高等职业技术学院“学院”之英译

我们翻译校名 ,是给外国人看的 ,目的在于让他们听了或看了校名以后 ,对该学校有一个类型上的大致定位。然而 ,由于英语国家的教育体制各有异同 ,对“学院”的叫法也不尽一样。因此 ,搞清楚“学院”一词的正确译法 ,是确切翻译高职院校校名的关键所在。目前 ,各高职院校校名的英译出入最大的就是“学院”一词 ,有用ｃｏｌｌｅｇｅ的 ,也有用ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ的 ,还有用ｓｃｈｏｏｌ的。翻阅国内现有的汉英词典 ,学院一词的英译就不外乎ｃｏｌｌｅｇｅ ,ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ,ａｃａｄｅｍｙ ,ｓｃｈｏｏｌ和ｃｏｎｓｅｒｖａｔｏｒｙ五种 ,…     

广东高职院校校名英译探析

收集了广东省近70所高职院校英文校名，进行整理、归类，厘清目前现有的纷繁复杂的英译名，同时借鉴英语国家同类院校的校名，听取外籍专业人士建议，对高职院校校名的英语翻译提出规范化建议。     

河北省旅游公示语英译现状与对策研究——以邢台市为例

在我国,旅游公示语的英译错误并不罕见。河北省部分旅游景区公示语的英译中也存在诸多问题,如果得不到及时的纠正,这些问题不仅有损于旅游景区服务质量的提高,甚至会制约河北省旅游业的整体发展乃至影响河北省的国际形象。据此,文章以河北省邢台市为例探讨河北省旅游公示语英译失误问题,分析旅游公示语英译失误造成的成因,并提出通过转变翻译能力培养模式从根本上解决旅游公示语的英译问题。     

高职体育教学改革创新路径探索

作为我国教育教学体系中重要的一环,高职类院校在我国职业类人才的培育上具有重要的作用,高职院校的体育教学则有助于学生综合素养的全面提升。然而,当前我国高职院校的体育教学中存在一些比较突出的问题,比如教学理念相对传统、教学方式相对单一、教学内容相对滞后等问题,这些问题直接影响着高职体育教学的进步与发展和体育人才的培养,必须在今后的实际教学过程中逐步加以解决。为此,笔者提出了相应的解决对策以实现其教学上的创新。     

高职学生教育考试中诚信缺失分析及对策研究

考试是我国选拔人才最传统,也是最有益处的方式之一,考试对于中国考生来说非常重要。正是因为此,我国高职院校学生通过考试作弊来获得考试成绩的现象屡禁不止,考试不诚信在高职院校中时有发生。而考试作弊行为不仅对于其他考生而言会产生不公平现象,同时也损害了我国整个考试诚信的正面形象。基于此,该文重点对我国高职院校考试不诚信问题进行深入分析,探讨考试作弊现象的问题,并从多个方面找到解决对策。     

从目的论视角看城市公示语英译——以湖北宜昌市公示语英译为例

随着城市公示语英译日益增多,译文不规范现象比比皆是。本文以宜昌市中心城区收集到的部分公示语英译为例,从目的论视角分析了这些公示语英译存在的问题,同时结合公示语特点尝试提出公示语的英译方法。     

浅论高职院校英语课堂现状及其对策

从我国职业教育现状出发,对高职类院校英语教学现状进行了分析。针对高职类学生在英语学习中存在的问题,探求提高高职院校英语课堂的相应对策。     

高职高专英语教学实训基地建设的思考与研究

目前,我国高职高专英语教学中,大多院校仍在沿袭传统的英语教学模式,存在办学理念不明确、培养目标制定过高过宽等诸多问题。这些缺陷致使学生无法获取在未来职业生涯中所需的、具备实用性的英语知识。因此,在教学过程中加大实训课程的力度十分必要,将有助于学生在实践中实际操练和积累实用英语技巧,也将有助于教师将英语教学渗透到实境中。本科研项目以研究我院高职高专院校英语实训教育为方向,从我院高职类院校学生的实际英语状况和就业实际需求出发,结合国内外各高职类院校语言实训教学开展的具体成效,探讨建设真正适合我院高职类学生实际需要,突出英语教学为专业服务的特点的综合性的英语教学实训基地。     

高职院校水利类特色专业建设的思考

高职院校水利类专业面临高职教育发展的新趋势，需要进一步深化教学改革，提高教学质量，谋求新形势下的新发展。水利类特色专业应从理念、结构、模式等多方面进行建设。     

高职院校商贸类实训基地建设的研究

高职院校越来越重视学生的实践能力，特别是商贸类专业。商贸类实训基地的建设对于提高商贸类专业学生的实践动手能力具有非常重要的意义。文章从高职院校商贸类实训基地的现状出发，分析当前商贸类实训基地存在的问题。并针对这些问题，提出了相应的解决方案。     

福建高职高专英语翻译教学现状探究与分析

该项研究主要调查并分析福建省部分高职高专院校英语专业的翻译教学现状,提出福建省高职高专的翻译教学尚处在不成熟阶段,系统性、实用性和科学性都有待提升。翻译课虽是高职高专英语专业的一门重要必修课,但有关教学建设却相对滞后:教学界定较为模糊,教学目标不明晰,教学方法、师资建设、教材开发及评估体系都与高职培养目标存在一定的距离。     

基于应用型人才培养的地方高校ESP教学研究

ESP即专门用途英语是指与某一种特定职业或学科相关的英语,其教学是地方高等院校培养应用型人才的一条重要途径.以民航飞行员专业英语教学为例,开展ESP教学要在制订学历教育与职业教育相统一的人才培养方案基础上,构建基于专业和就业需求的课程体系,选择基于特殊语域的教学内容,使用真实性为原则的教学方法.     

《新编实用英语》翻译练习的分析与调查

采用抽样问卷方式对安徽省马鞍山市高职院校非英语专业学生对于《新编实用英语》翻译练习的满意度进行调查,旨在调查了解新教材问世以来的使用情况。调查结果表明,学生对于教材中的翻译练习感到满意。     

对《实用英语》翻译教学中若干问题的思考

结合高职高专英语翻译教学的实际情况，重点对三个方面的问题进行了阐述：首先讨论了翻译在实用英语教学中的地位和作用，其次分析了翻译教学的基本原则和基本模式，最后对学生翻译中的常见错误及解决的方法进行了总结，并提出了相应的办法。     

中高职公共英语课程衔接对策分析

针对目前中高职公共英语课程衔接不畅的现状,研究分析高职公共英语教学应采取的对策,加快高职公共英语课程分层教学的步伐,加强教材建设,培养学生自主学习能力,利用现代教育技术辅助教学,改善课堂教学模式,优化教学方法,突出教学重点,从而最大程度地实现中高职公共英语课程的过渡和衔接。     

应用能力培养与高职英语课程改革

针对高职的培养目标,高职院校应以应用能力培养为核心构建高职英语课程体系。适当缩减公共英语基础课。按职业岗位和学生的需求增设多样的选修课;增设语言技能训练实践课,充分训练学生听、说、读、写、译实际语言技能;开设基础英语与专业英语融合的技能平台课,培养学生运用英语解决专业问题的能力;开发隐性课程,为学生营造训练英语应用能力的氛围;改革考核与评价的手段和形式,摆脱应试的影响,使学生在平时的学习过程中循序渐进地训练与提高综合应用英语的能力。     

商务英语人才培养模式探究

众所周知,高职院校的办学特色就是职业化和技能性,所以培养出来的商务英语专业人才要具备较高英语水平、且具有扎实的商务专业知识及操作技能。然而,由于高职院校长期以来一直实行的是只注重传授语言知识技能和商务,知识的人才培养模式,即强调理论知识灌输,因而培养出来的人才难以满足社会的需要。实践证明,以市场为导向、以就业为本位来创新商务英语人才培养模式是高职院校适应新时代发展的根本之道。     

高职高专商务英语专业听力教学探讨

分析和讨论了高职高专商务英语专业听力教学特点以及存在的问题，根据高职高专商务英语专业培养目标，就如何提高商务英语听力教学质量提出了一些见解。     

高职英语教学之间题探究及对策

掌握英语已成为对21世纪人才的基本要求。不少高职院校开设了公共英语必修课程,力求使学生将来能满足社会的需求。但目前的高职英语教学现状令人堪忧,学生英语应用能力并未见有多大改善。本文对高职英语教学现状进行了肤浅的思考与探讨,试图找出高职英语教学中所存在的问题,并提出了解决问题的相应对策。