拷问科学家的社会责任

随着科学技术对人类社会发展影响的与日俱增，作为从事科学研究主体的科学家究竟应该承担什么样的社会责任。成为当下人们日盏关注并不断受到舆论追考的热点问题。或许，中国科协主席韩启德院士9月26日在“中美科学家社会责任研讨会”开幕式上的致词能给我们提供一个参考的答案。在韩主席看来．科学家的社会责任．主要应该体现在对科研工作负责、[第一段]     

借“总体社会责任”模型澄清科学家社会责任

借鉴卡罗尔的＂总体社会责任＂模型,可以把科学家社会责任分为社会义务和社会责任两个层次,进而可以把＂科学家社会责任＂定义为：科学家对社会合乎道德的行为,它要求科学家在进行科学研究时,必须主动承担对环境、社会和利益相关者的责任。     

科学家对社会的道德责任

在陈述和比较科学家对社会无道德责任和有道德责任两种对立观点的基础上,认为科学家应该承担相应的道德责任。接着讨论了两个问题：科学家为什么应该对社会承担道德责任？科学家对社会必须承担哪些道德责任？     

论科学家和容忍

圣保罗会议得出的结论是,多学科是促使科学家从象牙塔走出来的关健。在科学上,可容之事在哪里终结,而不可容忍之事又从何起始?科学家作为有知识的人,同时也作为公民,是否负有特殊的责任?如果有,那这种责任的性质是什么,科学家向谁负责,向他们所属的社会的政府负责吗?这些问题成了联合国教科文组织和圣保罗大学(巴西)1997年11月18～21日组织的一次有关科学、科学家和容忍的国际研讨会上激烈辩论的主题。拉美、北美15个国家的约130名科学家参加了会议,本次会议是1995年国际容忍年后续活动的一部分。     

科学家社会责任在社会分工中的层次性

科学家社会责任在社会分工中具有历史性和层次性,不仅可以把科学家社会责任分为科学家个人和科学共同体两个层面,还可以结合越来越细的社会分工,在"科学家队伍"中,进一步把更具体的科学家社会责任分解到不同层次、不同环节的科学工作者上,以便实现科学家社会责任的可操作性或可能性。     

高校知识服务能力分析研究

高校是知识服务的主战场,肩负着人才培养、科学研究、社会服务三大责任,其知识服务能力高低直接影响着高校社会责任的履行程度。根据2002～2011年统计数据分析显示,吉林省高校在人才培养、科学研究、社会服务方面的知识服务能力逐渐提升,高校布局也对知识服务能力产生着一定的影响。     

“元定义”视域下的图书馆社会责任研究

随着社会的发展,人们希望图书馆承担更多的社会责任,并对图书馆行为造成的结果和影响负责。对＂元定义＂视域下的＂图书馆社会责任＂进行了定义、分析与研究,以期为图书馆社会责任的研究提供新的途径和思路。     

公共图书馆开展社会责任相关活动的调查研究

图书馆社会责任不仅指图书馆要对其决策或活动在社会中产生的影响负责,同时,还要在完成其自身社会职能和目标的基础上,关注和帮助解决一些非图书馆内部事务的社会问题。通过对3所公共图书馆开展社会责任相关活动的新闻进行调查、分析,对我国公共图书馆承担社会责任问题进行了思考并提出建议。     

企业进化史：从赢利到公司责任

随着经济和社会的进步,企业不仅要对赢利负责,而且要对环境负责,并承担相应的社会责任     

大科学时代科学家责任问题探析

分析大科学时代科学与社会的互动关系以及科学家责任的必要性,探讨大科学时代科学家责任的内涵与构成要素。认为在大科学时代,科技与社会的互动关系、科学家责任的范围和要求都较小科学时代更为复杂。为此,科学家不仅要负起强制性责任,还要关注倡导性责任;既要通过严谨的创新活动,扩展科技知识系统,普及科技知识,弘扬科学精神,推进科技与经济的结合,还应监督科学成果社会应用的合理性,思考、预测、评估科技知识可能带来的负面影响。     

烧结熔剂的活性度和显微结构研究

技术设计是技术研发的起点,其实质是人化自然的过程。关注技术设计过程中的伦理问题,是确保技术积极价值实现的关键。纳米制药技术设计的伦理问题主要表现为安全性设计、可持续性设计和社会发展性设计,其旨归是人文精神。纳米制药技术设计责任包括对人健康负责、对环境生态负责和对社会经济发展负责三重责任,其责任性质是利益相关者责任,即技术设计者责任、技术决策者责任、技术管理者责任和技术使用者责任。对纳米制药技术设计责任实施有效的责任控制需要建构协同的法律规范、伦理规约和管理制度。     

企业社会责任的社会学视角

本文首先介绍了西方经济学的企业社会责任理论的起源与发展。随着二次世界大战后经济的持续发展、环境的不断恶化、社会矛盾的日益突出等,旧的企业对社会只负有“有效地生产产品和服务”的经济责任的理念已经不适应社会的发展,于是出现了“企业公民说”、“社会契约理论”、“相关利益人说”、“慈善投资理论”等一系列新理念。新理念要求企业的行为既要合乎法人道德--对股东负责,还要对雇员、社区、政府负责,要尽到一个法人公民的社会责任等。然后,结合中国的现实情况,从社会学角度分析我国的企业社会责任,提出主观能动论、结构约束论和文化影响论。     

科学进步与科学共同体的社会责任

 20世纪以来，科学发展极大地推动了社会进步，科学的组织和形式都发生了很大改变，科学与社会的联系比过去更加紧密，科学家的社会责任也在不断增加。科学家要发挥社会责任，主要是通过两个方面，一是科学家作为个人，二是科学家通过他所在的科学家群体，这个群体就是科学共同体。     

也谈公共图书馆的社会责任

公共图书馆的社会责任就是根据自身特点所应该承担的提供公平信息服务的义务。由于受到某些因素的影响和制约,公共图书馆的社会责任并未得到很好的履行。为此,公共图书馆应该采取积极的措施,发挥自身优势,真正承担起自身的社会义务,履行好自己的社会责任。     

浅谈研究生的责任和使命

本文主要针对的问题是研究生在科学研究过程中必须肩负的责任和使命。首先简要阐述了研究生在科学研究中的重要性,然后全面分析了研究生在科研中必须肩负的各项强烈的责任和使命,研究生应该为我国的知识经济的发展贡献自己最大的力量。     

企业社会责任动力源研究

企业作为社会经济发展的主要承载者,在创造利润、对股东利益负责的前提下,要承担对员工、消费者、商业伙伴、社区、自然环境等利益主体的社会责任。近年来,我国推动企业社会责任呼声高、践行少、发展缓慢,主要原因是企业缺乏履行社会责任的动力。要准确把握企业在促进和谐社会建设中的社会责任定位,激活企业承担社会责任的动力源,加快企业社会责任体系建设。     

从图书馆的天职看图书馆精神

阐述了图书馆天职及图书馆精神的内涵,指出图书馆的天职是传承文明,图书馆精神应该是对历史负责、对现实负责、对未来负责、对社会负责、对人类负责。     

“90后”大学生责任教育探析

90后＂大学生已成为大学的主体,作为国家未来的中坚,他们应对自己负责,对家庭负责,对国家和社会负责。但由于家庭教育的＂失位＂,学校教育的＂失力＂和社会教育的＂失范＂,他们先天责任意识缺乏。为此,高校应以社会主义核心价值体系为导向,增强责任意识和责任认知;深化责任体验教育,发挥责任主体作用;净化校园环境,营造负责任的行为环境。以此来培养＂90后＂大学生的责任素质。     

论科学研究的微观动力

我国当前的学风浮躁现象与科学研究的微观动力有关。寻求对好奇心的满足一直是人类探索自然奥秘的动力。在科学研究高度职业化的大科学时代,对综合利益的诉求在客观上也是科学家从事科学研究的动力,从而使科学家表现出科学人和经济人的双重角色,并都以科学共同体的承认为追求目标。共同体中“成果—承认—满足”的机制使科学家的好奇心和好利心得到不同程度的满足和激励,也导致了建制目标的间接化,但不会影响共同体建制目标的实现。因此,共同体认可科学家对承认的直接追求是一种双赢的折衷。解决学风浮躁的问题必须正视科学家所具有的经济人角色。     

爱因斯坦的科学信念

科学信念是科学家在进行科学研究时,对自己的研究对象(自然界)和研究结果(理论体系)所具有的自以为可以确信的看法。尽管科学信念一开始并未得到实践的检验(也许有的科学信念根本就无法用实践来检验),但是科学家还是坚信它们;事实上,它们往往也不会使科学家受骗。科学信念是科学研究中的一个重要因素,它影响着科