永州市开展企业安全文化建设活动

近期，在永州市安监局的强力推动下，众多企业相继开展安全文化建设活动。各单位分别根据自身安全工作的特点，通过悬挂安全横幅、张贴标语、宣传画、制作宣传墙报、发放宣传资料、播放宣传片、广播等方式传播安全理念；在班组园地和各科室张贴安全职责、操作规程：在班组安全学习会上，通过讨论，写心得等方法使员工提高安全意识，将安全文化变成员工的自觉行动。在各种形式多样的学习和宣传教育过程中，     

安全发展视角下的安全教育培训

“安全发展”是科学发展观中的一个全新理念，从宏观的高度对安全生产工作起到统领作用。在“安全发展”新理念的指导下，安全教育培训工作的内容必须扩展，安全法制、安全文化、危机处理、心理干预等应当成为安全教育培训的重要内容。安全教育培训的方法必须更新，对安全工作者的培训、对企业员工的培训以及全民安全教育，都要适应社会经济发展变化，采用多种方式，注重实效。     

落实安全培训质量 促进安全文化建设

安全文化是个人和集体的价值观、态度、能力和行为方式的综合产物,其核心是以人为本的价值观,人的安全素质是安全文化的基石。培训工作作为弘扬安全文化的重要手段和提升安全素质的主要平台,作用非常重要,谢桥煤矿在培训工作方面通过狠抓培训工作质量,提升了全矿职工的安全素质,促进了安全文化建设。     

基于语义分析的建筑业安全文化管理机制设计

安全文化在建筑业安全管理中至关重要，安全文化测评是发现安全文化薄弱环节和设计提升措施的重要依据。然而，现有安全文化测评指标表述简略且语言逻辑性不足，缺少管理机制视角的特征解析。该文基于管理机制设计理论和语义分析方法，从建筑业安全文化测评相关文献中收集测评指标，根据测评指标的语义角色分解提取出主体、行为、属性、时间、地点、方式、范围和原因8种管理机制元素，通过梳理所有测评指标的元素作用关系，归纳并构建了安全文化的单主体和双主体2种管理机制元模型并分析了其拓展形式。提出了基于管理机制设计视角的建筑业安全文化提升策略，并结合案例阐释了应用方式。构建的建筑业安全文化管理机制元模型及多种拓展形式，可为安全文化的提升措施设计提供参考。     

安全文化具有引领作用

安全文化是安全生产在意识形态领域和人们思想观念上的综合反映,包括安全价值观、安全判断标准和安全能力、安全行为方式等。由于多种因素的制约,目前全国安全生产形势依然严     

浅析企业安全文化建设

本文简要阐述了企业安全文化的概念,企业安全文化建设的方式,以及企业安全文化建设的方法。企业安全文化是实现安全长效机制理应选择的必由之路,所以企业应该重视企业安全文化,加大企业安全文化建设。     

浅谈建筑施工企业安全文化建设与安全教育培训

建筑施工的安全生产问题始终是国家安全生产监督管理工作的重中之重。文章在分析安全文化对企业安全生产意义的基础上，分析了开展建筑施工企业安全文化建设的步骤，并在综合分析的基础上，提出了企业安全文化建设与安全教育培训的策略。     

加强安全文化建设 实现班站本质安全

本文围绕班站安全文化建设基础，完善安全文化建设机制，筑牢员工安全思想防线，丰富安全文化建设内涵，提高安全管理水平等内容进行了探索与实践，为实现班站管理的本质安全提供了保障。     

建立建筑企业安全文化的方式

根据企业文化的内涵 ,明确建筑企业安全文化的内容 .分析我国目前建筑业安全状况 ,说明培养安全文化的必要性 ,借鉴美国、日本的安全管理方式中的长处 ,并根据建筑企业建立安全文化的实际情况和企业文化建立的程序 ,提出适合建立建筑企业安全文化的方式 ,即建立安全文化体系 ,将安全管理中各要素有机地结合在一起 ,使安全文化以具体的形式体现出来 ,安全文化体系提高企业管理者的安全文化素质和工人的安全意识 ,约束人们的不安全行为 ,有利于企业加强内部控制 ,降低伤亡率 .     

企业安全文化

企业安全管理文化是企业管理文化的重要组成部份，是企业安全生产的根本，随着国家对安全工作的日益重视，它也将成为企业管理文化中的关键一环。建设安全文化，有4个层面的内容，即观念文化，行为文化，制度文化，物态文化。其中安全观念文化是建设安全文化的核心，建设安全文化的最基本目标是提高人的安全素质，而要提高人的安全素质，     

论安全学科、安全专业与安全职业

在学理上对安全学科、安全专业与安全职业的概念进行了辨析,对它们的发展历程进行了粗略地梳理,在此基础上对三者的关系进行了理论探讨,指出安全学科、安全专业与安全职业三者具有本质的不同,安全学科建设不同与安全专业建设,但它们之间有着密切的联系,安全学科与安全专业之间存在着一定的交叉,安全学科建设与安全专业建设是互惠互利与相互促进的关系。安全学科是安全专业的基础,安全专业的设置与建设的依据是安全学科和安全职业,安全专业是连接安全学科与安全职业的中介。不同层次的安全专业建设所采用的途径是不同的：层次从低至高（专科、本科、硕士、博士）其安全专业设置与建设依据为从偏重于安全职业依次到偏重于安全学科。     

论安全与矿山安全科学

本文论述了“安全”的科学性及发展阶段，第一次提出了“矿山安全科学”的概念及其体系，阐述了当前急需研究的五项任务．     

安全要素流与企业系统安全管理

企业安全管理系统可分解与"点"、"线"、"面","点"指安全要素,"线"指安全流程,"面"指安全系统。在企业安全系统中,有安全信息流、安全物流、安全资金流、安全价值流、安全人员流和安全契约流6种"安全要素流"。它们相互依存和影响,统一于企业安全生产工作实际;同时又各自独立运行,发挥作用。只有"六流合一"才能实现科学、先进的安全管理,才能真正实现企业的本质安全。     

矿山安全管理的模糊综合评价

将矿山安全管理分成规章制度的建立和执行、操作人员的素质和矿山安全检查三个指标层，对其采用二级模糊综合评价模型进行安全评价，并以某矿为例进行了实际应用，得出了该矿安全管理的安全等级。     

矿山安全管理的模糊综合评价

将矿山安全管理分成规章制度的建立和执行、操作人员的素质和矿山安全检查三个指标层,对其采用二级模糊综合评价模型进行安全评价,并以某矿为例进行了实际应用,得出了该矿安全管理的安全等级.     

加强安全教育,营造实验室安全文化

近年来,高校实验室事故频发,约85～90的安全事故是由于人的不安全行为诱发的。实验室安全观念淡薄、安全素质欠缺、安全行为背离是导致事故发生的直接原因。加强实验室安全教育,提升实验室工作人员和师生的安全意识,把服从管理的"要我安全"转变为自主管理的"我要安全",进而营造实验室安全文化,对全面提升成都中医药大学的实验室安全管理水平有重要意义。     

以企业安全文化提升企业安全管理

阐述了企业安全文化管理与企业安全制度管理的关系及互补作用,探讨了企业安全文化管理在实践当中的应用.     

安全评价中的人因问题：安全文化的评价

本文分析了企业安全性评价的现状与问题；介绍了安全文化的特性与功能；论述了必须以安全文化为灵魂构造现代安全管理模式；提出系统中人员安全性评价和安全综合管理评价应转向安全文化评价．并讨论了评价指标体系．