探索语文教学中培养学生创造性思维的有效途径

许多学生都具有一定的创新能力,通过教育启迪学生智慧,砥砺学生的创新精神,学校理应成为"创新"之花的沃土。该文尝试从五方面来阐述在语文教学中培养学生的创造性思维:创设情境,诱发创造性;对话文本,重视创造性;质疑问难,训练创造性;创作尝试,渗透创造性;求异创新,贯穿创造性。相应的,教师应该看到学生"与众不同"的回答背后的无穷创新潜能,巧妙地鼓励他们更广、更深地去了解世界,成为学习的真正主人。     

创造性思维与地理教学

知识经济必然要求创新教育 :创造性思维在地理教学中的运用 ,就是要求学生在学习地理知识过程中 ,鼓励学生发现问题 ,有创见地认识问题 ,并解决问题 .这是对传统教育的改革 ,对创新教育的拓宽 .     

与地理教学

知识经济必然要求创新教育，创造性思维在地理教学中的运用，就是要求学生在学习地理知识过程中，鼓励学生发现问题，有创见地认识问题，并解决问题，这是对传统教育的改革，对创新教育的拓宽。     

优化英语课堂教学培养创新能力

当今世界,是创新的时代。创新时代的到来,要求在教学上实行创新教育。在英语教学中,教师应以创新的教来带动学生创新的学；优化英语课堂教学,在课堂教学中,创建良好的教学环境,培养学生的创新意识和创新思维能力；鼓励学生大胆创新,以适应社会发展的需要。     

浅谈在数学教学中培养学生的创新意识

教师要对创新有正确的认识，挖掘丰富多彩的数学题型去开辟学生广阔的思维空间，提倡学生“标新立异”，鼓励大胆创新，引导学生克服思维定势，在数学教学中培养学生的创新意识。     

以实施《新课标》为契机实现思品课教育创新

《思想品德课程标准(实验稿)》的出台,为思想品德课的发展创设了非常好的舞台和理念,也为培养当代中学生的创新意识和创新能力提供了有利的空间。按照新课标实施创新教育的主渠道是课堂教学。课堂教学是一个多方面、多层次、多因素组成的完整而复杂的过程。在教学中,要按照新课标实施创新教育,我觉得应主要从以下几个方面去做:一、创设活泼、和谐、民主的教学氛围,为学生的创新思维创造条件。中学阶段是个性发展的最佳时期。在教学中,应该让学生充分发挥其潜能,这样才能带着探索,创造精神去发展。要做到这一点,教师首先要树立正确的教育观,相信每个学生都是可以造就的,并努力营造一种活泼、和谐、民主的教学氛围,对学生多尊重、多鼓励,及时表扬学生的创新之处,这就是教学中的无错原则。创造火花很多是在某种情境中受到鼓励而点燃的。教师要采取有效的教学策略,创设吸引学生的教学情境和氛围,诱发学生强烈的求知欲望和学习动机,使学生产生浓厚的学习兴趣,激发学生的创新意识和创新思维,创设适合培养学生创新思维的教学氛围,方法很多:可以用音乐渲染,用表演体会,也可用辩论、研讨、游戏等形式,这些方法、形式都可以使师生双方都融入一种轻松愉悦的气氛中,让第一个个学生在课堂...     

课程改革背景下初中数学教后知困与意念更新

课程改革是一个新的话题,它也是一个逐步推进的过程,正是这个过程本身让我们能够更好的发现教学中存在的不足,也正是这个过程要求我们教师必须努力改进教学方法,精心设计教学过程,严格按科学性与量力性相结合的原则,把握起点,抓住关键,突出重长,分清难点,用事先准备好的语言,由浅人深、由易到难地将学生引人知识的最近发现区,只有这样我们才能说我们在真正地适应新课程,真正地按照新课程标准的要求去组织教学。     

在小学数学教学中如何让学生亲历探究过程

结合小学数学教学,阐述了如何让学生亲历探究过程的一些做法。教师要鼓励学生用自己的学习方式去思考问题,给学生足够的探究时间,通过实践活动,亲自体验知识形成的过程,培养学生的创新意识和实践能力。     

试论新课改背景下小学数学教学中的创新思维的培养

小学数学教师在课堂教学中如何巧妙地运用教学,培养学生的创新思维,是课堂教学的关键,数学创新思维培养应在求异,变通中强化学生的创新意识,在动手实践中鼓励独创,在多种形式的训练中加强学生的创新能力。     

作文教学中如何培养学生的创新思维

新课标要求教师在作文教学中要鼓励学生多角度观察生活,大胆创新,张扬个性,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,在教学中,教师如果能从创新思维的角度出发,引导学生多角度思考,就能得培养学生的创新思维.     

培养问题意识是改善学生学习方式的重要途径

《新课程标准》提出:"以学生发展为本."其宗旨是要注重学生的终身学习,提倡学生自主探究式的学习方式,要学生学会学习,从而发展和创新.而当前,虽然教学中学生的主体地位有较大转变,但还不符合新课程标准的要求,要使学生真正自主地学习、自主探索,我认为培养学生的问题意识是至关重要的.因而论文研究的目的在于:探索改善学生学习的方法和途径.从而真正实现自主学习.主要方法有鼓励学生质疑,提供学生质疑的宽松氛围,使学生敢问,有兴趣提问.     

英语教学中激发创新思维几点做法

创新教育是人类社会发展与进步的永恒主题。是培养创新精神和创新人才的摇篮。强调以学生为主体,让学生主动参与教学过程,在自主学习中培养独立思考和创造的能力。教师不断变换自己的教学模式,营造有利于学生发展创造性思维的课堂教学氛围,调动起学习的积极主动性,发挥想象,鼓励学生参与创新,使学生思维能力得到真正的提高。     

美术课堂教学模式新构想

构建新的美术课堂教学模式是新的发展形势要求.教师在进行美术课堂教学中要注重培养学生的实践能力和创新能力,鼓励学生在实践中创新,在创新中进步,在实践中寻求特色,用特色培养学生的兴趣,让学生乐于创新,勇于实践,帮助学生树立自信心,给每一名学生提供一个施展自己才能的平台,发挥自己的特长,实现自己的价值.教学目的不同决定美术课堂教学有多种类型,教学过程的组织形式就有所不同,但所采取的教学模式旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力.     

论作文创新教学的教学策略

创新 ,是作文的最高境界。创新是写作训练量的积累到质的飞跃的根本标志 ,是作文水准永无止境的真正体现。创新需要韧性的努力 ,需要记性的广博 ,更需要悟性的升华。教学中 ,教师要敏锐地发现学生具有独特性和新颖性的思想 ,并给予学生及时的鼓励 ,使他们在训练中形成良好的创新性心理品质。     

构建和谐体育课堂

多年来的体育教学实践使我深深地认识到,真正的体育教学并非是单纯的体育知识与体育技能的传授。上好一堂体育课必须要有严明的纪律,严格的要求,又要充分调动学生的积极性,激发学生的兴趣,使学生感到轻松愉快,从而能自觉地、全心地去锻炼身体。体育教学的双边活动是否能在一种和谐的课堂气氛中进行,是教学成败的关键。     

提高语文教学质量的几点做法

一、激发兴趣，开启亮点 新课标要求：要重在引导学生，开启学生的思维，让学生成为学习真正的主人，教师在整个教学过程中只能起点拨、帮助作用。怎样才能让学生兴趣高涨地投入到新的学习中去，在很多时候就需要运用电教手段，如教学《看云识天气》，先利用多媒体展示有关云象，让学生在感受自然美的同时带着探知的渴望去学习课文，探究的过程就不会感到乏味了。     

小学数学教学中如何培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的基础,教师应该在课堂教学中培养学生的创新潜能,在实践活动中培养学生的创新能力。如何培养学生的创新能力呢?首先从教师自身做起。树立全新的教学观,敢于突破旧的教学模式,做一个创新型教师。其次从课堂中培养,创设情境,激发学习兴趣,启迪学生设想,鼓励学生动手动脑,大胆尝试,主动参与教学活动,让学生真正成为学习的主人。     

学生解决问题策略多样化初探

《数学课程标准（实验稿）》指出：“教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励解决问题策略的多样化，是因材施教、促进每一个学生充分发展的有效途径。”笔者结合自己的教学实践认为，解决问题策略多样化的生成是值得去探究的，只有真正的把握解决问题策略多样化生成的原因，才能让我们在教学中利用规律，更好的培养学生解决问题策略的多样化。[第一段]     

培养问题意识是改善学生学习方式的重要途径

《新课程标准》提出：“以学生发展为本。”其宗旨是要注重学生的终身学习,提倡学生自主探究式的学习方式,要学生学会学习,从而发展和创新。而当前,虽然教学中学生的主体地位有较大转变,但还不符合新课程标准的要求,要使学生真正自主地学习、自主探索,我认为培养学生的问题意识是至关重要的。因而论文研究的目的在于：探索改善学生学习的方法和途径。从而真正实现自主学习。主要方法有鼓励学生质疑,提供学生质疑的宽松氛围,使学生敢问,有兴趣提问。     

论古代教育家对学生创新思维的培养及其对当今教育的启示

文章将以古代教育家在教学活动中激发学生学习兴趣;在教学过程中鼓励学生有疑有问;在教学过程中鼓励学生创新这三方面来探讨古代教育家对学生创新思维的培养及其对我们当今教育的启示。