以创新文化建设引领高校科技创新

以铸就大学创新文化之魂为核心,营造创新的良好氛围 创新文化是提升大学创新能力的引擎,在创新人才培养、开展科技创新和服务引领社会等方面发挥着日益重要的作用.发展大学的创新文化首先要创新大学发展理念,通过发挥创新精神的导向和激励功能,形成创新的文化底蕴和氛围,构建起新时期的大学创新精神文化体系. 弘扬现代大学理念,培育创新精神文化 大学理念,反映了大学在其办学历程中所积淀形成的价值取向、文化传统和独特个性.要围绕高校的根本任务和当代使命不断进行理念创新,结合自身传统深化校风、学风、教 风等精神内涵,把科学研究所倡导的求真求实、批判求新的理性精神与人文精神所蕴涵的自由民主、激励包容等人文关怀统一到创新实践之中,使创新活动具有不竭的精神文化动力.     

构建科技创新体系 推动高校科学发展

大学承载着培养人才、科学研究、服务社会和引领文化的重任，其核心在于创新：构建科技创新体系，加强高校科技创新能力建设，对于促进学科建设、科技成果产出、师资队伍建设、高级人才培养和创新文化培育都具有极为重要的作用.     

大学党建文化创新研究

大学党建文化是大学文化的重要内容，在思想引领、价值导向和组织保障三个方面对大学文化建设起着重要作用。本文从完善大学党建文化机制、丰富大学党建文化内容、拓展大学党建文化平台三个方面创新大学党建文化实施途径，以确保大学党建文化建设能够取得实效。     

构建有生命力的大学创新文化

创新文化孕育科技创新,创新文化提升高等教育质量,以创新文化为精髓的大学文化是大学的灵魂和血脉,是实现大学职能的动力源泉和精神力量.只有从传统文化中汲取营养,积极借鉴外来优秀文化,并结合大学自身实际才能培育出独具特色的、有生命力的大学创新文化.     

大学文化创新与图书馆使命

介绍了大学文化的内涵和大学文化的创新,阐述了图书馆在大学文化创新中的导向作用、教育作用、娱乐作用和服务作用。     

基于以人为本视角下的大学德语教育方法的创新

随着经济体制改革的不断深入和全球化时代的到来，使国与国之间政治、经济和文化等的交流逐渐频繁，使语言在之间展示一个不可或缺的角色，成为文化等交流的纽带，特别是在大学中对外语教学的重视。在发展和谐社会，构建和谐社会的呼声下，推动了大学外语教育的创新。本文通过以“以人为本”理论为基础，着眼于大学德语教育的意义，并以此提出大学德语教育的创新方法。     

如何构建大学创新体系

教育创新已经成为当前我国教育界最热门话题之一。大学创新体系的真正有效构建不仅要求大学的自主努力，尤其需要国家和地方教育、科技和产业等主管部门积极组织与协调。建立大学创新体系，就是要强化大学在培养优秀创新人才方面的功能，这也正是大学在国家创新体系中所特有的作用。     

论大学科技园创新环境评价——以北京地区大学科技园为例

创新环境是衡量大学科技园创新能力和发展水平的重要维度。大学科技园创新环境的主要构成因素包括区域基础环境、区域制度环境、区域文化环境、园区创新环境、园区依托环境。运用层次分析法对大学科技园创新环境评价体系进行了初步构建并运用该指标体系对以北京地区的国家大学科技园进行了评价，评价结果显示，北京地区大学科技园创新环境的总体情况还存在较大的改善空间，需要通过政府、大学、园区以及园区企业的共同努力，从根本上改善大学科技园的创新环境。     

论大学生的创新素质与文化素质

大学生创新素质的培养是实现中华民族伟大复兴和追求受教育者个人充分自由发展的必然要求。创新素质包括创新意识、创新思维、创新精神、创新能力、创新人格五方面基本要素,而在个人身上的特定表现就是个性。大学的文化素质教育在优化学生的知识结构、提供优秀的思维训练、陶冶道德情操、塑造健全人格、培养丰富的个性及营造创新文化生态环境等方面具有不可代替的作用,因此,大学应十分注重文化素质教育的开展。     

倡导创新文化 提高大学科技园创新能力

创新文化氛围的营造是提升大学科技园科技创新能力的引擎,也具有引领社会创新文化的发展、提升区域创新能力的重要功用。倡导创新文化,营造充满活力的创新文化氛围,对于提高科技园内部企业的创新能力,加快创新成果转化,将产生十分有力的推动作用。本文在分析创新文化内涵的基础上,提出了构建大学科技园创新文化的基本途径。     

区域性大学文化传承创新的探索与实践

大学文化是大学赖以生存和发展的根基和血脉,是区域性大学的精神和灵魂。区域性师范院校只有大力推进文化传承与文化创新,凝练师范文化精髓,吸收区域文化给养、探寻文化育人载体、建设文明和谐校园,才能更好地培育鲜明的校园文化个性,塑造校园文化品牌,建设价值鲜明、品格高雅、积淀深厚的大学文化,实施文化育人。     

学术资本主义视域下的高校创新创业教育路径选择

"学术资本主义"伴随经济全球化而生的大学组织中的新型关系样态,它在资本逻辑和文化逻辑的相互耦合作用中展现出来了双重辩证的运行特性.对于大学组织来说,它一方面使大学中的知识生产方式、传播方式和评价标准都发生了深远的变化,另一方面也深刻影响了高校中的创新创业教育,凸显了创新创业教育的"一体两面"特质和"相互协作"定位.对我国高校来说,必须要对"学术资本主义"的影响扬长避短,树立创新创业教育新观念,确定创新创业教育新途径,构建创新创业教育新平台,将创新创业教育纳入高校教育教学、人才培养全过程,以便帮助每一个学生都能够成才成长.     

用创新文化引领时代的创新

<正>建设创新型国家,提升自主创新能力,离不开深厚的文化底蕴,这种文化就是创新文化。创新文化是孕育创新事业的基础,是建设创新型国家的灵魂和支撑。创新的时代性赋予了文化创新的自觉文化作为人的创造物,是特定时代的人群在特定条件下生活方式的总和。因此,任何文化都有自己特定的时代背景。当今时代,创新不仅是高新技术革命的动力源泉,也是促进经济社会发展转型、保持经济社会持续发展的重要引擎,创新已经     

论高校校园创新文化的构建

建设创新型国家需要创新型大学,建设创新型大学又必须创建具有创新理念和氛围的高校校园创新文化.构建高校校园创新文化,培育具有创新理念的大学精神是核心;营造具有创新氛围的校园文化环境是保证;组织开展创新的校园文化活动是载体;坚持"四个原则"是根本要求.     

加强大学文化素质教育培养创新人才

本文围绕大学文化素质教育和培养创新人才这个主题，从加强大学文化素质教育和培养创新人才的关系着手，阐述了大学文化素质教育对培养创新人才所具备的创新思维和创新能力起着非常重要的作用，论证了培养创新人才过程中加强大学文化素质教育的重要性，并提出了若干措施，以期通过加强大学文化素质教育达到培养创新人才的目的。     

基于大学生创新训练计划的创新实验室建设

培养创新型人才是大学的本体功能和伟大使命。当前各个大学都在积极探索有利于培养学生创新意识和创新能力的教学及实践改革模式。在简要介绍近几年方兴未艾的大学生创新训练计划及其重要意义的基础之上,我系立足于大学生创新计划的创新实验室建设状况。基于优化资源配置,搭建技术交流平台和完善制度建设的工作思路,借以创建生动活波的大学生创新实践氛围和丰富多彩的科学研究气息,促进学生创新能力培养,实现创新实验室科学、健康和可持续发展。     

现代教育技术与创新人才培养

在世纪之交兴起的高等教育改革活动中，世界各国都不约而同地把培养创新人才作为改革的主要目标之一。实施创新教育，也成为世界各国大学教育改革的主旋律。同时作为现代教育技术核心的信息技术飞速发展，现代教育技术在人们面前展开了创新人才培养的崭新技术途径。     

线性代数课程创新教学模式的实践

数学思想方法教学是大学数学教学的核心,数学问题是实现大学创造性教育的关键,数学实验是数学创新教学的催化剂,数学文化环境是数学创新教育的保障.为此,在线性代数课程中进行了思想方法教学模式、问题教学模式、实验教学模式、文化环境教学模式等系列探索,并取得了良好的效果.     

运用创新思维方法优化创新思维能力

创新思维能力是摄影人都可具有的一种能力，摄影创新人人皆有、摄影创新时时皆有、摄影创新处处皆有。摄影人创新具有普遍性，但摄影人优秀创新成果的生产却具有差异性。创新作品生产的潜能，不是个别人的专利，每个人都有创新的资质和潜能，而这种资质和潜能的开发、利用要依赖于创新思维的方法。摄影家在实践中需要对多种思维方法进行优化组合，相辅相成，摄影人创新思维能力的高低主要体现在灵活运用创新思维的方法和能力上，因此，培养创新精神，掌握创新方法，开发创新潜力，提高创新能力是摄影家提高综合效能的重要内容和核心问题。     

高校党建的文化传承创新使命——纪念中国共产党建党90周年

文化是大学之所以成其为大学的本质内涵,大学的文化特性决定高校党建的文化特色。文化传承创新是高校的立校之本,是提升高校核心竞争力的根本所在,也是高校党建的时代要求。高校党建要担当起文化传承创新的使命,必须紧紧抓住文化与党建的结合点,走出一条文化与党建共建共荣的新路子。