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如何提高理工科课程的教学效果,是高职高专院校都关心的实际问题。本文以《中央空调运行管理》课程为例,结合教学实际,阐明项目式教学法在课程教学中的应用。项目教学法既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生充分发挥主观能动性,从书本、各种实践中获得知识,让学生不仅学会学习,并从中获得乐趣,它是促进高职高专院校学生能力全面发展的一种有效的教学方法。 相似文献
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中职平面设计教学中的项目教学法的实施要保证设计的项目内容具有可行性,本文分析了项目教学法定义,由有针对性的项目设计,确立项目,评价阶段,贴合实际,工学结合的教学,确保中职学生能够尽快掌握平面设计的能力,并在人才市场竞争中展现优势。 相似文献
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项目教学法目是师生以团队合作形式共同实施一个完整“项目”工作而进行的教学活动。在《楼宇智能化技术》课程教学中,实施项目教学法是提高教学质量重要途径,它提高了学生解决实际问题的综合能力。本文用项目教学法对高职《楼宇智能化技术》课程的教学进行了探讨。 相似文献
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项目导向教学法是建立在建构主义基础上,强调以学生为主体,突出实践性教学环节的一种新型教学模式。本文介绍《网络通讯基础》课程中采用项目导向教学法进行教学,以一个贯穿项目及若干子项目作为学习任务,边学边练,工学交替培养学生职业能力,为网类课程改革提供一种可操作模式。 相似文献
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Core／Draw课程是一门实际操作性和创意性很强的计算机课程,案例教学法是高等职业教育的一种教学模式,它以学生为主体,教师为主导,以案例为载体来进行,是一种理论与实践教学有机结合的高效教学方法,案例教学法能大大提高学生的实际动手能力和分析、解决实际问题的能力。本文采用案例教学法对CorelDraw课程的教学进行了探讨。 相似文献
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单永杰 《辽宁师专学报(自然科学版)》2013,15(1):35-37
网页制作是一门实践性和操作性极强的课程,在教学中采用项目教学的方式,可以取得较好的教学效果.项目教学法的应用模式为设计项目和实施项目.实施项目教学法时应注意转变教师教育观念、尊重学生的主体作用、处理好教学目标和学生实际的关系. 相似文献
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项目式教学法是通过进行一个完整的"项目"而进行的实践教学活动的培训方法,它以培养学生的能力为本位,充分体现了以学生为主体的教学理念。单片机课程是一门实践性比较强的课程,在该课程中引入项目式教学法,在培养学生自主学习、积极探索、勇于实践的能力方面,取得了一定的教学效果。笔者以近三年的单片机课程项目式教学法运用实践,进行一些有益的探讨。 相似文献
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刘东来 《华中师范大学学报(自然科学版)》2015,(1)
提出了“项目＋任务”教学法的改革方案，这种方案重新规划了课程结构并进行了教学实践研究，以实际课程为例分析和展示重构的“项目＋任务”教学法.达到了增强学生学习主观能动性，促进学生迁移应用能力和创新应用能力的培养. 相似文献
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《电子技术》是一门理论性、应用性和工程性都很强的电类专业的基础课程。教师采用项目教学法,能够充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本文结合教学实践探讨了项目教学法在该课程中的应用,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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商务英语写作是一门专门用途英语课程，有着自身的特点和教学要求，而项目教学法是基于建构主义的以学生为本的一种先进教学方法。将项目教学法运用于商务英语写作教学中，可以有效培养学生的实际写作能力，带动其理论知识水平的提高，并激发其学习兴趣。但项目教学法的实施受各种因素制约，对从业教师具有较大的挑战性。 相似文献
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项目化教学法是教学法中较为成功的一个典型,它属于德国“双元制”教学模式中的一种.它以学生为主体,以项目为形式,以实际应用为目的来完成某一具体工作任务.在这过程中调动学生的学习兴趣与积极性,从而提高学生综合能力.该文结合模具教学,详细阐述实际操作过程中,项目教学法所体现出的优势. 相似文献
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在强调实践的计算机课程教学中,项目教学法具有独特的优势。它突破了传统的教学模式,通过解决学生身边的一些现实问题来帮助学生掌握知识,锻炼学生解决实际问题的能力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中运用“项目设计一转换教师角色一教学组织实施”的项目教学法,效果显著。 相似文献
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《PLC可编程控制器》课程是中等职业学校电工电子与自动化专业实用性和实践性都很强的专业课,而"项目驱动"教学法是实施探究式教学模式的一种教学方法。利用"项目驱动"教学法来加强实践教学对培养学生的职业能力起着重要的作用。在近两年的实训基地建设当中,我们以《PLC可编程控制器》课程为载体在项目教学方面做了大胆的尝试,取得了一些经验。实践证明,在该课程的教学中采用项目教学能够培养学生注重掌握解决问题的意识,较好地培养了学生实践能力和创新精神。 相似文献
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项目教学是通过采用一个完整的项目而进行的教学过程,它是以学生为中心和以老师为指导的教学方法。本文将项目教学法引入高职计算机网络技术课程的教学过程中,通过此方法的学习可以大大提高学生独立探索和互相协作的能力,为学生尽快适应社会打下良好的基础。 相似文献
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张群 《中国新技术新产品精选》2010,(11):239-240
在《化工单元操作》课程的教学实践中,采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。在实施项目活动教学过程中,既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生从书本中获得理论知识,让学生尽早体会到参与实际操作的乐趣。项目教学法为学生提供了良好的操作空间,在实施过程中更体现了中等职业教育的特点与特征,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效的教学方法。 相似文献
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在教育改革背景下,加强教学创新,提高学生综合能力是教学的重要目标。项目教学法是一种创新型教学方法,教学优势在于将学生作为教学主体,在教学过程中将理论教学和实践有机结合在一起,帮助学生挖掘内在动力。以"软件工程"课程为例,项目教学法的实践应用有着至关重要的作用。本文将对项目教学法简要介绍,对项目教学法应用于"软件工程"课程展开深入探讨。并总结该教学方法应用过程中应注意问题,旨在通过本文论述促进项目教学法的更好应用。 相似文献
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高等院校的《高等数学》是重要的公共基础课程之一，也是教学改革中的一个重点课程方向。项目教学法能够把数学知识与实践教学有机地结合起来，提高学生运用数学知识解决实际数学问题的综合能力。本文着重从经管类专业高等数学教学中项目设计入手，讨论了项目教学法的实践背景。 相似文献
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项目教学法起源于美国,盛行于德国,尤其适合于职业技术教育。项目教学法是将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。本文结合笔者的教学实践,以项目为中心对电工学课程教学进行了详细的教学设计。 相似文献