《生物化学实验》教学改革与探索简

《生物化学实验》教学,不仅要训练学生生物化学方面的基本操作技能,而且要加强培养学生观察、记录、分析问题能力,为后续的专业课程的学习奠定良好的专业基础.作者在生物化学实验教学实践中,从实验教学条件、教学内容、实验准备、考核方法进行改革,并获得了较好的教学效果.     

谈低碳时代生物化学实验的绿色化

针对低碳时代对相关学科实验教学改革的新要求,结合生物化学实验教学的现状,提出在实现生物化学实验绿色化的过程中,应强化学生生物化学实验绿色化的意识,实现生物化学实验教学方法绿色化、实验方案设计绿色化、实验环节绿色化及生物化学实验考核评价绿色化。     

提高生物化学实验教学效果的初探

生物化学是生物科学、生物技术等专业的一门重要的专业基础课,生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分．通过生物化学实验教学,不仅要训练学生生物化学方面的基本操作技能,而且要加强培养学生观察、记录、分析问题能力,为后续的专业课程奠定良好的专业基础．作者在生物化学实验教学实践中在优化实验教学内容、改进实验教学方法和学生成绩评价等方面进行了初步探索,获得了较好的教学效果．     

提高生物化学实验教学效果的实践与探讨

生物化学实验教学是生物化学教育的重要组成部分,要培养高素质、高能力的人才,提高实验教学质量势在必行。作者就生物化学实验教学方法、优化实验教学内容、改进考核制度等方面做了一些尝试,以求提高生物化学实验的教学效果。     

改革生物化学实验教学培养学生综合创新能力

生物化学实验在培养学生的综合创新能力方面起重要作用。为结合当前高等教育改革新形势,适应生物学的迅猛发展,重组生物化学实验教学体系,改革教学方法、教学手段与实验考核方式,在生物化学实验教学各个环节对学生实施全方位综合素质与创新能力的培养。     

关于生物化学实验课教学方法改进的探讨

生物化学是一门实验性较强的课程,生物化学实验教学对培养学生观察能力、动手能力和扎实掌握理论知识有着非常重要的作用.生物化学实验教学改革,从开设实验项目到实验前准备、实验进行过程乃至实验考核都是非常重要的环节.     

改革生物化学实验教学 提高学生综合素质

生物化学实验对于学生的综合素质和创新能力培养具有无可替代的作用。在分析当前生物类专业生物化学实验教学现状的基础上,引入了"研究性学习"教学理念。从综合实验教学内容、改进实验教学方法、完善实验考核体系三方面提出了具体的改革措施,构建了生物化学实验教学新体系。在提高生化实验课教学效果和培养学生的综合素质等方面取得了较好效果。     

巧用生物化学实验课的“空余”时间

生物化学实验课是学好生物化学的重要环节。为了在有限的生物化学实验课教学时数内，尽可能提高生物化学实验教学效率，对实验准备、实验安排、互动教学和引导学生独立分析问题和解决问题等进行探索，以很好地完成实验教学大纲所要求的内容。     

应用型本科高校生物化学实验教学改革初探

为全面提高生物化学实验课教学质量,适应应用型本科高校的建设与发展,从更新实验教学指导思想、改革实验教学模式、优化实验教学方法、改变实验教学考核办法、改编实验教材等方面对生物化学实验教学实施了改革,教学质量得到了较大提升,不仅使学生增长了知识、开阔了视野,还有效地训练了学生的思维能力,培养了学生的实践动手能力和创新能力,发挥了主动性,激发了学生学好生物化学的积极性.     

高职医学专业生物化学实验教学新模式的探索、实践与评价

目的针对高职实验教学培养目标,探讨高职医学专业生物化学实验教学新模式的实践与评价方法。方法从2007级高职医学专业学生中随机选择实验班和对照班,实验班采用新模式的实验内容、方法等进行实验教学,对照班采用传统的实验方法进行实验教学。学习结束时对两班学生进行问卷调查和实验考核。结果实验班的实验教学效果、学生实验操作技能及综合创新能力明显优于对照班（P〈0．01）。结论充分利用教学资源。提高实验教学质量,培养高职医学生的生物化学实验操作能力和综合创新能力;并可促进教师提高自身综合素质。     

生物化学探究式实验教学改革与医学生创新能力的培养

通过提出生物化学探究式实验教学的概念及实验教学程度设计等,并探讨探究性实验教学法在生物化学中的应用,可以激发学生学习的积极性,促进学生向研究型转换,提高学生的创新能力和综合素质。     

高职医学专业生物化学实验教学新模式的探索、实践与评价

目的 针对高职实验教学培养目标,探讨高职医学专业生物化学实验教学新模式的实践与评价方法.方法 从2007级高职医学专业学生中随机选择实验班和对照班,实验班采用新模式的实验内容、方法等进行实验教学,对照班采用传统的实验方法进行实验教学.学习结束时对两班学生进行问卷调查和实验考核.结果 实验班的实验教学效果、学生实验操作技能及综合创新能力明显优于对照班(P＜0.01).结论 充分利用教学资源,提高实验教学质量,培养高职医学生的生物化学实验操作能力和综合创新能力;并可促进教师提高自身综合素质.     

生物化学实验教学改革的探讨与实践

生物化学实验课程教学质量的高低直接影响到生物化学理论课的教学质量。结合工科院校实际对生物化学实验的教学内容、教学方法、成绩评定制度进行了改革与探索,选取了12个经典学生实验,通过课前主动预习、课上主动提问、学生参与实验准备阶段、分层教学法等构建新的实验教学方法,同时建立科学合理的考核评价体系。经过实践证明,新的实验教学模式不仅大幅度提升了教学效果,而且提高了学生的学习兴趣,培养了学生的主动学习精神。     

高校生物化学实验教学革新性探索

高校生物化学实验教学作为生物化学教学的组成部分是在生物技术人才培养中必不可少环节,而传统实验教学内容和模式很难适应素质教育的要求,在实验教学中开设学生自主设计性实验,引导学生自己完成整个实验过程,调动了学生的兴趣和积极性,发挥了学生的主动性和创造性,提高了教学效果,培养了学生的创新能力十分重要。     

生物化学实验教学的思索与实践

生物化学实验是生物学专业重要的基础实验课程。近年来,为了适应学科的发展、专业培养方案的改进、学生素质的变化以及技术手段的革新,相关指导教师不断对生物化学实验教学进行思索和实践,通过实验教学目的的理清、实验教学项目的调整、教学模式的创新、教学手段的更新、实验过程的优化等方面的努力,提高了学生的学习主动性,训练了学生的基本实验技能,锻炼了学生分析和解决问题的能力,促进了实验教学的改革,获得了较好的教学效果。     

改革生化实验教学 提高学生的创新意识

生物化学实验在培养学生的综合创新能力方面起重要作用。通过对生物化学实验教学内容体系的重组、教学手段与实验考核方式的改革与探索,提高学生的综合素质,培养学生的创新能力。     

生物化学实验技能大赛的实践与思考

介绍了生物化学实验技能大赛的组织和实施过程,分析了大赛取得的成效和对实验教学产生的影响.实践表明：生物化学实验技能大赛不仅提高了学生的实践技能、创新能力和科研水平,而且促进了实验教学改革,提高了实验教学质量.     

生物化学探究式实验教学改革与医学生创新能力的培养

通过提出生物化学探究式实验教学的概念及实验教学程度设计等,并探讨探究性实验教学法在生物化学中的应用,可以激发学生学习的积极性,促进学生向研究型转换,提高学生的创新能力和综合素质.     

“双一流”建设中生物化学实验教学改革与探索

传统的生物化学实验教学中存在诸多问题,如教学内容、方法和学生成绩评价方式上相对陈旧,缺少对学生的创新精神和实践能力的培养等。为满足"双一流"建设过程中生物学本科教育改革的需求,促进生物学一级学科的发展,对生化实验教学进行全面改革已迫在眉睫。该文提出生化实验教学改革措施应包括:建立多层次实验教学体系,将基础实验、综合性实验、自主创新性实验和研究性实验相结合;全面改革生物化学实验的教学安排、教学手段以及实验考核方式;建设生化实验教学方面的高素质的师资队伍。     

基础生物化学实验教学中存在的问题与改革探索

实验教学是基础生物化学教学中的重要环节,它在培养学生实践、分析、创新能力等方面有着重要的作用,也是深入理解生化理论知识的重要途径。然而,传统的基础生物化学实验教学在许多方面存在着不足,结合多年的教学实践,对甘肃农业大学基础生物化学实验教学条件、教学内容、实验课时、实验准备以及考核方式改革等方面进行探讨及经验总结,以期为甘肃农业大学以及相关院校生物化学实验教学提供一些参考。