浅谈做好班主任工作的几点心得

班主任既担负着教育教学任务,又肩负着培养教育下一代的重任。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心。而如何做好班主任工作,既是一门科学,又是一门艺术。班主任的言行举止、处世态度等,无不影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。     

班主任工作八原则

班主任是班级的组织者、教育者、引导者,是搞好班级管理工作的关键和核心,班主任要做好班级管理工作,应坚持以下八项原则:一、“爱”,做好班主任工作,要突出一个“爱”字。即热爱教师职业,热爱自己从教的学校,热爱班主任这个岗位,更要爱自己的每一个学生,只有以“爱”为基础,才     

浅谈如何做好毕业班学生的管理工作

毕业班学生的管理工作比日常管理工作难度大,压力大。因为学生面临毕业,他们在一年中都会有浮躁情绪出现,如何引导学生既要保证正常上课的到课率,又要让学生出去找工作（特别在最后一个学期）？如何提高毕业班学生就业率？这是我们做毕业班班主任工作最关心的问题。为进一步推动学生工作的顺利开展,以及班主任工作再上一个新台阶,我认为在毕业班学生管理工作中应注意以下几点。     

班主任的自我调控成就班级管理

一个优良的班集体的形成往往以班主任良好的综合素质为前提,而班主任的自我管理,自我控制水平又是其综合素质的重要方面。班主任的一言一行都在无形中影响着学生,因此,班主任必须要在意识、情感、行为方面加强自我调控,从而做好班级管理工作。     

如何建立好班主任与学生之间的关系

班主任工作是一项耐心而又细致的工作,每一个班主任都应该加强对自身的要求,培养好自己的职业道德,具备并完善自己的各种能力,同时做好与学生之间的沟通。只有具备了这些班主任所必备的要求,才能管理好自己的班级,从而服务好学生、服务好社会。     

树师表形象,全方位做好班级管理工作

班主任工作是一项繁琐而细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长等也就各有千秋,要想把他们组成一个一切行动听指挥的班集体,就需要班主任全面树立师表形象,全方位的、科学的做好班级管理工作。结合自己多年的班主任工作经历,现谈一些班主任工作的方法和体会与各位同行一起交流、切磋。     

以人为本 建构和谐职中班集体

班主任是学生班集体的教育者、组织者和指导者,同时也是班级工作的直接管理者和第一责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心。而班主任工作是一项错综复杂,任务艰巨却又没有一个固定的模式。要做好班主任工作必须注意几个方面:师爱是一股巨大的教育力量;班主任在教育学生的过程中,要正确地、充分地把握批评的尺度;精湛的教学艺术和丰富的生活阅历。     

浅谈技工学校班主任工作

职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映,特别取决于最差班主任工作水平。即所谓＂木桶原理＂。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理工作的保证。     

素质教育下如何搞好班主任工作

班主任是学校工作中的重要角色,在学校管理中具有不可替代的作用.班主任的管理工作更是不可或缺的重要环节,而且班级管理的质量也直接影响学校教育、教学质量和管理水平.笔者就如何当好素质教育下的班主任作剖析,班主任工作的好坏直接影响一个班各个方面的发展,因此,班主任应注重修养,提高自己的思想道德素质和政治理论水平、管理班级的能力、有爱心、促进师生之间的和谐发展.     

浅谈职业学校的班主任工作

一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平，尤其是职业学校的班主任工作更为重要。全面提高班主任工作水平是提高学校学生管理工作的保证。     

如何做好农村小学班主任

班主任是班级管理中的核心人物,班主任职业素养、管理能力的高低对学生发展具有决定性的影响。随着教育事业的进一步发展,对小学班主任教育改革提出新的要求,而如何创新班主任管理工作一种是教育领域较为关注的话题。对此,该文以农村小学教育为研究对象,农村小学班主任管理工作问题,提出农村小学班主任管理工作策略。     

“亦师亦友”型管理模式探索——浅谈高职院校班主任工作

高职院校的班主任管理工作,既有班主任工作的普遍性,同时又存在其特殊性。如何做好高职院校学生管理工作是高职教育成功与否的关键之一。本文将从高职院校学生的特殊性考虑,结合班主任对学生所产生的影响等,谈谈＂亦师亦友＂型班主任管理模式的基本要点。     

爱的教育——班主任工作之我见

班主任作为与大学生学习生活最紧密联系的教师,对学生的成才起着至关重要的作用,因此,在做好日常的班级管理工作的同时,班主任老师还应该把爱融入到对学生的管理教育当中,只有做到用爱去教育学生,才能够保证自己的班级不断前进。从爱的教育入手,分别从用爱心温暖学生,用爱尊重学生,＂严爱＂结合三个方面进行教育工作,这样才能够真正体现出新时代班主任老师的形象,才能让班主任工作行之有效的开展下去。     

班级工作之管见

班级工作是整个学校管理工作的一个重要部分，而班主任起到兴足轻重的作用。结合本人多年当班主任的实际，就抓好班级工作，提出如下管见。     

爱信勤细恒——浅谈提高班级管理效能的五大法宝

加强德育管理工作的研究,提高德育管理的效能,是提高学校工作效能的重要内容,而学校班级管理是学校德育管理工作的组成部分,提高班级管理效能是学校德育管理工作效能的体现之一,在新形势下,班主任应如何转变工作作风,提高班级管理效能?作者结合自身的班主任工作经历和感受,认为班主任应围绕爱、信、勤、细、恒,来促进班级管理工作效能的提高。     

浅析高职院校班主任工作面临的问题及对策

随着国家对职业技术教育的日益重视,全国各地掀起了高职教育热,面对不断增加的学生数和高标准的素质教育要求,班主任作为学校学生管理工作中一支不可缺少的力量,日益发挥着独特而重要的作用。切实加强班主任队伍建设,充分调动班主任工作的积极性、主动性,对于加强和改进学生思想政治教育工作、推进学校各项工作健康发展具有重要的意义。     

以人为本 提升班级管理质量

班主任是学校教育中的一个重要角色，学校的教育措施能否得到落实，教育目的能否实现，在很大程度上取决于每一位班主任的工作效能，取决于班主任作用的发挥。而贯彻实施以人为本的原则则可最大限度地提高班主任工作效能。因此，以人为本原则对优化学校的班主任管理工作来说就显得非常重要。     

论班主任应如何管理班级

班级管理是一个永不过时的课题。一个班级汇聚了从四面八方而来的学生，他们来自不同的地方、家庭，而这些不同家庭的同学聚集在一起便成了一个大家庭，班主任则是这个大家庭的家长，如何做好班级管理工作是一个很严肃的话题。如何构建一个有向心力、有战斗力的班级是班主任的首要任务。     

新形势下中职学校班主任工作的探索与策略

在中职学生学习过程中,良好的班级管理质量可以有效调动学生学习的主动性和积极性,给学生营造一个良好的学习氛围,促进学生更好地学习和成长。而班主任是班级管理的主体,这就对班主任的管理工作提出了较高的要求。该文在深入分析中职班级管理特点的基础上,较为详细地阐述了中职班主任管理工作优化的实践策略。     

浅析中学班主任的管理工作

中学班主任的主要工作就是管理班级,班主任的管理工作可以形成较好的班风,可以促进班内学生的融洽关系。一个好的班级对于学生的人格成长和道德品质有着十分重要的影响作用。初中阶段的学生有着自己的特点,班主任在工作时应该考虑他们的性格,进而为初中生的发展打下良好的基础。