论高校体育教学中学生创新能力的培养

创造教育是素质教育的一个新问题，高等学校体育教育也和其他学科一样，有素质教育的作用，因为体育教育包括身体素质和心理素质的双重素质，这也是新时期学校体育教育发展战略的新理念。如何在体育教育实践中进行运用创造教育，如何利用创造教育解决体育教育实践中的实际问题，和运用创造教育把多学科渗透进体育教育中，这正是新时期学校体育教育发展战略垂解决的向题。     

论高师体育教学改革及其发展走向

在全国改革正处在关键时期的今天，学校体育概念的内涵已发生了深刻的变化。如何评价我们已进行的体育教学改革，如何深化体育教育改革，这是学校体育改革中急待解决的重大课题之一。     

重视迁移规律，提高体育教学质量

迁移是体育教学中的一种广泛现象，论述如何认清并克服教学过程存在的妨碍迁移的因素，以及如何正确运用迁移规律来提高体育教学的效果，阐述应用这一规律的要领和方法，对当前深化体育教学改革和提高体育教学质量具有积极意义和参考价值．     

小议农村中小学实施体质健康标准阻碍的因素

中小学实施体质健康标准是课改的需要，也是社会发展的要求。就如何实施和认真贯彻执行是学校和体育教学者所面临的一大难题，其发展在学校体育中存在种种阻碍因素，如何解决好存在的因素，是目前学校和体育工作者所要解决的主题。     

谈素质教育中的高校体育工作

体育是素质教育的一项重要内容。本文从振兴中华、为国育才的高度，对高校体育工作的现状进行了分析，对大学生参加体育活动的意义，以及如何加强高校体育工作作了阐述。     

论学校体育教育与终身体育

20世纪60年代，终身教育思潮波及全球，终身体育随着教育的提出应运而生，现在，终身体育思想已得到了共识，但当前学校体育教育与终身如何接轨，仍是今后体育教育改革面临的重要课题，培养学生的终身体系思想，树立终身体育是学校体育的重要任务。     

如何走出初中体育教学之困局

在我国的教育体系中，体育教学一直存在问题，尤其是初中阶段的教学更是让广大体育教学工作者焦头烂额。初中体育是一个较为特殊的课程。一方面，在中考总分设置中体育分数占据着不容忽视的比例，另一方面体育教学又面临着重重困局。因此，作为体育教学工作者，我们不得不去思考要如何走出这一困局。     

论体育教学艺术

文章采用文献资料等研究方法，通过笔者多年的教学经验对体育教学艺术进行科学全面的分析和总结，阐述了体育教学艺术的内涵，分析了体育教学艺术的功能，总结论述了如何提高体育教学艺术效果，旨在讨论如何提高体育教学艺术，更好的为体育教学改革提供一定的参考价值。     

试论我国体育无形资产的开发与保护

体育无形资产蕴藏着巨大财富和广阔的开发前景。如何合理开发利用及保护好体育无形资产，推动我国体育产业化进程，这是一个值得探讨的问题。本文提出了体育无形资产的概念，对我国体育无形资产的开发和保护等问题进行了分析研究。     

试谈高校体育在终身体育中的作用及对策

大学阶段在人的一生发展过程中，是培养终身体育意识和能力的关键时期。因此，如何在中、小学所奠定的终身体育基础上再上一层楼，是高校体育在终身体育中作用的体现，同时也是高校体育工作者的使命，并为寻求高校体育对策提出了一个课题。     

试论学校体育竞赛的改革

分析学校体育竞赛改革的必要性，构想一种与体育教学目的、教学内容相结合，符合学生身心特点的学校体育竞赛模式并对之进行探讨。     

高校体育社会化的思考

高校体育社会化是教育目的和社会发展的必然要求,是大势所趋.本文运用文献资料法和调查访问法,对高校的体育教学、课余体育锻炼、运动训练和竞赛如何进行社会化做了分析,认为高校体育社会化必须为提高健康水平、竞技体育及社会主义文化建设服务.     

南京体育旅游产业发展现状及应对策略研究

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,对南京地区体育旅游产业发展的现状进行了分析。研究认为：南京地区体育旅游资源丰富,具有极大的体育旅游市场潜力与发展优势。但是同时也存在一些问题,针对这些问题,文章提出了相应的对策,为实现南京地区体育旅游产业的发展提供参考。     

全脑型体育教学训练法的实验研究

在分析现代教学训练法的现状及发展趋势的基础上,依据系统科学理论、全脑教育理论和体育运动科学理论等,对“全脑型体育教学训练法”确立的科学基础进行了探析,在此基础上,初步确立了这一教学训练法的新体系,用以取代传统的“左脑型教学训练法”,本课题对这一教学训练效果进行了实验研究,取得了初步的成效．实验结果证明：这一新的教学训练方法,对开发学生的运动潜能、智力潜能和创造力潜能,起到了较明显的促进作用．对进一步改革和完善现行的体育教学训练体系具有一定的参考价值．     

从"三贴近"入手,加强运动队的思想政治工作

贴近实际、贴近生活、贴近群众(“三贴近”)是新形势下加强运动队思想政治工作的重要指导原则。本文探讨了‘三贴近’原则的思想内涵，并对如何根据‘三贴近’指导运动队的思想政治工作进行了分析。     

体育教学要重视对学生心理健康的指导

学生的心理健康问题是一个综合性问题 ,体育锻炼与体育活动可以培养学生的心理健康 讨论了如何利用体育教学的特点去培养学生的素质 ,充分发挥学校体育的作用 ,为素质教育服务     

论运动训练中足球技战术意识的培养

“足球意识”是足球运动的重要组成部分,被称为足球四大要素之首,是足球运动的灵魂,是提高足球运动水平的重要途径,中国足球之所以未4能在国际大家庭中证明自己,是体能差?是技术差?当然,我们的体能、技战术虽与世界强队有差距,但主要差就差在意识的欠缺上．所以我们必须重视它,研究它。     

南体育文化的历史形成、内涵特征与价值意蕴

闽南体育文化是闽南文化的重要组成部分，经历了从史前时期—秦汉至隋唐五代时期—宋元时期—明清时期—20世纪后的历史发展和文化历程。闽南文化的“重乡崇祖、爱拼敢赢、兼容并包、尚义贵利”，使闽南体育文化具有民族体育活动展现地域性文化特色、传统的庆典民俗活动融入竞技元素、文化的融汇与交流凸显文化兼容性、尚义贵利的品质使闽南体育文化“走出去”和“引进来”的内涵特征。同时，通过体育交流、体育赛事、体育产业和两岸民俗体育的发展，闽南体育文化具有促进闽南经济的发展、展示互惠共赢的开放观念、演绎爱拼敢赢的闽南精神、唤起闽台文化认同感等价值意蕴。     

根据年龄特点做好艺术体操运动员思想管理工作

艺术体操是一项女子所特有的竞技体育项目,运动员的年龄偏小。根据艺术体操运动员年龄特点科学、艺术的做好运动员的思想管理工作是提高运动成绩的有力保障。     

如何在体育与健康教学中对学生进行人格教育

为了适应现代社会的发展,更好地实施体育与健康新课程标准,就需要培养学生良好的“人格”。本从体育与健康课程教学内容的精华、任课教师的“师格”和学生个体发展等方面,阐述如何在体育与健康教学中对学生进行人格教育。