地方高校大学生创业心态的调查与分析

大学生就业难已成为全社会关注的问题,对学生进行创业教育是解决大学生就业难的有效措施之一。对地方高校大学生创业心态进行调查,是地方高校开展创业教育的重要前提。本项目组运用自制的问卷对10所地方高校的1400名学生进行了问卷调查,从六个方面来了解地方高校大学生的创业心态,分析了大学生创业心态在专业、年级和性别方面存在的差异,并对这种差异进行了讨论,提出了开展创业教育的一些建议。     

地方高校大学生创新创业的综合评价模型——基于对地方高校创新创业教育的实证分析

本文首先依据《地方高校大学生创新创业》问卷调查所获数据,分析当前地方高校大学生创新创业存在的问题;其次在对样本认可度和数据信度分析的基础上,利用基于主成分分析的因子分析法确定出影响地方高校大学生创新创业的8个主成分;再次建立了基于BP神经网络的地方高校大学生创新创业综合评价模型,仿真实验验证了模型的有效性;最后从个人、家庭、学校和政府四个方面就如何有效的推进地方高校大学生的创新创业给出了一些建议.     

地方高校大学生创业教育体系构建

地方高校开展创业教育符合高等教育发展的趋势。在探讨地方高校开展创业教育的必要性,分析地方高校创业教育现状的基础上,提出了地方高校要在深化创业理论研究、改善创业师资结构、设置创业课程、营造创业环境的基础上构建地方高校大学生创业教育体系。     

新时期加强地方高校大学生创业教育的必要性及其有效途径

新时期,创业教育是一种教育发展的趋势,是一种现代教育的理念。而长期以来,我国地方高校忽略了对学生创业能力等多方面的培养。为了更好地培养地方高校大学生的创业意识、创业思维及创业技能,本文主要从加强地方高校大学生创业教育的必要性和有效途径两个方面来进行阐述。     

广东地方高校学生创业意识调查

以广东7所地方高校1 153名大学生为调查对象,考察大学生创业意识特征。结果表明:广东地方高校大学生创业意识总体水平较高;大学专业教育对大学生创业意识及各下属因子水平有较大影响作用;随年级升高,大学生创业意识水平有不同程度的变化。高校应根据大学生创业意识特征找准着力点,进行不同内容、不同形式的有针对性的创业教育。     

大学生小微园创业平台探究——以温州市和温州高校为例

小微园具有企业集中、产业集群、要素集聚、土地集约等特点,可以有效解决小微企业发展空间有限、融资困难、人才匮乏和技术支撑不足等诸多问题,同时也为地方高校创业教育和大学生创业提供了一个新的发展机遇和一种新的发展模式。大学生小微园创业平台是地方高校创业教育的重要载体。地方高校应客观分析当前大学生创业教育与实践中存在的问题,积极应对困难与挑战,主动抓住地方小微园建设的重大机遇,建立和完善小微园与大学生创业的对接机制,使创业教育不断适应新的形势和新的要求,促进创业教育健康可持续发展。     

双创背景下地方高校大学生创业能力研究——基于河南省15所转型试点高校的调查

众创背景下,充分认识创业教育的核心内涵和发展现状,加强大学生创业能力的开发,不仅是新形势下高校深化教育教学内涵改革、实现转型发展的需要,也是谋求大学生和高校自身更好发展以适应经济社会发展的重要途径。通过对河南省确定的15所转型试点的高等本科院校大学生创业能力现状进行调查,发现创业缺乏主动性、创业知识和技能匮乏、创业教育体系不完善和创业保障机制不健全成为影响大学生创业的主要因素;针对存在的问题,提出以"政府-高校-家庭-自身"四位一体的多层次培养策略,以提升地方本科高校大学生创业能力提供参考借鉴。     

推动创业孵化平台体制机制转换与模式创新研究

近年来,随着各大高校的扩招,"就业难"现象愈发严峻,各大高校纷纷联手企业创办创业孵化器、创业中心等创业教育和实践平台,政府和高校也在大学生创业方面加大了扶持力度。为了进一步鼓励和引导大学生自主创业,常州市的地方院校也在积极开展创业孵化平台的建立工作。基于此,将以高校创业孵化平台建设情况为背景,论述高校创业孵化平台体制机制转换与模式创新,希望为各高校的自主创业发展提供可用建议。     

地方高校创业教育现状及对策探讨——以浙江万里学院为例

基于目前我国高校创业教育所存在的问题,文章以浙江万里学院大学生对创业的理解、对创业教育的信息、资源和影响因素的实证研究为例,来剖析地方高校创业教育现状,并提出应加强学生创业教育的认识,构建创业教育体系,加强与政府、社会的联动等对策,以期为我国同类型的地方高校开展创业教育提供一定的借鉴和思考。     

地方性高校大学生创新创业能力提升路径探索

在我国经济结构转型升级的关键时期,自主创新能力已经成为综合国力提升的决定性因素,大学生创新创业能力的培养已经成为高校的重要工作。目前看来,一些地方性高校在大学生创新创业教育方面还存在着自信心不足、创新创业师资力量薄弱、创新教育平台缺乏等问题,分析现状,提出地方性高校大学生创新创业培养的对策和建议。     

地方高校应以就业为导向搞好目标培养定位

论述了地方高校的培养目标定位,提出了地方高校培养大学生创业能力的几点具体做法。     

高职高专在校创业学生创业心理品质的因素分析及其对创业教育的启示

创业创新已经成为时代的主题。在现代高校中,大学生创业也是一个社会普遍关注的问题,本文从地方创业背景出发,论述了大学生在选择自己创业的过程中应该培养的创业心理品质．提出了培养大学生创业心理品质必须从生活实践中锻炼出来的几种有效途径,主要以温州地区高校的创业学生为调查对象,对大学生创业心理品质的因素分析及其对创业教育的启示。     

大学生创新创业助力六安乡村振兴的现实价值、制约因素与实践路径

在乡村振兴战略深入推进的背景下，六安乡村振兴发展取得了显著成效，也面临着乡村五大振兴的现实挑战。在新时期，大学生创新创业助力六安乡村振兴发展，具有重要的现实价值。六安乡村振兴发展为大学生创新创业提供了机遇与空间，大学生创新创业为六安乡村振兴注入生机与活力。通过梳理存在的地方高校双创教育、地方政府双创政策、六安乡村双创环境、大学生双创能力等制约因素，提出“高校、政府、乡村、大学生”四位一体的实践路径，促进大学生创新创业助力六安乡村振兴和大别山绿色发展的价值发挥。     

地方院校工科大学生创业意识培养初探——以南华大学为例

当前,大学生就业形势十分严峻,通过自主创业来解决就业问题已成为一个行之有效的办法,创业意识教育是当前地方院校创业教育的关键。调查发现,我国地方院校工科大学生创业意识普遍较为淡薄,学校创业教育体系不完善,创业教材匮乏,实践基础薄弱,针对这些弱势,高校要大力营造良好的创业氛围,构建科学的教育体系,积极开拓创业实践平台,全过程加强大学生创业意识的培育。     

地方高校大学生自主创业认识状况调查

以湖南农业大学为例，通过自编调查问卷对2 330名不同年级不同专业的大学生创业意识和创业能力的自我认识状况进行调查分析，得到了一些有益结论，为地方高校大学生创业能力培养和训练提供参考.     

基于三螺旋理论视角下大学生创新创业能力培养提升路径

当前,政府出台相关政策鼓励高校大学生创业,旨意在培养出一批具有创业能力的大学生。这就需要不同组织之间相互配合,尤其是高校联合企业人才培养,外加地方政府加大政策扶持力度。通过高校、工业企业和地方政府三方各司其职,盘活资源,建立专业机构以及把体制制度规范完善,双方之间交流加上三者协同,形成"三个螺旋",发挥"螺旋"动力,最大限度地推动创新创业型人才的培养质量与效率的提升。     

大学生电子商务创业模式及其影响因素分析

电子商务创业正成为高校大学生新的就业方式和渠道,但大学生电子商务创业成功率仍较低。文献分析、问卷调查以及SPSS统计法的综合研究发现,大学生电子商务创业模式的影响因素主要有国家和地方政策、创业和实践教育、资金保障、个人实战经验、外部支持等,它们对不同的电子商务创业模式具有不同的影响。为提高大学生电子商务创业的成功率,一方面,政府应积极探索大学生电子商务创业新模式,建立立体化创业支撑服务体系与电子商务创业教育体系,提供创新创业孵化服务;另一方面,大学生在选择电子商务创业时,应区别性地利用这些影响因素,并根据自身情况,有针对性地选择合适的创业模式。     

“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策研究

提升大学生的创新创业能力对于提升大学生就业率具有重要意义。本文对近年来国内关于提升大学生创新创业活动能力的相关学位论文、期刊论文等文献进行检索并归纳,概括总结出当前国内学者主要从"双创"政策对大学生的创新创业培养、政府对创新创业教育体系建设、高校产学研建设以及环境层次对大学生"双创"活动的影响4个方面进行研究,分析得出大学生创新创业能力培养主要是高校、政府、企业以及大学生4类主体之间的相关活动。提出了大学生应当将"双创"理论学习与实践学习相结合、政府应该建立并完善"双创"教育体系、高校应该加大与地方企业建立产学研合作以及政府应当引导高水平"双创"环境建设等相关对策建议。     

以“特训班”为依托的互联网商务应用开发人才创新创业平台建设

高校创新创业平台是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,对于促进地方经济和高校自身发展都具有重要意义。本文基于对大学生创新创业能力不足的原因进行分析和创新创业平台中的建设问题,以互联网商务应用开发专业为试点,以校企联盟,线上工作室,线下特训班的创新创业培养模式,形成以"培养模式改革、实训课程体系建设、师资队伍培养、创新创业平台建设"为主要内容和特色的大学生创新创业实践能力培养体系。     

武陵山片区大学生创新创业教育模式的探索——以张家界航空工业职业技术学院为例

双创时代背景下,高校肩负着开展创新创业、培育创新创业人才的使命。武陵山片区地方院校立足武陵,服务武陵,是培养地方人才、推动地方经济发展的重要场所。由于地理位置、经济发展等区域因素,大学生创新创业教育更为困难。以张家界航空工业职业技术学院为例,探索从以下3个方面构建大学生创新创业教育模式:一是健全创业保障机制,优化培养方案,完善创新创业体系;二是丰富活动载体,营造校园创新创业氛围,强化创新创业实践;三是树立创新创业典型,激发学生创业激情,推动创新创业工作开展。