是语言学研究的两个不同层面,甚至生成语法奠基人Chomsky强调句法自立,把句法看作是一个自足的形式系统,主张句法研究要独立于语义因素,尽量从内部寻求解释,但是语言作为人们交流的工具,更看中的是其话语交流的功能价值。因此,语法的研究从根本上而言应该是为语言的应用即语用做准备的,两者关系密切。     

浅谈-ing分词

传统语法习惯把动词-ing 形式分成动名词和现在分词。近年来,由于我国的语言学家吸收了外国语法学家研究的新成果,所以在新编的语法书中,把这两种形式相同,并具有明显的动词特征的词统称为-ing 分词,并把它们不同的句法功能合在一起来阐述。这种做法,本来更符合语言的实际,更有利于英语教学。但在我们当中,有些人对这种改动感到不好理解,有些人甚至觉得掌握起来比传统语法所讲述的更为困难。究其原因,大概有如下几个方面:一是由于习惯了传统语法,二是对这次改动的原因缺乏了解,三是没很好掌握新的语法术语与旧的语法术语之间的内在联系。为了使大家更好地了解这次改动的原因,更好地掌握-ing 分词,现搜集了一些关于这方面的材料,加以整理、分析,供同志们参考。     

论形式语义学

阐述了形式语义学关于"语法"、"句法和语义",以及"语词和语句"等概念。传统语言学所谓语法讲究对语言符号串线形排列的成分分析,现代生成语言学的Chomsky学派认为语法就是有关语言层次结构的由小到大的生成规则,类型逻辑语法等形式语义学理论所谓的语法是指基于逻辑推演的关于自然语言的运行规律;形式语义学强调句法和语义的对应,这是形式语义学的灵魂;形式语义学在语句领域取得了较大成功,而语词领域是语言学侧重的研究方向。从形式语义学比较语言学的不足可以看到其未来发展的思路。     

英语双宾构式多义网络的认知阐释

构式语法突破了传统语法单纯结构分析的局限,致力揭示形义之间的某种系统联系。认知语言学认为每一种构式表达一类与人类经验有关的重要基本情景,双宾构式是句法形式S＋V＋O1＋O2与＂给与性转移事件＂的结合体,是以＂转移＂为原型义而展开形成的网络系统。构式为动词及整个语句提供基本的情景（generalscene）,而动词表述这个情景中的某些突出的行动（salient action）。     

词汇功能语法简介与述评

词汇功能语法是产生于20世纪七十年代末八十年代初的形式语法理论.这一理论框架突出了词汇特别是谓词在语法理论中的功能,同时利用语法功能这一概念将句法和语义两个层面联系起来.词汇功能语法的句法层次是语境自由的,词汇功能语法为计算机处理语言带来了便利,受到了语法学家和计算机研究人员的欢迎.     

解构花园小径句

乔姆斯基认为语言学是认知心理学的分支,转换—生成语法是探索人类心理结构和倾向的重要渠道。语法一般包括语音、语义和句法。句子结构分表层和深层两个层次。句法部分的基础生成深层结构。深层结构渗透到语义部分获得语义传译并通过转换规则投射到表层结构。表层结构经过语音部分的规则得以语音传译。通过句法部分作为媒介的递归规则,深层和表层结构关联起来。这些理论内涵能充分指导人们认识、理解并运用花园小径句,正确解构它们的方法可以间接指导学习者的其它方面的学习和研究。     

英语疑问词移位的必然性探讨

在英语疑问句的教学中,我们采用的是套用固定句型模式的方法,并没有从理论高度上来解释这一现象。转换生成语法学家认为英语疑问句的生成涉及疑问词的移位。本文从语音、词法、惯用词组、反身代词等几个方面来说明了这种移位的必然性,为更好地解释传统语法中出现的一些语言现象提供帮助。     

Given的词性探析

以对比的方法就引导短语和引导that从句的given一词的词性意义及其句法功能进行研究，可以看出它的词性范畴及其在句子中的语法功能。语言是社会的产物，它随着社会的发展而发展变化，我们应该在学习和研究纷杂的语言现象中有所发展和深化。     

语义的信息指向与词性的理论界定

根据语法学规则，词的语法分类以一定的理论依据为标准，相应具体语言环境中的每一个词就有了理论上的词性划分。在日益变化发展的语言实践中，面临特定语境中某些词语的词性界定．传统语法理论已显单薄，而语义的信息指向可引入进一步的研究和探讨。     

菲尔摩的格语法体系解析

菲尔摩的格语法是在生成语法框架下提出的但又不同于生成语法的句法理论。菲尔摩《"格"辨》一文中格、格框架以及深层格等核心概念的提出以及格语法体系的建构,显示菲尔摩创建格语法的目的在于以语义功能角度定义的格为基础来追求语法描写中语义与句法的融合,进而实现对乔姆斯基转换语法的修正;格语法的意义在于开启句法语义的系统研究。     

从语言习得角度评析儿童英语教材句法的适应度

本文以剑桥少儿英语教材为研究对象,结合转换生成语法理论与儿童二语习得顺序的研究成果,分析教材中语法尤其是句法习得的内容安排是否符合儿童的心理特点与语言习得规律。分析结果表明,儿童语言习得的特殊性在该系列少儿英语教材中没有得到应有的重视。     

大学英语写作模式与教学理念的研究

英语写作是英语四项基本语言技能之一，主要体现在对英语综合知识掌握能力和语言情感表达能力。英语写作作为一种重要的语言输出方法，是高校英语教学中关注的重要课题之一。传统教学法主要强调词法和句法的运用，而忽视了对整篇文章的层次结构和语篇层次上运用研究。因此，本文就英语写作模式和英语教学理念两个方面做重点阐述，明确了英语写作和英语教学与英语实践的关系，从英语写作的基本应用出发，帮助学生有效地提高英语综合知识学习能力。     

张斌的功能观和汉语词类划分标准理论的研究进程

在词类划分标准上,张斌的语法功能是唯一的标准的观点不曾改变,但对"功能"的理解不断加深:从"词与词的结合能力就是功能",词在句中的职位只起辅助作用,到"词的语法功能首先表现在能不能单独充当句法成分上边";从质疑"词的语法功能首先表现在能不能单独充当句法成分上边"到"功能包括基本功能和连属功能",把功能的解释从句法层面拓展到语用层面;从反思"词汇语法范畴",到提出"意义是基础、功能是标准"。张斌先生的研究在经历了继承、吸收的过程后,最终在理论上、方法上和实际运用方面取得突破,推进了汉语词类划分标准理论的研究进程。     

论《马氏文通》的句法研究

马建忠的《马氏文通》（下称《文通》）系统划分了汉语词类,研究了汉语句法规律,在我国传统语言学（小学）的基础上开创了语法研究的新天地,使汉语语法开始成为一门独立的学科。它的许多分析和结论至今仍为我们所继承。《文通》仍然是一部汉语语法研究的重要典籍。本文想就《文通》在句法研究上取得的成就和问题进行一些讨论,以便向方家请教。