如何利用多媒体技术进行体育理论课教学

如何运用现代化的教学设备来提高高师体育理论课课堂教学质量，激发学生学习的热情和积极性，已成为迫切需要研讨的课题，近几年笔就多媒体教学在体育理论课中的运用进行了一些尝试，积累了一些经验，供同仁参看。     

体育理论课教学中反馈原理的应用

本文就反馈原理在体育理论课教学中的运用,进行了初步分析与尝试,以使体育理论课教学获得更好的效果。教学的效果取决于多种因素。在实现教学最优化的过程中,对教与学的双边问题的探讨,是提高体育理论课教学效果的重要方面。运用反馈原理渗透到体育理论课教学的各个环节,不断修正教学方法,以提高教学质量。     

关于高中体育理论课教学的思考

如何上好体育理论课对于提高体育教学的整体水平有非常重要的意义。本文在充分肯定中学体育理论课教学的重要性的基础上,阐述了提高体育教师专业理论水平是上好体育理论课的前提,同时也论证了将多学科内容融合于体育教学可作为满足学生发展的有效途径,认为结合体育赛事及运动欣赏能够成为激发学生学习体育理论的有效方法,应将转变理论课教学观作为提高体育理论课教学的关键,将运用现代技术作为体育理论课教学的有效手段。     

关于高中体育理论课教学的思考

如何上好体育理论课对于提高体育教学的整体水平有非常重要的意义.本文在充分肯定中学体育理论课教学的重要性的基础上,阐述了提高体育教师专业理论水平是上好体育理论课的前提,同时也论证了将多学科内容融合于体育教学可作为满足学生发展的有效途径,认为结合体育赛事及运动欣赏能够成为激发学生学习体育理论的有效方法,应将转变理论课教学观作为提高体育理论课教学的关键,将运用现代技术作为体育理论课教学的有效手段.     

高校体育理论课教学的发展对策研究

体育理论课教学是体育教学的重要组成部分,对大学生的整体素质的提高具有不可忽视的作用。然而,由于我国高校普遍存在体育理论课课时少、教学方法陈旧等原因,使得体育理论课教学存在着一些亟待解决的问题,这些问题必须要有相应的对策进行解决。     

多媒体在大学体育专业理论课中的应用

对大学体育专业理论课进行分类分析研究,针对分类分析研究后的六类课程提出运用多媒体技术进行教学的方法,使理论课教学更优化.     

体育理论课教师缺乏独特教学风格的原因探析

通过对部分体育院系师生进行访谈和问卷调查,认为教师缺乏富有魅力的教学风格是体育理论课教学效果较低的原因之一.而以教育学为基础的理论体系束缚、"技术永远第一"的旧观念影响、运用基础教育的理念办体育专业、理论教学研究薄弱等,是体育理论课教师缺乏独特教学风格的重要原因.     

高校体育专业多媒体教学开展现状与分析

主要运用了问卷调查法对江西省高校体育专业多媒体教学开展现状进行调查分析,发现高校体育专业术科和理论课使用多媒体教学优势和存在的问题,并提出相应的优化思路提高高校体育的教学效果。     

多媒体技术辅助体育教学的可行性论辩

计算辅助教学,将来可能会成为体育教学的一项重要手段.本文探讨了多媒体辅助教学的特点,论速了在体育理论课和实践课上的运用多媒体技术辅助教学的优点.指出多媒体技术辅助体育教学能弥补传统体育教学手段的不足并切实提高体育教学的效果.     

浙江省高等师范体育类学生理论课学习现状调研

运用问卷调查法、文献法等,对浙江省高等师范体育学生理论的学习情况及其成因进行了调查.结果表明:浙江省高等师范体育类学生理论课学习情况不容乐观,学生缺乏学习兴趣,上课出勤率低.其主要原因集中在学生对体育理论的重要性认识不足;学生理论基础较差;教师的教学方法、手段、内容、组织和评价等方面与学生的心理需求之间存在差距;社会大环境的一些负面影响等.     

对体育教学理论研究现状的反思

反思20世纪我国体育教学理论研究的现状,给我们带来了许多思考和启迪.在这种反思中,对体育教学理论的检视占据着非常重要的地位.它一方面要求体育工作者正视自己今天所面临的新形势;另一方面也昭示和企盼着新的理论的形成和出现.     

普通高校体育系运动人体科学的教学改革及其对高素质专业人才培养的研究

从普通高校体育系运动人体科学教学的现状入手，对在素质教育条件下加强运动人体科学理论教学的必要性进行分析，提出一些提高运动人体科学教学的途径与方法，以期为当前高校体育教学改革，加强对高素质专业人才的培养提供一些理论参考．     

内蒙古高校体育课程现状调查与对策研究

运用文献资料法,问卷调查及数理统计等方法,通过对内蒙古高校体育课程教学实施状况的综合调查,总结出体育课程教学实施过程中出现的诸多问题,利用社会学、心理学等理论,对其进行深入分析,提出相应对策,为进一步推进内蒙古高校体育课程改革向纵深方向发展提供科学的理论依据．     

体育理论课在学校体育中的扩展价值

本文论述了当今体育理论课的不足和扩展的必要性、重要性、以提高体育理论课教学发展的质量和水平.     

高师体育教育专业球类课程实施素质教育的理论与实践研究

在素质教育思想指导下，高师体育教育专业球类课程如何面对新形势、新要求、新任务，培养出社会需要的高素质多能型人才，是每一位从事高师体育教育工作者的一项十分重要又亟待解决的问题．本文针对体育教育专业球类课程教学与素质教育不相适应，进行了教学改革，旨在为全面贯彻党的教育方针和深化体育教学改革提供有益的参考．     

CAI模式与学校体育教学的改革

当前中学体育教学中存在技术操作上的若干困难,如学生学习兴趣不高、复杂动作不易教学、瞬间动作难教 学、难于修正不正确的动作等。运用CAI模式于体育教学中,则可较为顺利地激发学生的学习兴趣,进行动作原理的 分析,进行动作过程的分解,修正不正确的动作等。     

高校体育教学中学法指导的实验研究

高等学校的体育教学中贯彻“健康第一”的指导思想已经确立,体育教学也正向着健康教育和培养学生学会“终生”锻炼的方向转变,体育教学中学习方法指导已成为教学研究的一个重要课题。在文献资料调研的基础上,运用教学实验法对体育教学中学习方法指导进行研究,结果表明:经过对比性实验,实验组教学效果显著,教学质量明显提高。     

基于终身体育下我国普通高校体育教学的改革

随着我国教育体制的改革，终身体育思想成为了高校体育教学改革的一个热门话题。结合目前高校体育的实际，高校体育教学改革应以“终身体育”的思想为主线，并贯穿于高校体育教学的整个过程之中，使之渗透到高校体育的教学教材内容、教学组织形式、教学模式、教学评价、课外体育和师资队伍的建设等领域之中，从而促进高校体育教学改革实现终身体育目标与高校体育教育目标的高度统一，为终身体育教育奠定良好的基础。     

论当代体育教师的基本素质

进入21世纪，社会对人才的需求发生了很大的变化，学校体育教学改革和发展，对当代体育教师的基本素质也提出了新的更高的要求．本文结合体育教师具备素质在体育教学中的作用，分析了当代体育教师基本素质的构成．并提出了加强和提高体育教师的基本素质的方法和途径，为全面提高学校体育在实施素质教育过程中的作用，为学校体育教学改革提供理论参考．     

高校体育教学中学法指导的实验研究

高校的体育教学中贯彻“健康第一”的指导思想已经确立，体育教学也正向着健康教育和培养学生学会“终生”锻炼的方向转变，体育教学中学习方法指导已成为教学研究的一个重要课题。本研究是在文献资料调研的基础上，运用教学实验法，对体育教学中学习方法指导进行研究。结果表明：经过对比性实验，实验组教学效果显著，教学质量明显提高。