高职院校创业型人才培养探析

培养高职创业型人才是知识经济时代对高职教育发展提出的新要求,是新的人才培养模式和新的教育质量观。在我国大学生就业形势日益严峻的今天,大学生创业是高职毕业生就业的一种新趋势,加强高职大学生创业教育,有其现实而深远的意义。作为高职院校要借鉴国内外创业教育的经验,积极探索符合高职院校的创业教育模式,培养更多具有创新精神和创业能力的创业型人才。本文就高职院校创业型人才培养的新形势、新任务、新挑战作一探析。     

创业教育对高职学生发展的积极作用探究

创业教育作为一种新的人才培养模式,是职业教育的延伸和实践,实施创业教育现如今已成为我国职业教育、特别是高职教育改革与发展的方向与目标。创业教育是就业教育的拓展和升华,创业教育就是培养社会需要的创业型、创新型人才,不仅能顺利就业,更能自身创业,从而带动更多的人就业,从根本上解决大学生、特别是高职学生就业难的问题。本文从分析就业教育的局限性和创业教育的内涵与发展入手,对创业教育对高职学生发展的积极作用作出探究。     

浅析高职高专毕业生自主创业

高职高专毕业生就业形势的严峻性已引起社会的普遍关注,在改变就业观念的同时,提倡毕业生自主创业已迫在眉睫,本文就高职院校毕业生自主创业展开论述,重点介绍了如何做好自主创业的前期准备教育工作及作为高职高专院校要积极探索符合高职院校的创业教育模式,培养更多具有创业能力的创业型人才。并就创业型人才培养的新形势、新任务、新挑战作一探析。培养创业型人才是知识经济时代对高职高专教育发展提出的新要求,是新的人才培养模式和新的教育质量体现。     

高职院校“联合创业”教育模式探讨

我国高职院校目前对学生的创业教育模式主要有虚拟教学（模拟企业环境）、工学结合、校企结合等。基于高职院校背景环境和教育特点，引进和发展“联合创业”的创业教育模式，探寻出可行性更强的创业教育指导方案将成为必然选择。     

构建符合高职教育现状的创业教育实践模式

高校创业教育受到越来越广泛的关注,高职教育作为高等教育的一个重要分支,在创业教育领域担负着重要的职责。本文在借鉴国内外高校已有的创业教育模式的基础上,构建了符合高职院发展现状的,具有较强可行性的高职创业教育新模式。     

高职院校学生思想政治教育中融合创业教育的思考

探索高职院校学生思想政治教育中融合创业教育的研究,是新时期高职院校学生思想政治教育的重要课题。本文阐述了创业教育的产生与发展,论述了高职院校学生思想政治教育中融合创业教育的意义,提出了高职学生思想政治教育中融合创业教育应坚持的原则,探讨了高职院校学生思想政治教育融合创业教育的路径,为高职院校学生思想政治教育融合创业教育提供参考。     

高职创业教育与专业教育融合中的问题及对策

以高职创业教育与专业教育的融合为出发点,从高职创业教育与专业教育融合的意义、融合中的实际问题及对策研究三个方面,阐明高职创业教育与专业教育之间的紧密联系,并指出只有在专业教育教学中有效地融合、渗透创业教育,才是发展创业教育的最佳途径.     

关于高职院校开展大学生创业教育、创业培训的思考

对大学生进行创业教育和创业培训,培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才,是当前高职院校发展的重要任务,本文简要阐述了我国高职院校创业教育发展的现状,提出了在高职院校开展创业教育的几点措施。     

依托高职学生社团建设探索创业型人才培养新模式

随着就业形势的转变,培养和强化创业意识已经成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题。学生社团在扩大创业群体、培养学生创业素质和开拓学生创业能力等方面有着重要的推动作用。本文将从发挥学生社团的创业载体优势为切入点,使学生社团的创业型人才培养模式成为高职院校创业教育的另一新举措和大学生创业氛围营造的良性驱动力,以期给高职院校创业教育研究注入新的理论课题,为创业教育、素质教育创新提供新的思路和视角。     

关于高等职业教育创业精神与能力培养的研究

高等职业教育要步入健康发展的轨道，要解决的问题很多，从高等职教内部讲，促进择业观念向市场意识转变是十分重要，要使高职学生变被动就业为主动择业。为此，必须建立重技能、促就业的创新教育机制，积极探索创业教育的新途径，密切结合职业技术人才市场需求，培养心理适应能力强、职业技术精的创业型技术人才。     

高职高专学生创业素质及其培养

创业素质是经济社会人才素质的重要内容。创业素质包括创业意识、创业知识、创业能力和创业品质四个要素,它们相互联系,共同在创业实践活动中制约着创业的成败。因此,高职高专院校应该紧跟“全员创业”的时代步划,大胆进行教学改革,充分利用有效资源,多渠道多方式开展创业教育,把培养具有较高创业素质的学生列为学校主要培养目标之一。     

创业型经济视阈下高校大学生创业教育的优化研究——以福建省高校为例

发挥大学生创业教育作用,促进福建省创业型经济发展,是当前福建省各高校开展大学生创业教育的主旨之一。虽然近些年福建省高校大学生创业教育的发展在一定程度上推动了创业型经济发展,但是创业教育仍然存在许多不足之处。为了实现大学生创业教育与创业型经济的有效衔接,高校应立足实际,以内部改革为基点,优化大学生创业教育体系,提高服务创业型经济水平。     

在创业活动中培养大学生的创造性思维

从当前我国高等教育人才培养的时代要求和现实需要出发,在总结大学生创业活动和创造性思维的基本特征后,提出了创业活动有利于创造性思维的形成和培养的教育实践途径,以期对当前高校学生素质教育、创新创业意识的提高和创造性思维的培养有所裨益。     

浅谈高职教育的"产教结合"与"校企合作"

阐述了“产教结合”与“校企合作”对高职教育发展的作用,介绍了国外高职教育在这方面的实践经验,探讨了我国高职教育实施“产教结合”与“校企合作”的有效途径与方式。     

加强大学生创业教育的思考

针对大学毕业生就业难的现实情况,分析了加强创业教育的重要性,探讨了进行创业教育的有效途径,包括:构建系统、科学的创业教育教学体系;建立多元化的教学形式;把专业教学与创业教育有机结合起来;鼓励、支持学生在校期间的创业尝试等。     

应用型大学实施创业教育的必要性及对策选择

基于知识经济时代社会经济发展对创业型人才需求，探讨应用型大学开展创业教育的必要性．并在此基础上提出了具有较强针对性的开展创业教育的教育教学改革方法。     

论大学生创业教育与指导体系的构建

创业教育是高等院校教育研究和实践探索的主要领域。目前我国大学生创业教育存在着师生观念落后、师资力量薄弱、国家扶持力度不够、社会关注度较低等问题,借鉴国外创业教育的理念及发展模式,构建我国高校创业教育指导体系,有着重大的理论意义和实践意义。     

试论当代大学生的创业教育

大学生创业是高校毕业生就业的一种新模式、新趋势,它不仅可以创造大学生自身的就业机会,同时可以为社会创造更多的就业机会.这就要求高校要转变观念,为毕业生创业营造氛围,创造条件,教育引导大学生的创业意识,建立有利于促进大学毕业生创业的制度,使创业教育顺利实施.     

关于高等职业教育定位的思考

本文认为,高等职业教育是随着国家经济发展的需要不断给予准确定位的。为适应经济发展和高等教育发展的需要,高等职业教育的层次必须高移;高等职业教育的发展应摆脱其“二等地位”,寻求自身发展的空间;要突出特点,坚持高职教育以能力为本位的思想,在我国高等教育大发展的进程 中,争取高职教育应有的重要地位。     

“零缺点管理“在高职教学质量管理中的应用和思考

高等职业教育的迅猛发展,对高职教育教学质量提出了严峻挑战。该文提出把零缺点管理思想运用于高职教育教学质量管理,以此作为保证和提高高职教学质量的有效途径之一。