体制改革确立高校科研地位

1985年,中共中央作出了科技、教育体制改革的决定。从此我国科技、教育事业开始了重大变革,冲破了集中计划经济条件下形成的体制模式,开创了新的体制格局,并以国家最高层次的决定,确立了高校科研地位。     

“三力”——创建高校思想教育模式的基本范畴

随着社会主义市场经济体制的建立．高等学校思想政治工作相应地要进行一系列改革，探索符合形势发展、切合实际的思想教育模式显然十分重要，大量的实践证明，提高思想教育实效的主要途径就是要使我们的思想教育具有“充分的说服力、强烈的感染力和坚强的战斗力(以下简称“三力”)”。     

高校科技创新呼唤体制创新

去年7月底,教育部在京召开了“高等学校加强科技创新工作座谈会”。科技部、国家自然科学基金委、中科院等国家有关部门领导以及近100所高校主管科技工作的领导出席了会议。会议代表在对高校近年来的科技创新工作给予极大肯定的同时,对高校科技创新工作中亟待解决的问题如管理体制。人才机制等提出了各自的看法,认为应重视体制创新。高校科技创新的体制创新刻不容缓。     

什么样的科研体制有利于科技发展

<正> 高新科技决定一个国家经济实力、国防实力、国家综合实力、经济竞争、武器装备竞争,归根到底是高新科技竞争。科技是第一生产力,科研体制决定高新科技发展。因此,我们必须高度重视科研体制的研究。目前我国科研体制定义不统一,内容差异很大。为了避免争议,本文所述科研体制,主要指的是组织结构形式和技术攻关模式。因为它是决定科研成果的最关键因素,其他因素相对次要,在此从略。     

社会主义市场经济的理论创立和体制完善--关于我国社会主义市场经济发展进程的评述

我国社会主义市场经济是在传统计划经济体制的大背景下搞起来的。中国的社会主义市场绎济发展在走过了理论创立和体制初步建立的艰难历程后，党的十六届三中全会再次作出了完善社会主义市场经济体制的《决定》。新的《决定》又赋予新时代以新内涵、新思路和新突破，为我国的经济发展和社会全面进步注入了强大的动力。     

试论高等学校的民主管理

当前我国多数高等学校内部领导体制是党委领导下的校长分工负责制，少数学校试行校长负责制。但不论在哪种领导体制中，民主管理都占有重要地位。随着教育改革的不断深化，在高校，民主管理的地位将越来越重要。     

我国现行科技决策机制的弊端及完善

科技体制是国家为推动科技活动的发展及其同经济的结合而确立的组织结构、政策法规、运行方式等管理体制。在知识经济到来的21世纪，如何建立适应社会主义市场经济体制和科技自身发展规律的新型科技决策体制，政府如何决策才能既有效地加强产业研发能力，又大幅地提高基础科研水平，成为科技全球化背景下中国科技决策体制必须解决的难题。     

战略性新兴产业剑指何方？——《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》解读

2010年10月10日国务院发布了《关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》（国发[2010]32号）。该决定（以下简称《决定》）共分8个部分，其主要内容概括起来讲就是阐述了三大战略意义、一个指导思想、四项基本原则、三个阶段性目标、七个重点方向，以及强化科技创新、积极培育市场、深化国际合作、加大财税金融扶持和推进体制机制创新五项重要措施。     

2007年度“高等学校科学技术奖”申报辅导

为了鼓励在推动科学技术进步中做出突出贡献的科技工作者和单位，充分调动高等学校广大科技人员进行科技创新和推动科技进步的积极性，加速我国教育和科学技术事业的发展，教育部决定于今年9月开始进行2007年度高等学校科学技术奖项目的推荐和评审工作。6月26日，2007年度高等学校科学技术奖网络推荐工作已正式启动。为方便推荐工作顺利进行，现将具体申报事宜做如下说明，以供有关个人和部门参考。     

高校科研质量管理体制的研究

高等学校科技（研）处作为高等学校管理科学研究、成果转化、学术交流的主管职能部门，在促进科技、教育和经济相结合，促进高等学校发展科学技术和培养高级专门人才双重任务的完成，促进知识经济时代科技兴国的战略目标实施中起到了至关重要的作用。但是，当前高等学校内部科技体制改革仍跟不上国民经济与社会发展的要求，科技、教育和经济结合没有从根本上得到解决，为地区区域经济服务的思想还有待进一步确立，科技管理的科学化、规范化、信息化较为薄弱。     

纪念改革开放30周年高校科技工作回眸系列文章之二:体制改革确立高校科研地位

1985年,中共中央作出了科技、教育体制改革的决定.从此我国科技、教育事业开始了重大变革,冲破了集中计划经济条件下形成的体制模式,开创了新的体制格局,并以国家最高层次的决定,确立了高校科研地位.     

高等学校开展科学研究有利于提高教学质量

一些新建的高等学校还没有真正认识到开展科学研究的重要性,认为抓好教学是硬任务,而开展科学研究则是无关大局的事情。这种认识是片面的。中共中央关于科技体制改革和教育体制改革决定中指出:“高等学校担负着培养高级专门人材和发展科学技术文化的重大任务”,这就明确了教学是高等学校的基本职能,科学研究同样也是高等学校的基本职能。在     

“三农”解困：高校在行动——高校科技如何助推“三农”解困？

中国农村人口多、耕地少、资金投入不足……发展起来困难重重。“三农”问题需要教育、科技、金融、司法等各个领域人士共同参与，群策群力，才能圆满解决。作为农业科技创新与成果推广的重要源头，高等院校一直在科教兴农中扮演着重要角色。正如教育部部长周济所强调的：“我国农林院校学科门类齐全，人才优势突出，科研成果丰富，是推进我国农业科技进步和产业发展的主要力量，也是提高广大农村工作者素质的重要力量。高等学校特别是农业高等学校，必须把教育与科技创新和经济建设紧密结合，充分发挥自身优势，为解决我国‘三农’问题、为实现农村全面建设小康社会的宏伟目标做出应有的贡献。”     

企业可以成为推动可持续发展的主体

我对“一二三”的认识和基本看法 首先，“一二三”是社会主义市场经济科技管理体制的一次重大改革，是推动“二四八”的机制创新。在十六大三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》的指导下，北京市科委审时度势地提出了“实现由院所、高校为中心的技术主导型的创新体制向以企业为中心的市场主导型的创新体制转变”的战略决策，这种改革既符合中央的精神，     

构建符合科技发展规律的惩防体系

党的十六届三中全会提出:“注重思想道德教育,加强廉政法制建设,完善监督制约机制,建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。”这是我们党第一次提出建立制度反腐败体系。建立健全惩治和预防腐败体系是一项从源头上防止腐败的根本举措,是一项长期而紧迫的重大任务。在科技行政管理系统建立健全惩防体系尤为重要和紧迫。但是,科技行政管理系统构建的惩防体系应符合科技发展规律,适合科技行政管理的特点。科技行政管理系统的反腐倡廉是一个全方位的立体性的系统工程。在这一系统工程中,教育是基础,…     

浅议土木工程专业建筑经济管理类课程的设置

随着我国市场经济体制的逐步完善和对外开放程度的进一步深化，社会对土木工程专业毕业生的要求越来越高。培养既懂上木工程技术又懂建筑经济管理的复合型人才正成为高等学校土木工程教育的主导方向。如何在土木工程专业中设置建筑经济管理类课程，则是土木工程教育界必须深入研究的课题。     

对学分制的再认识

随着经济体制改革的逐步深入，社会主义现代化建设事业发展迅速，人才的需要是九洲瞩目、尽人皆知的。向国家提供数量多，质量高的建设人才，各类高等学校负有特别的使命，要想多出人才，出好人才，必须认真贯彻执行《中共中央关于教育体制改革的决定》，加速我国高等教育体制和结构的改革，加速教学内容、教学体系、     

对高等学校人事制度改革的几点思考

近几年来,我国高等学校为经济发展和社会进步起到了非常重要的作用,但随着社会主义市场经济体制的逐步建立,传统高等学校的组织结构、设置模式、管理方式已经不能很好的适应二十一世纪国际竞争的新形势,因此高等学校教育的改革势在必行。     

高等学校考试改革研究与探索

考试改革是高等学校教学改革的重要内容之一,是教学改革的重要切入点和突破口。分析了目前高校考试中存在的问题和弊端,从教育观念、考试内容形式、成绩评价体制和管理制度等方面对考试改革进行了论述。     

高等学校考试改革研究与探索

考试改革是高等学校教学改革的重要内容之一,是教学改革的重要切入点和突破口.分析了目前高校考试中存在的问题和弊端,从教育观念、考试内容形式、成绩评价体制和管理制度等方面对考试改革进行了论述.