儿童上网指导

儿童什么时候都可以学习电脑和上网,但 不同年龄的孩子,电脑网络活动有所不同,父母的指导也不同,可将2-18岁的孩子分为6个年龄阶段。 2-3岁:不要让孩子自己玩电脑和互联网,但可以看父母使用电脑。这个年龄段的孩子接触电脑的主要内容是:看动画片和适合他们兴趣的电子出版物。 4-5岁:这个年龄段,孩子最适合玩电脑游戏及使用教育娱乐软件,或学一些最初步的计算机知识。 6-9岁:父母或许发现这个年龄段的孩子会很快熟悉网络,而父母不能让孩子单独上网,他们必须在父母指导下取得上网经验。此时父母的指导要点是:花大量时间与孩子一起使用电脑,向…     

怎样正确看待及科学辅导孩子练琴

近年来，“钢琴热”持久不衰，学习钢琴的孩子也日益增多，许多家长为了让自己的孩子学琴，节衣缩食，把多年的积蓄用来买钢琴，并费尽周折给孩子找好的钢琴老师。有的想让孩子成为未来的钢琴家；有的要弥补自己年轻时因没有条件而没学成钢琴的遗憾；也有的是为了赶时髦，认为别人家的孩子学，我的孩子也要学，不能落在别人后边；有的是为自己的孩子增添一技之长，为今后就业作准备；     

进行音乐教育是促进儿童心脑发育的有效途径

随着社会文明程度和人民生活水平的不断提高,越来越多的城市的家长开始注重从儿童时期就培养自己孩子的综合素质,在正常的文化课学习之余增加美育教育,音乐教育就是其中最主要的方式之一.目前学习音乐的孩子越来越多,琴童队伍不断扩大,虽然学习音乐要占用不少的时间,但是实践证明这样不仅不会影响孩子的正常学习,反而会促进他们智力的开发,想象力的丰富,甚至在一定程度上培养他们坚韧的品格和高雅的情操,是不可多得的促进儿童心脑发育、提高社会竞争力的有效途径之一.     

引导学生在网上趋利避害

论述家长和老师如何引导学生在网上趋利避害的方法.主要有:家长和老师自己首先学会上网;平时密切关注网络发展,时时给学生推荐一些好的站点和内容;学习一些控制网络浏览的方法;大人尽量和孩子在同一时间上网,固定孩子的上网时段;经常向电脑专家请教,随时掌握网上的变化情况和最新技术手段.     

多媒体网络技市在教学中的应用

目前，世界各国对中小学信息技术教育都非常重视，美国要求到2000年，每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路，每个12岁的孩子都要学会上网；加拿大已经实现全国中小学的联网：英国实施了1998"网上教育年"的计划；新加坡要求到2002年每个学校内所有教室及其它学习场所均连通网络，所有教师和小学4年级以上的学生均要拥有自己的电子邮件(e-mai1)帐号。     

让课堂成为彰显孩子个性的舞台

学生在语文教学中扮演着重要的角色，他们是营造课堂教学浓厚氛围的主体，想让他们展示自己实现自我，就应该教给他们学习方法。这样就必须做到学会质疑；学会解决问题……激活探究意识与创造思维，促进个性发展，放手把一切权力归还给学生，让他们真正成为学习的主人．让课堂桂成为彰显孩子个性的舞台。     

充分发挥区域活动的实效性

在区域游戏中，教师目击和参与幼儿的探索活动，活动中要适时介入，促进幼儿发展，要做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。要让幼儿想自己所想的，做自己想做的，说自己想说的，玩自己想玩的，手的操作，脑的思考，经验的获得，才会有创造的萌发，教师有责任创造环境、提供材料，给幼儿提供更多的操作、实践、体验的机会，用孩子的心去布置区域，用孩子的情去参与活动，愿每个平凡的角落萌发不平凡的智慧。     

谈幼儿园的赏识与挫折教育

幼儿是独立的人，对现在孩子性格差异大、承受困难低的特点，提出家长和教师要相信幼儿有能力主动地探索周围的世界，能独立地自我思考、决策、自己解决问题能力。通过赏识教育，让孩子肯定自己，坚定信念，在形形色色的环境中，造成各种各样缺点，怀着欣赏眼光去发掘，及时去展示其闪光点，慢慢将其转化为优点、长处，更好地强化他自我价值感。同时通过挫折教育，让孩子增强承受力，也不要一味的把孩子视为柔弱的个体，“不要担心孩子的失败，应该担心的是，孩子为了怕失败而不敢做任何事。”家长与老师要转变观念，形成正确的教育态度，让孩子发现自己，获取成功。     

培养网络道德意识,消除网络负面影响

当今,信息网络已经成为人类社会重要组成部分,它进入人们的学习,工作,生活空间。作为现代化信息传播媒介,它对学生的学习有着无可替代的功能、巨大的帮助,同时,由于计算机具有高度开放性,跨地域性,传播的信息存在危害学生身心健康的不良内容,给学生的成长也带来负面影响,有学生沉迷游戏而荒废学业,网上交友而酿成恶果。我们应以"对立而统一"辨证唯物论看待学生上网的问题。首先要看到学生上网的利,设法让学生亲身体验上网学习的乐趣,切实认识网络是现代化的学习工具,鼓励学生积极上网学习,利用网络资源为自己学习服务,同时也要正视学生上网带来的弊,要引导学生正确对待网络的娱乐功能,正确辨别信息,规范他们的网络行为,培养他们的网络道德意识,还要积极配合家庭教育,从而最大程度消除网络的负面影响。     

把课堂还给学生 做一个“懒”教师——《风》教学反思

把课堂还给学生,让课堂成为学生生命成长的地方,成为孩子自由展现的地方,成为学生个性释放,自主学习、主动探究的家园,一直是我们的理想,也是课改积极提倡的。回顾自己以往的教学,教师一直是课堂的主角,教学过程中没有充分体现学生的主体性。作为教师,我们要不断学习,用新课标准要求自己,更新教学观念,顺应教改潮流,坚持以学生为主体。第一,自主探索——把学习的权力还给学生。第二,合作探究——把课堂还给孩子。第三,拓宽空间促进学生多元探究。第四,巩固提升——把发展留给孩子。当然,"放手"并不是"放任自流",让学生牵着鼻子走。开放的课堂需要教师具备更丰富的知识,更开阔的视野,更高超的指挥艺术,更有效的调控能力。教师要牵线搭桥,拓宽学生的思维,唤来"柳暗花明又一村"的崭新境界。     

让孩子在歌声中成长

让孩子在歌声中成长,要做到:1、培养孩子唱歌的自信心;2、要让孩子自己去实践,在实践中感受音乐、创造音乐;3、尽量多地创造属于孩子们的优秀音乐作品。     

浅谈Fireworks MX教学体会

在信息化日益发展的今天，“上网”这个词已人人皆知。制作网站更是人人想要向世界展现自己的舞台，然而在制作网页的过程中，却少不了图形图像的处理。Fireworks MX是目前专业网页图像设计和制作软件中功能最强大的软件之一，同时也是平面设计，多媒体、动画等领域广泛使用的制作工具。由于Fireworks MX是图形图像处理软件，相比其它枯燥的学科具有形象性和趣味性，因此学生对Fireworks MX也更具有学习的兴趣和愿望，但事实并非如此，学生经过一段学习之后，其学习热情和积极性逐渐减弱，甚至有些学生放弃了学习，由热至冷一这一切说明了什么？是课程太难还是学生素质太低？我个人认为在课堂教学中没有合适的方法是导致学生积极性降低的直接原因，斯卡纳金说如果没有孩子的学习愿望，我们的一切想法、方案、设想都会化为灰烬，这句话说的十分深刻，想要学生学好就必须让学生想学爱学，而要让学生想学、爱学，就要千方百计地调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。     

对做事拖拉、磨蹭的孩子该怎么办?

做事磨蹭、拖拉是许多孩子经常犯的毛病。现实生活中,早晨一起床,你叫孩子刷牙,他会说等会儿;你叫孩子赶紧吃早饭,他却要先摆弄一会玩具;你在那叫破嗓子说要迟到了,可是孩子却依然根本不当一回事。许多家长为此伤透了脑筋,但常常无计可施……如何让你的孩子改掉做事磨蹭、拖拉的毛病呢?方法有许多,下面介绍几种如何巧用比赛的方法帮助孩子改掉这个毛病。让孩子自己与自己比赛在确定好了要让孩子改掉的某一个磨蹭毛病后,家长可以帮孩子设计一张自己与自己"比赛"的成绩表。首先记录下孩子做这件事的最初时间,然后每天记录实际完成这件事的时间,过几天总结一次。如果孩子做的比以前有进步,就给予其表扬和奖励,如果孩子没有进步反而有退步,就要询问孩子具体的原因,如属孩子自己努力不够应当明确地向其指出前进的方向。     

中职学生上网行为管理分析

介绍和分析了中职学生上网行为管理的方法,重点从学校校园信息化建设上制定和规范学生上网行为,对于中职学生上网行为管理问题提出了解决策略,认为学生上网管理必须要从管理、软件、硬件,等多方面同时入手,同时让学生、学校、全社会共同参与,使中职学校的校园网真正成为学生学习获取知识的平台。     

浅谈小学数学课堂教学实施自主学习的策略

新一轮的课程改革重点之一是如何促进学生学习方式的变革，如何倡导学生主动参与、乐于探究、动手实践，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。让学生自己尝试、自己发现、自己操作、自己体验，拥有学习的自主权和支配权，让学生全面主动参与探索知识的过程，减轻学生过重的课业负担，实施自主学习是最为有效的途径之一。本文对小学数学课堂教学实施自主学习的策略进行粗浅的阐述。     

谈幼儿园的赏识与挫折教育

针对现在孩子性格差异大、承受困难低的特点,提出家长和教师要相信幼儿有能力主动探索周围的世界,能独立地自我思考、决策、自己解决问题。通过赏识教育,让孩子肯定自己,坚定信念。在形形色色的环境中,会造成各种各样缺点,要怀着欣赏的眼光去发掘,及时去展示其闪光点,慢慢将其转化为优点、长处,更好地强化他们的自我价值感。同时通过挫折教育,让孩子增强承受力。家长与老师要转变观念,形成正确的教育态度,让孩子发现自己,获取成功。     

多媒体网络技术在教学中的应用

目前，世界各国对中小学信息技术教育都非常重视，美国要求到2000年，每间教室和每个图书馆都将联上信息高速公路，每个12岁的孩子都要学会上网；加拿大已经实现全国中小学的联网；英国实施了1998“网上教育年”的计划；新加坡要求到2002年每个学校内所有教室及其它学习场所均连通网络，所有教师和小学4年级以上的学生均要拥有自己的电子邮件(e-mail)帐号。就是泰国、缅甸等国也在拟定加快信息技术教育计划。我国如不在这方面抓住机遇，加快发展，就会进一步拉大与其它国家在中小学信息技术教育上的差距。 多媒体网络教学系统是利用电脑技术…     

正确认识与引导中学生上网

本文主要描述了中学生上网的情况及出现的一系列问题，针对这些问题，老师、家长和社会都有责任去解决。学生要养或好习惯，家长要正确引导和关心孩子，学校要加强综合素质教育，而国家和地方要从严格管理入手为他们营造一个健康、向上的网络环境。     

家长,你为什么这么做

▲大人有许多做法让我不理解!特别是,妈妈为什么整天让我呆在家里做家务,却让哥哥到处玩?再说,妈妈自己也是女的啊,怎么就不重视我呢?我真不理解!(林文静)▲大人应该与孩子一起承受孩子的喜悦和痛苦。平时,有些孩子也努力了却考差了,大人还是打骂,也不站在孩子的角度去想一想,也不安慰和鼓励孩子再接再厉,好像孩子都是故意的一样。要知道,孩子有信心才会进步呀!(李璐璐)▲数学老师要我们把毕业总复习从第1页做到80页!这种滋味就像被“活埋”似的透不过气来。不知道老师是在惩罚我们,还是因为期中考试快到了让我们抓紧学习?我真的很想很想去…     

90后的孩子，怎么了？

最近看了一些关于90后孩子的报道，使我受到了很大的震撼。其中一篇文章是说一个90后的孩子因为要上网．父母阻止，就用煤气将父母熏死了；还有在网络上看到的图片．几个90后的女孩用刀将手腕割出很长的伤口后拍照上传到网上；还有一件事是在一个寄宿制学校的学生因为要会网友，半夜从二楼宿舍的窗口跳下．以至于骨折。以上几件事都是最近一个月看到的，让我不禁思考．90后的孩子．怎么了？