基于移动学习环境下的学习资源设计研究——以《水电站电气一次部分设计》课程为例

伴随移动技术和移动设备的迅猛发展,学习者开始利用移动设备进行学习,移动学习的便捷性使得这种学习方式越来越得到认可,而随着移动学习者的增多,移动学习过程中的学习资源设计和开发就显得尤为重要。该文分析了移动学习的特点和移动学习资源设计的原则,并套用此原则,以《水电站电气一次部分设计》这一课程的知识点进行案例设计。     

移动学习发展若干问题的探讨

为了进一步推广移动学习模式,探讨了当前移动学习的主要特点,并对无线网络技术发展、移动学习资源建设和移动学习开发技术标准等三方面进行了探讨。深入分析了当前移动学习发展过程中的几个关键问题,探索今后一段时期移动学习的发展方向和趋势,以推动移动学习在更大范围内的推广、普及和应用。     

3G在移动教育中的应用展望

本文结合3G的特点介绍了集移动互联网和现代教育于一身的移动学习，并对3G通信技术在教育活动中的应用前景进行了展望。     

移动IP在校园网的应用设计

分析了移动IP的基本原理,从实际应用的角度详细阐述了移动IP在校园网中的设计与实现过程,重点对网络架构设计、技术选择、上联方式设计等进行了分析设计。     

基于移动Agent的个性化学习系统

针对学生学习过程中个体的差异,着重探讨了智能代理技术和基于案例推理在个性化学习中的应用,给出一个基于移动智能代理的网络化学习环境,讨论了该学习环境的体系结构、工作过程、推理机制、主要功能及其实现机制,最后利用Aglet移动Agent平台对系统进行了实现.     

基于移动技术的学生个性化学习探究*

随着手机等移动设备的普及,无线网络的广泛覆盖,移动学习是一种必然的趋势。培养具有个性化学习的学生是信息时代的社会需求。本文分析了移动技术在教学中运用的可能性,并探讨了基于移动技术的个性化学习在教学中的应用及其对教育的促进作用。     

移动端应用在城市轨道交通教学中的探析

随着"互联网+"的提出,手机、平台等移动端的广泛使用,移动端应用逐渐被人们关注。结合目前高校教育教学,分析移动端应用在教学中的优势与不足,总结对比国内外高校教学中移动端应用的实践现状,对于移动应用市场中城市轨道交通类教育应用的匮乏,提出具有城市轨道交通特色的移动应用软件思路,并设计出轨道交通APP界面,以期促进移动学习在轨道交通教学中的应用和发展。     

响应式自助微课学习平台的设计

通过对目前国内外微课教学及平台建设现状进行分析研究,在建构主义学习理论指导下,依据"响应式Web设计"理念,应用现代教育技术、移动通信技术、网络技术,将基于网络的微课拓展到移动教学中,设计了"响应式自助微课学习平台",为学习者构建了一个集自助、展示、学习、检测、交流、评价为一体的学习环境。     

移动学习在企业培训中的应用思考

移动学习是一种新型的学习方式,是移动技术和e-learning技术发展的产物.本文通过对移动学习的定义、特点和主要的应用模式进行分析,展开对移动学习在当前企业培训中的应用优势、应用方式等问题的研究.     

基于移动Agent的个性化学习系统

针对学生学习过程中个体的差异，着重探讨了智能代理技术和基于案例推理在个性化学习中的应用，给出一个基于移动智能代理的网络化学习环境，讨论了该学习环境的体系结构、工作过程、推理机制、主要功能及其实现机制，最后利用Aglet移动Agent平台对系统进行了实现．     

移动IP技术在校园网中的应用研究

本文从实际应用的角度对于移动IP技术在校园网中的应用进行了研究,文章分别阐述了移动IP技术原理及在校园网建设中的应用过程,主要包括网络架构设计、技术选择、上联方案等几个方面,为今后移动IP在校园网中的应用实施提供参考依据。     

基于数字化校园的移动学习系统设计

随着web 2.0技术的深入应用,移动学习已成为现代研究的热点,它满足了学生随时随地展开个性化学习的需求.本文针对移动学习在高校教学应用中的关键问题提出解决方案,并以江西理工大学为例,结合学校信息化建设,融合数字化校园、教育云提出系统设计方案,拟融合数据挖掘技术,将微博过滤和资源推送服务于学习平台,为高校移动学习平台的系统设计提供参考.     

基于大数据技术的学习分析系统架构

通过电子书包、移动学习终端、在线学习应用等,可捕获大量的学习行为数据.如何利用这些大数据是目前教育信息化领域亟需研究的问题.本文首先分析了教育信息化领域对学习分析的需求和研究对象.接着引入大数据技术,设计以Hadoop为核心的学习分析系统,构建基于学习分析的智能数字化教育服务,并列举此技术方案的具体应用案例.最后,提出需要解决Hadoop应用在学习分析领域的技术问题.     

移动学习在开放教育中的应用思考

随着网络技术和移动通信技术的进步,移动学习模式逐渐为广大开放教育学习者所接受和喜爱,成为当前最方便快捷的新型学习方式之一。本文主要分析了基于移动网络环境下的移动学习对开放教育的影响,指出其存在的问题,提出在移动学习环境下的学习模式以及对开放教育移动学习过程的思考。     

扩展现实技术在教育教学中的应用研究

本文介绍了目前应用较为广泛的扩展现实技术的背景、概况、与虚拟现实区别和应用现状,重点讨论了扩展现实技术在教育教学领域中的一些尝试和阶段性成果,这其中包括工业学习、医学学习、军事学习、辅助学习、情境学习、教育游戏和电子书方面的成就。最后,阐述了基于扩展现实技术产品开发需要的硬件系统和软件系统平台。随着网络技术和手持移动设备的高速发展,在教育教学技术领域,将智能手机作为扩展现实技术的开发应用平台,无疑是其发展的新道路。基于扩展现实技术的教育教学产品必将走进千家万户。     

基于XML安全技术的无线移动安全模型的设计

随着无线移动应用技术的逐步推广,数据及信息安全问题已成为阻碍无线移动应用普及的瓶颈。为解决这一热点的问题,结合J2ME技术和XML安全技术,设计了一种J2ME无线移动应用端对端数据安全模型,用于研究无线移动数据信息在传输过程中的安全保密性问题。     

远程开放教育基于智能移动终端的个性化教学研究

随着智能移动终端的广泛应用,给传统的教学模式带来了变革的契机,移动学习将成为基于智能移动终端教学模式的一种全新的学习方式与手段。将移动终端作为载体实现个性化教学,可以解决远程开放教育中学生学习与教师授课时间错位,学习时资源分散,学习者的主体性缺失等问题。本文首先分析了智能移动终端可以应用到远程开放教育的背景,然后从建立应用平台、整合教学资源、加强课外互动等方面分析了智能移动终端在远程开放教育中的应用目标。     

移动学习在培训中的应用

通信网络的发展及移动智能终端的普及为移动学习提供了坚实的基础,本文主要从移动学习的定义、特性,现代企业的培训方式、发展瓶颈,移动学习在培训中的意义和主要应用模式进行了分析,初步探讨了移动学习在培训中的应用前景。     

浅谈3G技术在移动学习（M—Learning）中的应用

本文通过简单分析3G技术和移动（M—Learning）学习的发展,阐述了基于3G技术的移动（M—Learning）学习模式以及课件的开发,并对3G技术在移动（M—Learning）学习中的应用进行了展望。移动（M—Learfling）学习是新生事物,是未来远程教育的方向,具有广阔的发展前景。     

基于“雨课堂”的“电工电子技术”教学模式探索实践

"雨课堂"作为一种新型智慧教学工具,依托互联网技术优势使得教师与学生可以直接通过移动终端设备完成"课前、课上、课后"3个阶段的便捷式学习,充分发挥了互联网技术的自由性、便捷性以及紧密性,促进教育高质量发展。通过阐述"雨课堂"教育工具的技术优势特征,以及"电工电子技术"课程内容特点,探索两者间在教学运用过程中的全新模式。通过这一工具在教育途经的应用可有效促进学生参与,实现互动学习,解决电工电子技术教育过程中的课时紧、实践难等问题。