科学发展的内部逻辑：分析一种新的科学史观

本文着重分析了托马斯·库恩的科学史观,库恩认为,科学认识的发展并不是连续的,除了常规科学时期的平稳知识积累外,还会有激烈的变革阶段,即科学革命。在常规科学时期,科学共同体按照人们普遍承认的一套范式进行定向的科研活动。当科学发展到一定时期,便会出现常规科学的危机,继而爆发科学革命,形成新的规范。自然科学的发展就是新旧规范不断转换的过程。这种新颖的科学史观是比较真实地反映了科学发展的本来面目,具有一定的启发意义。     

论科学革命对社会思想之影响及对策

科学革命的实质是科学信念和思想的转换,对于科学革命,我们理应持欢迎和支持的态度,但对由此而来的新思想,则应当用合理的思想评判标准对其进行甄别和选择,取其精华、弃其糟粕,使科学革命对社会思想的影响有益无害。     

现代科学思想与思维特征

科学革命的实质是科学思想和科学观念的变革,科学思想和科学观念的变革促进了科学思维方式的演变。科学思维方式的确立以辩证思维为基础,辩证思维是科学思维的灵魂。系统思维、定量化思维、创造性思维、预测性思维是科学思维方式的主要表现形式。     

结构主义与历史主义在科学革命研究中的张力

从柯瓦雷开始,科学革命成为科学史研究的一个热门话题。早期柯瓦雷对科学革命的分析主要是基于共时性的静态的语言分析,带有浓厚的结构主义特征。库恩将历史主义引入对科学革命的言说,从而确立了以范式和不可通约性为核心词汇的科学革命观。但是,由于英美主流分析哲学的大肆围攻和科学革命观本身的矛盾,库恩后期逐渐弱化不可通约性,向带有结构主义特征的语言分析靠拢。夏平则沿着库恩早期的思想,走向了彻底的历史主义之路,以一幅多叉的科学历史图景将科学革命消解于无形。结构主义与历史主义似乎遭遇了不可共存的局面。但是,扬弃其相对主义的一面,库恩早期的科学革命观有值得重视和捍卫的深刻洞见,其中结构主义和历史主义的方法论保持了合理的张力。     

论当代科技革命对未来社会的影响

科技革命是由人们对客观世界的规律性的认识（包括科学事实、科学理论、科学观念)的飞跃进步所引起的人们改造客观世界的手段方式的根本性变革。当代科技革命，又称新技术革命，起源于20世纪七八十年代，以电子计算机的广泛应用和信息技术的发展为标志。截至目前，当代科技革命已经在电子、生物工程、新材料、新能源、宇航领域取得了丰硕的成果。“科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量”，     

从山科学到云科学:即将发生的科学革命和人才革命

信息技术的大规模应用和相关的认识、理念、规则、标准、方法、理论的一系列创新,形成了云科学。它改进、更新、提升了支配学术活动和科技运行的核心要素,使科研经费和科研资源得到充分合理的配置与高效利用,使得优秀人才能够及时胜出并充分发挥作用,学术活动和科技运行的效率及品质得到大幅提升,科技体制由此发生巨大变革,科学事业从工业时代全面进入信息时代。这是一场科学革命与人才革命,可称之为云科学革命。创建高层次创新人才特区是这场云科学革命的启动方案。     

从家族类似看托马斯·库恩的科学革命

托马斯·库恩在《科学革命的结构》一书中提出了自己的科学发展观,引起了巨大而深远的学术和思想影响。科学革命理论受到广泛关注,但也引来众多批评。这固然与库恩本人的论述过于强硬有关,但也和批评者从本质主义的立场来理解库恩的科学革命有很大关系。如果从维特根斯坦的家族类似来看,则这些诘问就会化为乌有。     

当代科学技术革命对科学心理学的影响

科学技术革命促使心理学与现代科学技术发生更密切的关系，因此很有必要以当代科学技术革命带来的系统科学、生命科学以及思维科学对科学心理学的影响为线索，探讨科学心理学的发展趋势。     

从家族类似看托马斯·库恩的科学革命

托马斯·库恩在《科学革命的结构》一书中提出了自己的科学发展观,引起了巨大而深远的学术和思想影响。科学革命理论受到广泛关注,但也引来众多批评。这固然与库恩本人的论述过于强硬有关,但也和批评者从本质主义的立场来理解库恩的科学革命有很大关系。如果从维特根斯坦的家族类似来看,则这些诘问就会化为乌有。     

近代科学革命对基督教神学的冲击

近代科学革命包括近代天文学革命、天体演化论、生物进化论和近代实验科学等一系列自然科学理论的创立。它极大地冲击了基督教神学，动摇了其在思想界的支配地位，因而被称为人类步入新时代的标志之一。     

都是“时间”惹的祸——科学探究教学中由提出假设到验证假设

从小学科学探究教学中存在的实际问题——教师经常因为"时间不够"而排除学生的多种假设,只验证其中的一、两种来进行科学探究的情况出发,结合科学史中科学家进行科学探究的过程,分析此种现象给学生带来的影响,剖析其产生的原因,提出适当建议.以期对新课改以来的小学科学探究教学有所裨益.     

科学语言能力的培养

本文提出了科学能力、科学语言的概念,阐述了掌握科学语言的意义,以及科学语言能力的培养。     

从知识中心到方法中心:科学教育理论的重要转变

我国科学教育长期存在重视科学知识而忽视科学方法的现象,这种科学教育取向影响了多代学子的成才与发展.当前基础教育课程改革各学科《课程标准》只有科学知识而无科学方法的状况表明,"知识中心"科学教育观念仍然统治着科学教育活动.为了扭转这种状况,我国科学教育需要从知识中心向方法中心转变,这既是科学教育理论的发展要求,也是科学教育实践的迫切需要.     

公众参与科研的影响及引发的转变

 公众参与科研的形式正在科学领域形成一定的影响，这种影响表现在科学理论和科学方法两个层面：在理论层面，公众参与科研扩大了科学理论的应用范围、拓展了科学理论的传播途径、丰富了科学理论的创新形式；在方法层面，公众参与科研拓宽了科学方法的实践路径、减少了科学方法的操作成本以及普及了科学方法的研究规范。这些影响进而引发了科学研究的对象、层次、类型发生了转变。     

引文分析在科学评价中的应用与发展

科学引文索引的应用范围日益拓展,并产生了广泛影响.尽管引文分析存在一定的局限,但用此方法评价科学水平是完全可能的.通过对目前科学研究领域存在的一些问题进行分析与探讨,可以清楚地认识到在科学评价中合理的使用引文分析是科学的、可行的.     

公民基本科学素质刍论

《全国公民科学素质行动计划纲要》所提出的科学素质概念,是一个极其基本、极其核心的概念。这一概念不仅侧重科学方法、科学思想和科学精神,而且,以公民运用科技解决实际问题和参与公共事务的能力作为出发点和和落脚点。对于普通公民来说,掌握“基本”的科学方法,主要是指掌握和领会科学方法的精髓;树立科学态度,主要是指具有端正的科学态度;崇尚科学精神,主要是指逐渐培养普遍怀疑的态度、充分尊重事实的客观立场、严密逻辑思维的原则和继承基础之上的创新精神等等。     

试论问题在科学研究中的重要作用

科学问题是指在一定时代的科学认识主体,在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而尚未解决(且有可能解决)的矛盾或疑难。问题是科学研究的起点,在科学的研究中,解决问题固然是重要的,而提出重要的科学问题似乎更重要。     

重视情报信息在科研管理中的作用

论述了情报信息在科研管理中具有的决策参考、调控、促进成果转化等作用，同时提出了在科研管理过程中获取情报信息的一些方式。     

科研机构图书馆科学数据管理探析

科学数据具有无穷的生命力，其发展开始影响图书馆传统的服务方式。采用文献调查法，对在国内外数据库中搜索到的有关科学数据管理的研究方向与热点的相关论文进行了分析，探讨了我国科研机构图书馆科学数据的管理与服务，并提出了若干建设性意见。     

高校实验室科研管理刍议

在简述高校实验室科研管理的内涵与作用的基础上,明确地提出了高校实验室科研管理工作创新的基本任务,在介绍山西财经大学ERP综合实训中心发展状况的基础上,总结了其科研管理的经验与教训,并有针对性地提出了改进高校实验室科研管理的具体建议。