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对某一课程内容进行系统开发的微课内容,将有助于学习者自主学习和探究性学习相关理论知识和技能,进而将为教师改变传统的教学方法提供坚实基础。2014年第二届全国微课比赛已经开始,但相关组织者和参与者对微课是什么?如何设计微课还比较迷茫。因此,该文首先阐述了微课及其特点,其次归纳了设计制作微课时应注意的相关问题。 相似文献
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微课因具有主题突出、短小精悍、情景真实等特点而成为一种新型的教学资源.为提高教学效率和学习效率,通过在课前预习环节把课堂讲授输配电线路设计内容的前导知识点制作成微课上传学习平台,让学生学习并掌握这些知识点.在课堂教学环节,对于输配电线路设计中的较为枯燥的理论知识,根据教学内容设计成图文并茂、紧密相连的微课进行讲解;对于理论知识难点,结合实际工程制作微课,让学生达到熟练掌握的程度.在课后复习环节,对于输配电线路设计课堂讲授的知识点按照顺序制作仿真训练微课,通过设置网上答题,实现加深理解的目的.教学实践表明,恰当运用微课,能有效提高教学效果,激发学习动力,培养自主学习能力. 相似文献
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本研究以制作方便学习者进行个性化的微型学习资源为目的,研究如何制作微课作品。主要介绍了微课概念、意义、组成、类型及其制作方法和技巧,提出了选人要合适,选题要精致,设计要合理,准备要充分,摄像要清晰,编制要科学,审核要仔细,发布要规范等微课制作的注意事项,希望对高校教师制作微课有所启示和帮助。 相似文献
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《科技资讯》2019,(3)
微课是进入21世纪信息时代以后的产物,相比于传统的教学模式,微课有其自身的优势,使得它进入市场以后,迅速成为家长、学生和老师青睐的产品。其实说简单一点,微课就是利用多媒体信息技术进行教学,使学生们能够接触到更多知识,拓宽知识面,增长见识。而在微课的设计教学中会运用到计算机视频处理技术,利用这项技术可以完成基本的视频制作和展示。目前,计算机视频处理技术包括专业视频处理软件Adobe Premiere、Ater Efectse非专业视频处理软件、Ulead video studio(会生会影)和Camtasia Studio等,这些技术的共同作用能够完成微课视频的制作,从而帮助教师的课堂教学,提高教学质量。该文将研究这些视频处理技术的应用,从而发现问题、解决问题。 相似文献
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该文从微课发展的历史进程分析了对微课的认识,采纳了学者胡铁生对微课的定义,提出微课的价值在于为教学服务。根据微课制作的核心是微课教学设计,阐述了微课教学设计的原则、微课视频录制的技巧以及微课应用的翻转课堂模式。 相似文献
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王海滨 《辽宁师专学报(自然科学版)》2021,23(1):47-49,65
以概率论与数理统计微课作品《统计量》为例,详细阐述了该微课的教学思想、设计思路及具体设计.目的在于探索如何借助于微课的形式弥补传统教学不足,该微课教学设计,能够较好地集中学生的注意力,激发其学习兴趣,从而提高教学质量. 相似文献
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《聊城大学学报(自然科学版)》2016,(2):95-98
《3ds Max动画制作》课程是高校广播电视编导专业必修的专业方向课.本文以聊城大学东昌学院该课程的实际教学为例,通过分析教学现状和该课程实施威客的可行性,尝试着将"微课"引入到《3ds Max动画制作》课程的教学中.文章以《打造黄金豹》为例,从微课内容的选择、教学目标的设定、教学过程的设计以及设计中需要注意的问题等方面做了探讨.实践证明"微课"的确能很好的拓展了学生的学习方式,有效的丰富了学生的学习资源与个性化学习,提高了学生学习的质量以及教师教学的水平. 相似文献
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《音乐鉴赏课》是音乐教学中的重要内容也是一门核心课程,在整个课程体系中起着素质培养的作用。文章分析了微课在音乐鉴赏课中的应用,探讨了微课的含义、特点、微课制作的要求以及微课的授课技巧。实践证明将微课作为辅助教学手段,对学生掌握课程内容、提高教学效果有着较大的帮助。 相似文献
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探究初中英语微课设计制作与应用,通过"微课"设计制作与应用的研究,更大程度改变初中英语课堂教学模式,转变学生的学习方式,为学生的个性化学习提供丰富的学习资源。本文分析了微课在初中英语智慧课堂中应用的优势,以初中英语课后作业为例,分析目前初中生在完成英语课后作业中存在的问题,并探究将微课应用于初中英语课后作业中的途径和方法。 相似文献
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微课以微视频为核心,通过嵌入教学过程中的相关知识点,设计制作微视频短片并通过互联网上传到共享平台,以形象生动的视频画面展现给学生。学生可通过互联网浏览或下载教学微视频,同时对疑难问题可师生互动交流。微课促进了学生学习的主动性,激发学习兴趣,方便了学生在任何环境下都能自主学习。该文结合电子设计微课建设,阐述微课资源教学模式的构建与开发设计,以及微课教学模式思考。 相似文献